首先是学习问题，学习困难，不适应，缺乏方法，自觉性差等因此丧失学习兴趣，而造成学习困难的原因有很多，除了先天或者后天造成的生理障碍之外，另一种表现就是怕吃苦自信心不足，有的孩子很想取得好的成绩，但是由于学习方法等因素一直没有达到目标取得好的成绩，于是就慢慢的对自己失去了信心，造成学习困难。还有的学生成绩一直不错但是突然的成绩下滑，心理上受到了打击，因此对自身能力产生了怀疑，同时自信心动摇造成了学习困难。还有的学生是缺乏科学的学习方法，缺少计划性，没有分析自身在学习上的优势和问题并及时的修正，因此导致问题不断的叠加。而这样的学生给人的印象是一直在埋头读书但是成绩却一直不理想，产生了学习困难。还有一个就是学习态度问题，学习态度不端正，这个问题比较复杂，它和社会、家庭、学校有一定的关系，首先是社会一些不良风气的影响，其次是家庭教育问题，比如家庭关系，原生家庭问题以及家长在孩子面前表现的对学习和知识的不重视等，还有就是学校的引导问题，为了升学率要求学生一定取得好成绩，使得学生认为学习就是为了成绩，为了升学，因此为了成绩使得有些孩子心力交瘁甚至患上焦虑症，导致学习困难。
第二个问题我们谈一下人际交往问题，人际交往关系包括师生关系、同学关系、和家长的关系、还有异性交往关系等，而这些关系无论哪一种关系处理不好都会引起冲突使关系陷入紧张状态中，比如师生关系，老师处理问题不恰当，简单粗暴立场不公。家庭关系，家长缺乏正确的教育方式，和孩子不善于沟通，家庭变故以及特殊家庭因素。个体本身的因素，比如个性因素，情绪因素，自私，冷漠，和异性交往不恰当的认识等，过于敏感或者过于抗拒都会造成他们的人际关系紧张。
还有一个问题就是行为问题，也就是行为障碍，行为问题主要表现几类，首先是不良习惯也就是平时养成的坏毛病，比如咬手指，挤眼睛，吐舌头，头和面部抽搐等，这个问题原因除了生理原因外都是心理问题引起的不良行为。其次是退缩行为，主要表现厌学、逃课、欺瞒、倦怠等而发生这个行为的原因主要是家庭因素，学校因素以及孩子身心的问题导致。还有一种攻击行为，破坏，打架斗殴，无端攻击，甚至犯罪，这个行为很危险，而造成这个行为的原因主要是家庭因素和社会因素。最后一种行为是特殊行为，比如爱慕虚荣、抽烟、耍酷、追星、迷恋游戏等这个行为的主要原因首先是社会原因，社会不良风气的影响，青春期的自我表现以及攀比心理造成的，以上所表述的各种行为问题，一定要引起家长的高度重视，并及时的正确引导教育，青少年的成长需要社会，学校，以及家长的共同关心和正确的引导教育。
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进入青春期的青少年，身体发育迅速。
青少年期的生理特征具有突变性，他们的形态、形体、内分泌等一系列的生理现象都会发生一个快速而巨大的变化。
生理变化是心理变化的物质基础。随着生理上的变化，加之外界环境的各种影响，青少年期是个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡时期。
在这段时期极其容易产生叛逆厌学、不上学，及时给家庭与孩子做心理健康疏导尤为重要。
青少年厌学、不上学、青少年成长、人际关系、恋爱婚姻观、青少年心灵成长、性心理、情绪管理、职业发展、睡眠心理等心理问题都是青少年比较常见的心理问题。
这些问题都可以通过专业的心理咨询来帮助家长和孩子解决!
青少年是人生的黄金阶段，它是个体发展、发育最富特色、最宝贵的时期，然而这个时期同时也是人生的“危险期”。
家长与孩子一起度过这段黄金时期对孩子的一生影响至关重要。
青少年常见的心理问题主要有这么几种：
（都是近几年常见实际咨询例子）
首先就是厌学心理问题比较常见，咨询的人较多，一般都是初中到高中，由于家庭环境或学校被人欺负，不敢吱声，产生厌学情绪，再后来就厌学了，厌学刚开始是容易恢复上学的，如果厌学时间久了，就会失去社会功能，习惯在家待着，那只能通过心理辅导做干预。
恐惧。恐惧上学心理问题(和厌学类似)
恐惧老师，恐惧班级，恐惧某个同学，由于突发事件引起，青少年恐惧心理还容易一些，如果在成年后到社会上就困难一些，因为和思维模式有区别。
网瘾。网瘾心理问题对于青少年来说危害最大。青少年都是缺乏控制力的，不像成年人玩玩游戏半个小时一个小时就停止了，青少年不同，由于游戏的设置，停不下来，所以青少年时期尽量不要接触游戏。
考试焦虑。青少年的考试焦虑也很常见，都是由于自身压力大，导致心理压力大，在考试前更是如此，只有平时多做心理练习才能放松。
青少年常见心理问题有：早恋、网瘾、社交恐惧。
1、早恋
早恋是青少年进入青春期，在生理发展的基础上，心理转化为实践，同时，这件事被中国家长发对的行为。
对于早恋一直存在两种声音。一种认为，早恋会影响孩子的学业，坚决反对，以思想传统的家长与应试教育界的一些人为主。然而，还有一些教育学家与家长认为，早恋是有利于孩子对男女关系的探索与学习。
2、网瘾
随着移动互联网的发展，以及网络消费普遍化和低门槛，出生于新世纪的00后，他们伴随着网络文明的发展成长，手机、IPAD已经归入孩子的“玩具“和”娱乐“，强大的好奇心和学习能力的驱使下，新生代青少年成为中国网络文明不可忽视的一股势力。
然与成年人不同的是，青少年在接触网络文明时，其对于社会的认知、价值的判断、道德的判定仍处于发展甚至萌芽阶段。在包罗万象的网络世界里，青少年自我控制的意识薄弱，容易陷入沉迷和诱惑。
3、社交恐惧
在2018年，北京大学医学院心理卫生中心对全国范围的中学生进行了社交恐惧症的社会调查。
调查结果显示88.15%的初中高中学生都患有不同程度的社交恐惧症，其中14.9%的中学生已经发展到严重的症状程度。
“学习任务重”、“没时间和别人交流”、“爸妈也不太关心我交朋友这方面”成为了受访学生口中出现频率最高的关键词。
扩展资料：
措施
1、需要记录每天个人生活的状态，比如身体的反应和心理的反应，这对日后进行危机干预有很大的帮助，而且也能防止一些心结凝冻在心底里，形成创伤。
2、尽量来接受他人善意的劝解和帮助，还可以通过运动，或者散步、聊天、逛街以及唱歌等等多种方式来缓解心理压力。
3、如果通过自己的努力、他人的帮助，还没有从困惑中走出来，抑郁的化解没有显著的效果，不妨主动申请，向有关的学校、医疗机构、精神疾病科、心理咨询中心等部门，提出心理援助的请求。
参考资料来源：百度百科——青少年心理健康
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(1)逆反心理：青少年处在青春发育期．也是不稳定的时期，由于大脑发育已趋于成熟，有思维判断和分析能力。从童年期单纯的正向思维逐渐发展为多向思维和逆向思维，在接受教育和社会文化交往中，也掌握了逆向思维的方法，同时也就产生了逆反心理，表现为对父母的再三叮嘱话反感。
①不喜欢按照别人的吩咐做事；
②做某些事按照自己的主观意识做，不顾别人的反对；
③喜欢与众不同，好表现自己；
④违反了学校或社会规则感到愉快；
⑤爱冒险，喜欢别人注意，认为自己不好惹，我是最棒的；
⑥对别人的批评反感，愤怒；
⑦给家人或学校增添麻烦感到快乐。
(2)焦虑抑郁状态：青少年从儿童期转型到青少年期，从依恋父母转向同学和朋友（尤其住校生），逐渐接受社会适应性，而产生焦虑抑郁情绪，表现为：
①经常头痛、肚子痛；
②多梦，梦见家中发生了不幸；
③食欲下降，胃痛；
④害怕上学，和同学说话时紧张；
⑤担忧、胆怯；
⑥担心不能把事情做好；
⑦遇到高兴的事也不快乐；
⑧手脚发颤、发麻、多汗；
⑨注意力不集中；
⑩觉得生活没价值，感到自卑，经常内疚自责。本回答被网友采纳