“学前教育由谁主导提供”是决定一国学前教育办园制度性质的关键问题。
就像当年修订义务教育法时必须明确政府职责和财政投入一样，在学前教育立法中，必须要明确政府的主导责任，确立管理体制与投入体制。
学前教育立法也应明确学前教育的管理责任和管理体制，明确并强化中央和地方各级政府发展学前教育事业、提供学前教育公共服务的主导责任。
因此，立法首先要明确学前教育的责任主体以及这些主体之间的关系。这一点非常重要。同时，要强调发展学前教育不光政府有责任,社会、家长各方面都有责任。
扩展资料
对0岁至入小学前儿童实施教育应遵循的基本要求。幼儿园教育工作的原则是：体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透，有机结合；遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展；面向全体幼儿。
热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿的一日生活各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用；创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
参考资料来源：民主与法制网-学前教育应由政府主导而非主办
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第1个回答 2021-08-05
“学前教育由谁主导提供”是决定一国学前教育办园制度性质的关键问题。
就像当年修订义务教育法时必须明确政府职责和财政投入一样，在学前教育立法中，必须要明确政府的主导责任，确立管理体制与投入体制。
学前教育立法也应明确学前教育的管理责任和管理体制，明确并强化中央和地方各级政府发展学前教育事业、提供学前教育公共服务的主导责任。
因此，立法首先要明确学前教育的责任主体以及这些主体之间的关系。这一点非常重要。同时，要强调发展学前教育不光政府有责任,社会、家长各方面都有责任。
学前教育学的研究内容有学前教育的本质、教育目的和学前教育任务。
1、这门学科的研究对象、任务和方法，学前公共教育和学前教育学的沿革。
2、学前教育的本质。从学前教育与儿童发展的关系、学前教育与社会发展的关系等方面探讨和论述学前教育的基本规律。
3、教育目的和学前教育任务。学前教育是学制的第一个环节，学前教育的具体任务是根据学前儿童身心发展的特点，向他们进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼地成长，为入小学打好基础，为造就一代共产主义新人奠定基础。
以上内容参考 百度百科-学前教育
本回答被网友采纳第2个回答 2019-06-16
[
第
5
题
](
单选题
)
依《民法通则》对法定责任年龄的规定，不满（
A.10
）周岁的公民不
负民事责任。
[
第
6
题
](
单选题
)
无民事行为能力人给他人造成损害的，
应由其
（
B.
监护人
）
承担相应
的民事赔偿责任。
[
第
7
题
](
单选题
)
只有直接承担
（
C.
教育教学）
职责的人，
才具备学前教育教师的最基本
的条件。
[
第
8
题
](
单选题
)
公办学前教育机构所在地的地方人民政府或其行政部门还可以通过（
）为
公办学前教育机构筹措资金，但不能代替（
）这一法定的渠道。
A.
其他多种渠道
以财
政拨款为主
[
第
9
题
](
多选题
)
政府应引导并支持民办学前教育向（
）方向发展。
C.
多元化
D.
公益
性
[
第
10
题
](
多选题
)
在我国境内设置学前教育机构必须具有的实体要件是：
（
）
。
A.
必须有
组织机构和章程
B.
必须有合格的保育、幼儿教育、医务和其他工作人员
C.
必须有符合
规定标准的保育教育场所及设施等
D.
必须有必备的办园资金和稳定的经费来源
[
第
11
题
](
多选题
)
公立幼儿园的收入有：
（
）
。
A.
上级补助收入
B.
事业收入
D.
其他收
入
[
第
12
题
](
多选题
)
以下哪些观点是正确的（
）
。
A.
幼儿园工作人员应拥护党的基本
路线
C.
幼儿园工作人员应热爱学前教育事业，爱护幼儿
D.
幼儿园工作人员应品德良好、
为人师表，忠于职责，身体健康
[
第
13
题
](
多选题
)
“让孩子拥有一个快乐的童年”需要
（
）
。
B.
注重幼儿的实践活
动
C.
保证幼儿愉快的、有益的自由活动
D.
培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能
力
[
第
14
题
](
单选题
)
公办学前教育机构所在地的地方人民政府或其行政部门还可以通过
（
）
为公办学前教育机构筹措资金，但不能代替（
）这一法定的渠道。
A.
其他多种渠道
以
财政拨款为主
[
第
15
题
](
多选题
)
政府应引导并支持民办学前教育向
（
）
方向发展。
C.
多元化
D.
公益性
[
第
10
题
](
多选题
)
在我国境内设置学前教育机构必须具有的实体要件是：
（
）
。
A.
必须
有组织机构和章程
B.
必须有合格的保育、幼儿教育、医务和其他工作人员
C.
必须有
符合规定标准的保育教育场所及设施等
D.
必须有必备的办园资金和稳定的经费来源
[
第
16
题
](
多选题
)
公立幼儿园的收入有：
（
）
。
A.
上级补助收入
B.
事业收入
D.
其
他收入
[
第
17
题
](
多选题
)
以下哪些观点是正确的（
）
。
A.
幼儿园工作人员应拥护党的基本
路线
C.
幼儿园工作人员应热爱学前教育事业，爱护幼儿
D.
幼儿园工作人员应品德良
好、为人师表，忠于职责，身体健康
[
第
18
题
](
多选题
)
“让孩子拥有一个快乐的童年”需要（
）
。
A.
贯彻“赢在起跑线
上”的思想
B.
注重幼儿的实践活动
C.
保证幼儿愉快的、有益的自由活动
D.
培养幼
儿的良好习惯和初步的生活自理能力
[
第
19
题
](
多选题
)
打击报复教师的责任主体包括（
BCDA
）
。
[
第
20
题
](
单选题
)2009
年，全国学前三年毛入园率仅为（
）
。
C.50.9%
[
第
21
题
](
单选题
)
在对学前教育机构事故的类型和原因分析的基础上，遵循（
）的法
D.
谁有过错、谁承担赔偿责任
[
第
22
题
](
单选题
)
只有直接承担（
）职责的人，才具备学前教育教师的最基本的条件。
C.
教育教学
[
第
23
题
](
单选题
)
民办学前教育机构收取的费用应当主要用于（
）
。
B.
教育教学活动和改
善办学条件
[
第
24
题
](
单选题
)
实行保教结合原则是由（
）决定的。
C.
幼儿身心发展规律
[
第
6
题
](
单选题
)
权利与义务是（
）的关系。
D.
对立统一
[
第
25
题
](
单选题
)
当学前教育机构对于行政裁决不服时，
可以根据法律规定向人民法院提
起（
）
。
D.
行政诉讼
[
第
26
题
](
单选题
)
《幼儿园教育指导纲要（试行）
》中语言领域的目标中渗透着一种理念，
即强调（
）
。
D.
培养前阅读和前书写技能
1922
年公布的又称确立了中国近现代最为稳定的学制系统就学前教育来而言此学制在学制
上确定了幼稚园教育的独立地位学校系统改革案（
壬戌学制
）
1932
年
10
月国民政府颁布了它是我国第一个由政府颁布的幼儿园课程标准（
幼稚园课程
标准）
2001
年
7
月教育部颁布的对全国学前教育进行宏观管理和指导的文件是
（
幼儿园教育指导
纲要试行）
2009
年全国学前三年毛入园率仅为
5092009
年全国学前一年毛入园率只有（
74%
（）
当学前教育机构对于行政裁决不服时可以根据法律规定向人民法院提起（
行政诉讼
）
第三人伤害引起的事故责任主体是（
第三人
）
对学校及其他教育机构的设立条件做了全面规定（
教育法
）
公办学前教育机构所在地的地方人民政府或其行政部门还可以通过为公办学前教育机构筹
措资金但不能代替这一法定的渠道（
其他多种渠道以财政拨款为主
）
国家中长期教育改革与发展规划纲要
2010
年将关于学前教育的内容首次单列为一章强调指
出到年全面普及学前一年教（
2020
）
国务院关于当前发展《学前教育的若干意见》是年颁布的
2010
（
学前教育政策
）
集中地反映党和国家学前教育的意志和主张规定学前教育各项工作的行
为准则是的定型化和规范化学前教育法规
教即幼儿园的教育教学就是按照体智德美的要求有目的有计划地对幼儿进行的教育（
全面
发展
）
教师资格认定机构根据教师资格专家审查委员会的审查意见在受理申请期限终止之
（
30
）
日
起个法定工作日内作出是否认定教师资格的结论并将教师资格制度的法律法规政策依据是
TiMu
A
1922
年公布的又称确立了中国近现代最为稳定的学制系统就学前教育来而言此学制在学制
上确定了幼稚园教育的独立地位
学校系统改革案壬戌学
制
1932
年
10
月国民政府颁布了它是我国第一个由政府颁布的幼儿园课程标准
幼稚园课程标准
2001
年
7
月教育部颁布的对全国学前教育进行宏观管理和指导的文件是
幼儿园教育指导纲要试
行
2009
年全国学前三年毛入园率仅为
509
2009
年全国学前一年毛入园率只有
74%
当学前教育机构对于行政裁决不服时可以根据法律规定向人民法院提起
行政诉讼
第三人伤害引起的事故责任主体是
第三人
对学校及其他教育机构的设立条件做了全面规定
教育法
公办学前教育机构所在地的地方人民政府或其行政部门还可以通过为公办学前教育机构筹措
资金但不能代替这一法定的渠道
其他多种渠道以财政拨
款为主
国家中长期教育改革与发展规划纲要
2010020
年将关于学前教育的内容首次单列为一章强调
指出到年全面普及学前一年教
2020
国务院关于当前发展学前教育的若干意见是年颁布的
2010
集中地反映党和国家学前教育的意志和主张规定学前教育各项工作的行为准则是的定型化和
规范化
学前教育法规学前教育
政策
教即幼儿园的教育教学就是按照体智德美的要求有目的有计划地对幼儿进行的教育
全面发展
教师资格认定机构根据教师资格专家审查委员会的审查意见在受理申请期限终止之日起个法
定工作日内作出是否认定教师资格的结论并将
30
教师资格制度的法律法规政策依据是
教师资格条例
教育法律规范的表现形式是
权利和义务的规定
教育法律规范由保证实施
国家强制力
教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的教育工作发展的总方向是的总概括
教育基本政策
教育政策的权威性表现在实践中就是它的
实用性
就其基本性质而言是规范学前教育活动调整学前教育行政关系的法律法规的总称
学前教育法规
举办幼儿园除需具备实体要件外还必须经过才能设立才能取得合法地位
法定程序
具体来说学前教育政策的内容包括了学前教育的发展方针促进学前教育发展的手段措施等
发展目标
利用职务上的便利侵占克扣教育经费集体私分或为个人非法占有的是行为
贪污
民办学前教育机构的收费项目和标准由制定报有关部门备案后予以公示
民办学前教育机构
民办学前教育机构收取的费用应当主要用于
教育教学活动和改善办
学条件
民办幼儿园举办者的变更须由提出
学校举办者
民办幼儿园社会团体及其他社会组织和个人依法举办的幼儿园的经费
由举办者负责筹措
民办幼儿园申请变更为其他民办学校的审批机关应当自受理之日起内以书面形式答复
3
个月
目前在全国教育经费总量中学前教育经费所占的比例过小仅占
1213
权利与义务是的关系
对立统一
实行保教结合原则是由决定的
幼儿身心发展规律
是决定一国学前教育办园制度性质的关键问题
学前教育由谁主导提供
是我国第一部关于学前教育的地方法规
北京市学前教育条例
是我国正式出台的第一个学前教育法规
奏定蒙养院章程及家庭
教育法章程
是在以往有关法规的基础上形成的是经国务院批准的第一个学前教育规章
幼儿园管理条例
所谓政府的公共服务职能其根本目标就是政府职能以提供公共服务为主而且应只限于这一范
围
满足公众的利益需求
我国教育基本法是
中华人民共和国教育法
我国学前教育政策的制定开始走向法制化的时期是
改革开放初至今
我国学前教育政策体系基本成型时期是
新中国成立初至文革前
我国幼儿园实行的是制度
登记注册
我国中等及中等以下教育在国务院领导下由管理
地方人民政府
我国中央政府下发的两个重要的对学前教育影响很大的政策法规性文件是
2010
年
7
月
29
日
发布的国家中长期教育改革和发展规划纲要
2010
关于当前发展学前教育
的若干意见
无民事行为能力人给他人造成损害的应由其承担相应的民事赔偿责任
监护人
学前教育法规具有规范性强制性稳定性调整对象的的特征
特定性
学前教育法规最上位法是宪法然后有还有地方性教育法规教育规章等
教育法律
学前教育机构的法律地位取决于国家的和规定更具体地取决学前教育机构的和
教育政策法律社会价值
功能定位
学前教育机构的法律义务根据法律产生并以保障其履行
国家强制力
学前教育机构的权利是指其在中依法享有的权利
教育活动
学前教育机构的是学前教育机构的最高行政负责人负责幼儿园的全面工作
园长
学前教育机构的园长
可以是学前教育机构的
法定代表人
学前教育机构设施引起的伤害事故其责任主体是
学前教育机构
学前教育政策具有明确的目的性鲜明的系统性相对的的特征
灵活性
学前教育政策与学前教育法规的区别是制定者不同约束力不同表现形式不同稳定程度不同调
整范围不同
执行方式不同
学校及其他教育机构具备法人条件的自或者登记注册之日起取得法人资格
批准设立
依民法通则对法定责任年龄的规定不满周岁的公民不负民事责任
10
由于社会局势的急剧变化老解放区学前教育政策政策缺乏一致性和
系统性
幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于小时
2
小时
幼儿园工作规程于
1989
年
6
月
5
日由国家教委发布
1990
年
2
月
1
日起试行并于年由国家教
委正式发布施行
1996
幼儿园教育指导纲要试行中社会领域的目标中渗透着一种教育理念即对的强调
幼儿主动性
幼儿园教育指导纲要试行中艺术领域的目标中渗透着的理念
综合艺术教育
幼儿园教育指导纲要试行中语言领域的目标中渗透着一种理念即强调
培养前阅读和前书写技
能
幼儿园聘请教师应实行
聘任制
幼儿在学前教育机构内发生人身伤亡的保险公司
应在承保的范围内承担
相应的赔偿责任
在对学前教育机构事故的类型和原因分析的基础上遵循的法律原则
谁有过错谁承担赔偿责
任
政策法规统而言之指制定的行动准则
党和国家
只有直接承担职责的人才具备学前教育教师的最基本的条件
教育教学
中国的学前教育政策体系基本成型时期是
建国初至文革前
中华人民共和国公民的受教育权利义务是由宪法第条规定的
四十六
终止的民办学前教育机构对办学许可证和印章的处理是并注销登记
由审批机关收回销毁
第
5
题
](
单选题
)
依《民法通则》对法定责任年龄的规定，不满（
A.10
）周岁的公民不
负民事责任。
[
第
6
题
](
单选题
)
无民事行为能力人给他人造成损害的，
应由其
（
B.
监护人
）
承担相应
的民事赔偿责任。
[
第
7
题
](
单选题
)
只有直接承担
（
C.
教育教学）
职责的人，
才具备学前教育教师的最基本
的条件。
[
第
8
题
](
单选题
)
公办学前教育机构所在地的地方人民政府或其行政部门还可以通过（
）为
公办学前教育机构筹措资金，但不能代替（
）这一法定的渠道。
A.
其他多种渠道
以财
政拨款为主
[
第
9
题
](
多选题
)
政府应引导并支持民办学前教育向（
）方向发展。
C.
多元化
D.
公益
性
[
第
10
题
](
多选题
)
在我国境内设置学前教育机构必须具有的实体要件是：
（
）
。
A.
必须有
组织机构和章程
B.
必须有合格的保育、幼儿教育、医务和其他工作人员
C.
必须有符合
规定标准的保育教育场所及设施等
D.
必须有必备的办园资金和稳定的经费来源
[
第
11
题
](
多选题
)
公立幼儿园的收入有：
（
）
。
A.
上级补助收入
B.
事业收入
D.
其他收
入
[
第
12
题
](
多选题
)
以下哪些观点是正确的（
）
。
A.
幼儿园工作人员应拥护党的基本
路线
C.
幼儿园工作人员应热爱学前教育事业，爱护幼儿
D.
幼儿园工作人员应品德良好、
为人师表，忠于职责，身体健康
[
第
13
题
](
多选题
)
“让孩子拥有一个快乐的童年”需要
（
）
。
B.
注重幼儿的实践活
动
C.
保证幼儿愉快的、有益的自由活动
D.
培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能
力
[
第
14
题
](
单选题
)
公办学前教育机构所在地的地方人民政府或其行政部门还可以通过
（
）
为公办学前教育机构筹措资金，但不能代替（
）这一法定的渠道。
A.
其他多种渠道
以
财政拨款为主
[
第
15
题
](
多选题
)
政府应引导并支持民办学前教育向
（
）
方向发展。
C.
多元化
D.
公益性
[
第
10
题
](
多选题
)
在我国境内设置学前教育机构必须具有的实体要件是：
（
）
。
A.
必须
有组织机构和章程
B.
必须有合格的保育、幼儿教育、医务和其他工作人员
C.
必须有
符合规定标准的保育教育场所及设施等
D.
必须有必备的办园资金和稳定的经费来源
[
第
16
题
](
多选题
)
公立幼儿园的收入有：
（
）
。
A.
上级补助收入
B.
事业收入
D.
其
他收入
[
第
17
题
](
多选题
)
以下哪些观点是正确的（
）
。
A.
幼儿园工作人员应拥护党的基本
路线
C.
幼儿园工作人员应热爱学前教育事业，爱护幼儿
D.
幼儿园工作人员应品德良
好、为人师表，忠于职责，身体健康
[
第
18
题
](
多选题
)
“让孩子拥有一个快乐的童年”需要（
）
。
A.
贯彻“赢在起跑线
上”的思想
B.
注重幼儿的实践活动
C.
保证幼儿愉快的、有益的自由活动
D.
培养幼
儿的良好习惯和初步的生活自理能力
[
第
19
题
](
多选题
)
打击报复教师的责任主体包括（
BCDA
）
。
[
第
20
题
](
单选题
)2009
年，全国学前三年毛入园率仅为（
）
。
C.50.9%
[
第
21
题
](
单选题
)
在对学前教育机构事故的类型和原因分析的基础上，遵循（
）的法
D.
谁有过错、谁承担赔偿责任
[
第
22
题
](
单选题
)
只有直接承担（
）职责的人，才具备学前教育教师的最基本的条件。
C.
教育教学
[
第
23
题
](
单选题
)
民办学前教育机构收取的费用应当主要用于（
）
。
B.
教育教学活动和改
善办学条件
[
第
24
题
](
单选题
)
实行保教结合原则是由（
）决定的。
C.
幼儿身心发展规律
[
第
6
题
](
单选题
)
权利与义务是（
）的关系。
D.
对立统一
[
第
25
题
](
单选题
)
当学前教育机构对于行政裁决不服时，
可以根据法律规定向人民法院提
起（
）
。
D.
行政诉讼
[
第
26
题
](
单选题
)
《幼儿园教育指导纲要（试行）
》中语言领域的目标中渗透着一种理念，
即强调（
）
。
D.
培养前阅读和前书写技能
1922
年公布的又称确立了中国近现代最为稳定的学制系统就学前教育来而言此学制在学制
上确定了幼稚园教育的独立地位学校系统改革案（
壬戌学制
）
1932
年
10
月国民政府颁布了它是我国第一个由政府颁布的幼儿园课程标准（
幼稚园课程
标准）
2001
年
7
月教育部颁布的对全国学前教育进行宏观管理和指导的文件是
（
幼儿园教育指导
纲要试行）
2009
年全国学前三年毛入园率仅为
5092009
年全国学前一年毛入园率只有（
74%
（）
当学前教育机构对于行政裁决不服时可以根据法律规定向人民法院提起（
行政诉讼
）
第三人伤害引起的事故责任主体是（
第三人
）
对学校及其他教育机构的设立条件做了全面规定（
教育法
）
公办学前教育机构所在地的地方人民政府或其行政部门还可以通过为公办学前教育机构筹
措资金但不能代替这一法定的渠道（
其他多种渠道以财政拨款为主
）
国家中长期教育改革与发展规划纲要
2010
年将关于学前教育的内容首次单列为一章强调指
出到年全面普及学前一年教（
2020
）
国务院关于当前发展《学前教育的若干意见》是年颁布的
2010
（
学前教育政策
）
集中地反映党和国家学前教育的意志和主张规定学前教育各项工作的行
为准则是的定型化和规范化学前教育法规
教即幼儿园的教育教学就是按照体智德美的要求有目的有计划地对幼儿进行的教育（
全面
发展
）
教师资格认定机构根据教师资格专家审查委员会的审查意见在受理申请期限终止之
（
30
）
日
起个法定工作日内作出是否认定教师资格的结论并将教师资格制度的法律法规政策依据是
TiMu
A
1922
年公布的又称确立了中国近现代最为稳定的学制系统就学前教育来而言此学制在学制
上确定了幼稚园教育的独立地位
学校系统改革案壬戌学
制
1932
年
10
月国民政府颁布了它是我国第一个由政府颁布的幼儿园课程标准
幼稚园课程标准
2001
年
7
月教育部颁布的对全国学前教育进行宏观管理和指导的文件是
幼儿园教育指导纲要试
行
2009
年全国学前三年毛入园率仅为
509
2009
年全国学前一年毛入园率只有
74%
当学前教育机构对于行政裁决不服时可以根据法律规定向人民法院提起
行政诉讼
第三人伤害引起的事故责任主体是
第三人
对学校及其他教育机构的设立条件做了全面规定
教育法
公办学前教育机构所在地的地方人民政府或其行政部门还可以通过为公办学前教育机构筹措
资金但不能代替这一法定的渠道
其他多种渠道以财政拨
款为主
国家中长期教育改革与发展规划纲要
2010020
年将关于学前教育的内容首次单列为一章强调
指出到年全面普及学前一年教
2020
国务院关于当前发展学前教育的若干意见是年颁布的
2010
集中地反映党和国家学前教育的意志和主张规定学前教育各项工作的行为准则是的定型化和
规范化
学前教育法规学前教育
政策
教即幼儿园的教育教学就是按照体智德美的要求有目的有计划地对幼儿进行的教育
全面发展
教师资格认定机构根据教师资格专家审查委员会的审查意见在受理申请期限终止之日起个法
定工作日内作出是否认定教师资格的结论并将
30
教师资格制度的法律法规政策依据是
教师资格条例
教育法律规范的表现形式是
权利和义务的规定
教育法律规范由保证实施
国家强制力
教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的教育工作发展的总方向是的总概括
教育基本政策
教育政策的权威性表现在实践中就是它的
实用性
就其基本性质而言是规范学前教育活动调整学前教育行政关系的法律法规的总称
学前教育法规
举办幼儿园除需具备实体要件外还必须经过才能设立才能取得合法地位
法定程序
具体来说学前教育政策的内容包括了学前教育的发展方针促进学前教育发展的手段措施等
发展目标
利用职务上的便利侵占克扣教育经费集体私分或为个人非法占有的是行为
贪污
民办学前教育机构的收费项目和标准由制定报有关部门备案后予以公示
民办学前教育机构
民办学前教育机构收取的费用应当主要用于
教育教学活动和改善办
学条件
民办幼儿园举办者的变更须由提出
学校举办者
民办幼儿园社会团体及其他社会组织和个人依法举办的幼儿园的经费
由举办者负责筹措
民办幼儿园申请变更为其他民办学校的审批机关应当自受理之日起内以书面形式答复
3
个月
目前在全国教育经费总量中学前教育经费所占的比例过小仅占
1213
权利与义务是的关系
对立统一
实行保教结合原则是由决定的
幼儿身心发展规律
是决定一国学前教育办园制度性质的关键问题
学前教育由谁主导提供
是我国第一部关于学前教育的地方法规
北京市学前教育条例
是我国正式出台的第一个学前教育法规
奏定蒙养院章程及家庭
教育法章程
是在以往有关法规的基础上形成的是经国务院批准的第一个学前教育规章
幼儿园管理条例
所谓政府的公共服务职能其根本目标就是政府职能以提供公共服务为主而且应只限于这一范
围
满足公众的利益需求
我国教育基本法是
中华人民共和国教育法
我国学前教育政策的制定开始走向法制化的时期是
改革开放初至今
我国学前教育政策体系基本成型时期是
新中国成立初至文革前
我国幼儿园实行的是制度
登记注册
我国中等及中等以下教育在国务院领导下由管理
地方人民政府
我国中央政府下发的两个重要的对学前教育影响很大的政策法规性文件是
2010
年
7
月
29
日
发布的国家中长期教育改革和发展规划纲要
2010
关于当前发展学前教育
的若干意见
无民事行为能力人给他人造成损害的应由其承担相应的民事赔偿责任
监护人
学前教育法规具有规范性强制性稳定性调整对象的的特征
特定性
学前教育法规最上位法是宪法然后有还有地方性教育法规教育规章等
教育法律
学前教育机构的法律地位取决于国家的和规定更具体地取决学前教育机构的和
教育政策法律社会价值
功能定位
学前教育机构的法律义务根据法律产生并以保障其履行
国家强制力
学前教育机构的权利是指其在中依法享有的权利
教育活动
学前教育机构的是学前教育机构的最高行政负责人负责幼儿园的全面工作
园长
学前教育机构的园长
可以是学前教育机构的
法定代表人
学前教育机构设施引起的伤害事故其责任主体是
学前教育机构
学前教育政策具有明确的目的性鲜明的系统性相对的的特征
灵活性
学前教育政策与学前教育法规的区别是制定者不同约束力不同表现形式不同稳定程度不同调
整范围不同
执行方式不同
学校及其他教育机构具备法人条件的自或者登记注册之日起取得法人资格
批准设立
依民法通则对法定责任年龄的规定不满周岁的公民不负民事责任
10
由于社会局势的急剧变化老解放区学前教育政策政策缺乏一致性和
系统性
幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于小时
2
小时
幼儿园工作规程于
1989
年
6
月
5
日由国家教委发布
1990
年
2
月
1
日起试行并于年由国家教
委正式发布施行
1996
幼儿园教育指导纲要试行中社会领域的目标中渗透着一种教育理念即对的强调
幼儿主动性
幼儿园教育指导纲要试行中艺术领域的目标中渗透着的理念
综合艺术教育
幼儿园教育指导纲要试行中语言领域的目标中渗透着一种理念即强调
培养前阅读和前书写技
能
幼儿园聘请教师应实行
聘任制
幼儿在学前教育机构内发生人身伤亡的保险公司
应在承保的范围内承担
相应的赔偿责任
在对学前教育机构事故的类型和原因分析的基础上遵循的法律原则
谁有过错谁承担赔偿责
任
政策法规统而言之指制定的行动准则
党和国家
只有直接承担职责的人才具备学前教育教师的最基本的条件
教育教学
中国的学前教育政策体系基本成型时期是
建国初至文革前
中华人民共和国公民的受教育权利义务是由宪法第条规定的
四十六
终止的民办学前教育机构对办学许可证和印章的处理是并注销登记
由审批机关收回销毁
第3个回答 2019-06-23
学前教育由谁主导提供是决定一国学前教育办园制度性质的关键问题。本回答被网友采纳
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