简述发现学习及其现实意义。

Question

如题所述

Answer 1

【答案】：(1)发现学习的含义
发现学习是一种自主学习的重要方法。学生进行发现学习时，利用教材或者教师提供的条件，自己独立思考，自行发现知识，从而掌握原理或规律。它是由布鲁纳首先提出来的。“发现”的内容，不局限于人类尚未知晓的事物的行动，而是包括用自己头脑亲自获得知识的一切形式。
(2)发现学习的特点
①强调学生学习的主动性，强调学习过程认为其包含了获得转化和评价的三个过程；②强调直觉思维，强调学习的内部动机，认为学习的最好动机是对学科本身感兴趣，这样学习的积极性才能得到充分发挥；③强调信息提取。
(3)发现学习的现实意义
布鲁纳的发现学习是培养探究性思维方法的学习。现在的基础教育改革正在大力提倡探究性学习，发现学习在现实教育中具有重大意义，主要表现在以下三个方面：
①它能引起学生的兴趣。学生面对教师确定的探究情境时，在思维中产生不确定性，于是出现了探究的各种学习动机。
②培养学生亲自着手选择思维。学生对眼前各种可能行得通的途径或各种解决问题的假设，比较对照，选定最佳的一个，锻炼思维能力。
③发现学习是极为生动活泼的学习。在发现学习中，学生从事逻辑操作，验证假说，并由假设转化为法则，得出结论，获得求知的乐趣。