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初中语文人文精神培养目标有哪些
如题所述
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推荐答案 2016-12-07
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如何在阅读教学中
培养
学生的
人文精神
答：
笔者认为应该做到以下三个提升，以真正落实以人为本的核心目标。
一、提升阅读的自由度
人文精神即充分尊重人的意志，以人为本，因此，在语文阅读教学过程中，我们要注重在阅读过程中以人为本，提升学生阅读的自由度。1.阅读内容的自由。学生阅读不仅仅为了应付中考、高考，而是为了提升自己的文化素养，提升...
怎样在
初中语文
阅读教学中
培养
学生的
人文
素养
答：
提高审美能力，培养热爱祖国、热爱大自然的情怀
。初一教材中的《春》等课文从不同的角度，描写了祖国大江南北的四季风光，在教学时，我引导学生反复诵读，让他们闭上眼睛把文中的描写想象成一幅幅图画，培养了学生热爱大自然的情趣。
如何
培养初中
学生的
人文
素养
答：
1、拓展阅读
，加厚加宽学生人文底蕴加速拓展阅读，能迅速而有效地扩大学生吸收量，使学生认识中华文化的丰厚博大，不断吸收民族文化智慧，加深人文底蕴。阅读体裁要多样化，适当涉猎诗歌、散文、戏剧、长篇小说。只要内容健康有益，无论文学作品、科学技术，还是历史哲学方面的书都可，除背诵必背古诗之外，加大...
初中语文
核心素养
培养
方法
答：
初中语文
合集百度网盘下载 链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取码：1234 简介：初中语文优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校（人教、新东方）合集。适合各阶段学生日常辅导，中考冲刺，技能提升的学习。
中学生
如何提升
人文
素养
答：
一、挖掘语文教材，
培养
健全人格 在当今市场经济的大潮中，面对多元利益的驱动，对尚显稚嫩、一脸迷惑的初中生，教会他们怎样做人、做一个具有健全人格的人，是当代教育亟待解决的既敏感又现实的紧迫问题。我们应该充分利用
初中语文
教学的优势，缘文释道，因道释文。初中语文教材中《论语十则》虽然文字不多...
语文
课程
目标
中对每个学段从哪四个方面
答：
小学语文课程
目标
中，情感态度也是非常重要的一部分。学生需要
培养
正确认识自我，建立健全的人生观、价值观和世界观；同时，也要学会尊重、理解、关心他人，弘扬感恩、仁爱、宽容的
精神
，发展情感和社交能力。二、
初中语文
课程目标 初中语文课程目标同样有四个方面，分别是语言技能、思维素质、文化修养和情感...
《
语文
课程标准》中的课程
目标
是根据哪三个维度设计的
答：
语文
课程总
目标
总共几条?根据哪三个维度设计? 课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透,融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。 1.在语文学习过程中,
培养
爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养创新
精神
和合作精神,逐步形成积极的人生态度...
如何在
语文
教学中
培养
学生的
人文
素养
答：
一、培养学生的人文素养,核心是把人当作“人”苏联伟大教育家苏霍姆林斯基就指出：“我们所创造的一切都是为人着想的。如果人不能给人以幸福，那么任何物质财富和
精神
财富也不会给人带来幸福。”
语文
教学属于人文教育，产生人文力量，
培养人文
素质。人文教育的目的归结为对人格完善的追求，以实现个性的解放...
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人文精神有哪些
人文精神具体有哪些
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