gmat阅读上的水准大致可以分为三个阶段:
1. 懵懂阶段
大致表现为读完文章之后不清楚到底读了什么,句子里太多生词,看完解释才明白。对于这些同学,根本未掌握什么技巧,首先提升词汇量才是关键。提高阅读速度需要看这个
2. 摸索阶段
表现为阅读文章能够大体上看懂,但当做题过程里,却极易被干扰选项影响,特别是用上排除法选到最后2个选项时总是会纠结很久然后选错。
3. 熟练阶段
不管是阅读或者做题都没有问题。文章再长再复杂,题目难度再高同样不会被难到。阅读RC一跃成为了VERBAL里最稳定的题型,准确率和PACE都是有保障的。
其实,多数考生为何会认为不容易把阅读实力提升,关键是被困在了第二阶段。而他们被困住的原因在于没有真正抓住文章的结构和脉络,被作者和考官牵着鼻子走,被动地见招拆招,应对题目。没有稳定的方法,被题目玩弄,自然难有提升。
何为换位思考法?这种方法有什么好处?
首先,大家需要明确一点,若通过了认真的观察,考生应该哦度能发现,GMAT阅读中的大部分题目,事实上都是如此类型,比如问作者写作目的,举例原因,引用的缘由,高亮内容的左右,作者意图等等,总而言之,都是围绕着作者的写作意图和手法展开的。但是换位思考的方法即是把考生自己代入作者的位置,最终迅速的理解掌握文章便于解题的方法。
换位思考这种以弄懂作者意图和手法为核心的阅读解题法,好处主要由3点:
1. 快速排除选项
由于考生的思路变成了作者的思路,所以各种与作者思考方式不符合的迷惑选项,全部都可以瞬间被找出来迅速排除。
2. 返回定位精准
因为知道了文章中每个段落甚至每个句子的作用,即使因为文章篇幅很长没有全部仔细看过,但只要读到问题,便可以清楚是出自哪里,精确地找到原文内容。
3. 解题把握高
比起之前面对最后两个选项犹豫不决的状况,考生通过换位能够很快的判断出最终选项的正确与否,不会有任何疑虑。
换位思考法实际使用步骤详解
有了如此多好处,那么换位思考法应该如何进行练习和投入实际使用呢?下面小编与实例结合起来讲解:
实例1:
很多GMAT阅读文章的大致结构,可以简单归纳成:观点1——例子——观点2
而一般来说,作者最终的目的是支持观点1,而后又延伸到观点2。而两个观点之间的桥梁,就是作者用以支持观点1的例子。OG13 PAGE380 中的第一段内容,就是这种写法。
实例2:
稍微复杂一点的GMAT阅读文章结构中,常见的一种是:观点1——观点1的逻辑——观点2(转折)——例子——观点3
在这种结构中,作者的意图首先肯定是指出观点1逻辑上的问题,并且支持观点2。但是它的手法即将观点1的逻辑写出来之后立即做个转折,说明观点1的问题一定出在它的逻辑上,这也就是观点2的内容。接着作者举例,这个例子肯定是用来证明观点1逻辑上的错误(证明观点2),进而支持观点3的。OG13 PAGE386中可以找到这种写法。
但是在此种写法下,经常发现的提问方式也一目了然:
观点1[提问:作者对观点1持什么态度]——观点1的逻辑[提问:大家能够推测此句话所要表达的是什么?]——观点2(转折)[提问:这句话在文中的作用是?]——例子[提问:作者举这个例子的作用是?]——观点3[提问:大家能够推测作者想要表达什么?]。
因此,只要换位到了作者角度,一篇文章不同地方的意图和手法,还有考试会用哪种形式提出哪些问题,对于考生来说就完全没有秘密可言了。真心希望上面的内容,可以帮你解除困惑!
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