悟 雪冬天来了，下雪了。
一个个可爱的小精灵洋洋洒洒地登场了。她们是飘落凡尘的天使，贴近掌心就消逝得无影无踪。
每一片都如一位位轻盈的舞者。和着风的旋律跳着一大段一大段的华尔兹舞蹈。
这些婀娜多姿从天洒落的精灵，每一个都拥有独一无二的灵魂。虽然形态各异，但无论是哪一片，始终都是圣洁美丽的化身。
漫天飞舞的雪花无声无息地忙碌了一个晚上，次日清晨，天地间银装素裹，到处玉树琼枝，往日缤纷的色彩、妖娆的姿态此刻已经被大雪覆盖。一阵阵欢声笑语从雪堆里传来，几个活泼欢乐的身影出现在眼前。
铺天盖地的雪球在空中划过一道道优美的弧线。雪地里的孩子们正在展开激烈的战斗，一会儿有人变成了圣诞老人、一会儿又有人变成了白毛女、自由地蹦跳，欢快地挥洒。
站在雪地里，回想起自己在7岁时见到的人生的第一场雪，鹅毛般的雪花是那么洁白，寒夜里悄无声息地来到，白天平静地装点着荒芜的大地。待到春暖花开时，却化成了一汪清泉默默滋润着干涸的大地，为人间带来生的希望！它给了人们无限多的欢乐，给了世界无限多的美丽。
然而它自己却对人们没有任何的要求。徜徉在一尘不染的雪的世界，雪的圣洁、雪的美丽、雪的奉献震撼着我幼小的心灵。
同学相处，要讲处事哲学；与人交往，要利益至上；专读圣贤书，却要考虑与社会接轨。我禁不住努力去思考：如同这圣洁的雪花一样，我们孩童世界是那么简单、纯真、平静，可是，它们现在去了哪儿呢？上初中了，童年的美好，回想起来总是那么遥不可及，对比现实的无奈，心中不免荡漾着丝丝苦涩。
可是雪并没有因为自己短暂的生命而放弃自己的初衷，依然将那颗执着美好的心灵带给人间，哪怕只是在那一瞬间，它也要实现自己的价值。人类生存的时间比雪要长得多，但面对着社会的大染缸，难道世人都只能被迫放下自己的初衷去媚俗？难道人类只有如猿人般生活在与世隔绝的深山老林中才能使自己的心灵不受玷污吗？不！也许我们个人改变不了世界，但我们可以像雪花一样将这份纯真与美好放入人生旅途的行囊中，并将它一直带在身边。
那么我们的世界就会多一份纯真，少一份污秽。如今，冬天又来了，雪花飘飘洒洒来到人间，把我的心洗得纤尘不染。
悟 雪
冬天来了，下雪了。一个个可爱的小精灵洋洋洒洒地登场了。
她们是飘落凡尘的天使，贴近掌心就消逝得无影无踪。每一片都如一位位轻盈的舞者。和着风的旋律跳着一大段一大段的华尔兹舞蹈。这些婀娜多姿从天洒落的精灵，每一个都拥有独一无二的灵魂。虽然形态各异，但无论是哪一片，始终都是圣洁美丽的化身。
漫天飞舞的雪花无声无息地忙碌了一个晚上，次日清晨，天地间银装素裹，到处玉树琼枝，往日缤纷的色彩、妖娆的姿态此刻已经被大雪覆盖。一阵阵欢声笑语从雪堆里传来，几个活泼欢乐的身影出现在眼前。铺天盖地的雪球在空中划过一道道优美的弧线。雪地里的孩子们正在展开激烈的战斗，一会儿有人变成了圣诞老人、一会儿又有人变成了白毛女、自由地蹦跳，欢快地挥洒。
站在雪地里，回想起自己在7岁时见到的人生的第一场雪，鹅毛般的雪花是那么洁白，寒夜里悄无声息地来到，白天平静地装点着荒芜的大地。待到春暖花开时，却化成了一汪清泉默默滋润着干涸的大地，为人间带来生的希望！它给了人们无限多的欢乐，给了世界无限多的美丽。然而它自己却对人们没有任何的要求。
徜徉在一尘不染的雪的世界，雪的圣洁、雪的美丽、雪的奉献震撼着我幼小的心灵。同学相处，要讲处事哲学；与人交往，要利益至上；专读圣贤书，却要考虑与社会接轨。我禁不住努力去思考：如同这圣洁的雪花一样，我们孩童世界是那么简单、纯真、平静，可是，它们现在去了哪儿呢？
上初中了，童年的美好，回想起来总是那么遥不可及，对比现实的无奈，心中不免荡漾着丝丝苦涩。可是雪并没有因为自己短暂的生命而放弃自己的初衷，依然将那颗执着美好的心灵带给人间，哪怕只是在那一瞬间，它也要实现自己的价值。人类生存的时间比雪要长得多，但面对着社会的大染缸，难道世人都只能被迫放下自己的初衷去媚俗？难道人类只有如猿人般生活在与世隔绝的深山老林中才能使自己的心灵不受玷污吗？不！也许我们个人改变不了世界，但我们可以像雪花一样将这份纯真与美好放入人生旅途的行囊中，并将它一直带在身边。那么我们的世界就会多一份纯真，少一份污秽。
如今，冬天又来了，雪花飘飘洒洒来到人间，把我的心洗得纤尘不染
在我的童年生活中，我经历过许多事，但唯一那件事，使我终生难忘，它使我明白了一个道理。
那是上星期四的一次测验，我正在做试卷 ，做着做着，我遇到了一道难题，我左思右想也想不出来，只好先做了别的题，大约做了半个钟头，快收卷了，按照先例，我从头到尾进行检查，这时，我才发现还有一题没做，我绞尽脑汁地想着，老师说：“离收卷时间还有十五分钟。”听了这句话，我可慌了。心想：怎么办，怎么办，这题我还没做呢。
就在这时，我清楚地听到后座已交卷的同学在议论答案。这使我很矛盾：写，还是不写；写，但这样我就不诚实；不写，这道题可是10分，不能让它白白溜走！就在我提笔的一瞬间，我感到不安，手也在抖动。
终于收卷了，我下定决心，不能改，要做个诚实的人，于是，我便把试卷交了上去，虽然这次测验我只单护厕咎丿侥搽鞋敞猫得了90分。但是我很开心，因为它是我真实的成绩！
通过这件事，我懂得了做人的道理——无论我们在哪里，诚实是做人的原则！瞧，90分，它在向我微笑；真正的100分，在向我招手呢！ 《我懂得了做人的道理》这篇优秀的“五年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。
我爱秋天
秋天到了，果子熟了，黄澄澄的是梨子，红通通的是苹果，亮晶晶的是葡萄，一阵秋风吹来，果儿点头，散发出诱人的香味！
秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风，那么爽利地轻轻惊过竹林，对萧萧落叶不必有所眷顾——凋谢就是凋谢。曾经有位画家画过一幅《秋院》图，挺拔的枫树，静静掩住一园的幽寂。两只小燕子从屋顶上飞下来，咕咕地叫着，好像在对我说：“小主人，Bye--bye！ 明年见。代表秋天的是枫树之美。不仅是那经霜的素红，而是能在秋风上的飒爽。
秋天是个美丽的季节。大树上落下的叶子像一只只金黄色的蝴蝶，她们跳跃着欢快的舞蹈从大树上飘落下来，有的落进了河水里，落在地上的黄叶，仿佛在说：“瞧，我帮大地妈妈披上了一件黄袍子，多高贵呀。”落在河水中的树叶仿佛在说：“看，我帮小河姐姐穿上了一条黄裙子，多美丽啊！”秋天的天空好美呀，白云在天空中跳起了舞，仿佛在说：“在这么大，这么蓝的舞台上，我白云就是最美的舞蹈家。”最美的还要数秋林映着落日，那是一种十分艳丽的凄楚之美。
在这个秋高气爽的季节里，有很多小动物准备着吃饱喝足之后冬眠呢。比如小蛇，它吃完两只野兔子后，又去寻找小被子、小忱头准备睡觉呢；再比如小熊桑巴，边吃着储藏已久的竹叶，又喝着大杯的蜂蜜茶，吃饱了喝足了才盖上小被子呼噜…呼噜地睡着了。
我爱美丽的秋天！
412字
难忘的同学
“时间如流水，一去不复返.”有许多往事我都忘却了，唯有那个人，那件事，还时常在我脑海里浮现，使我难以忘怀.
他叫*，是我的同学.她的 个子不高 ，身体胖胖的.在她那面如桃色的瓜子脸上，有一双闪亮的大眼睛，高高的鼻梁下面，嵌着一张樱桃小嘴.*的学习不错，经常考全班第一，所以我认为他是那么的高大，我们之间遥不可及，可经过那件事，我才觉得我们都一样.
那是一个天气阴沉沉的下午，老师早就放学了，因为我要打扫卫生，所以晚走了点.
打扫完了，我正要回家，可一个闷雷让我吓得躲回了教室.一阵雷声过后，倾盆大雨伴着凉飕飕的微风落了下了，原本干涸的陆地被大雨占领了.我来到过厅，望着眼前的大雨，慌了起来，心想：该怎么办呀，我又没拿伞，这么大的雨，要是硬冲回去，还不变成“落汤鸡”了？正在我记得焦头烂额的时候，一个熟悉的身影从校园里走了过来，原来是*.她拿着一把伞.”你怎么还没回家呀？”她说.我不好意思说自己因没伞而不回家，所以把头扭了过去，而且她平时学习很好，我也不好意思跟她玩.她仿佛开透了我的心思，对我说“我们正好走的是同一条路，反正我一个人也挺寂寞的，不如你陪我一起走吧？”我惊呆了，她竟然让我和她一起走，也就是说我不用淋雨了.我还没反应过来，她就已经拉着我的手走了.路上，雨突然大了起来，我转过头去看她.啊！她怎么浑身是水啊？再抬头看看伞，一大半都已偏到我这边.我恍然大悟，连忙抢过她手中的伞，为她打着，*看见我这样，便又把伞向我这边偏，她还说：“我让你陪我回家，你就是我的客人，我怎么能让客人淋湿呢？再说，你们平常看我学习好，也不理我，我也只能这样才能得到些安慰”这时，我仿佛看见*平时帮助同学的情景：小明的笔坏了，她主动把自己的笔借给他；小丽有一道题不会，他主动为小丽讲；小亮考试没考好，她主动安慰小亮，学习、劳动，她总是站在第一位……我把*送回家，第二天，*发烧了.
*，是你在我最需要帮助的时候伸出的援手，是你让我知道有同学多好！
我的朋友！
做一朵昙花，只有香如故 昙花，一现。
至今不能忘却初见昙花的惊异——月光如练，凉风如水，它就那样轻盈地展开自己的双臂，如精灵般超凡脱俗，不含一丝一毫的杂念，让人窒息的美啊。 但，如此短暂。
为这美付出的代价，便是生命的短暂，没有流泪，没有犹豫地，凋谢，只留给人无限的慨叹与留念。 生命，理应如此；美，理应如此。
再娇艳的花，也会一天天老去，与其如此，倒不如像昙花一样，生命虽短暂，但却永留芳华 于人世，不曾让任何的残枝败叶玷污了自己的清白。 昙花之所以美，就在于它所展现的生命极致的绝美——让人惊心动魄、为之倾倒的短暂的美。
由此可想，大千世界中，真正能让人动心的美丽，莫过如昙花一现般的瞬间，极短却定格在人们心中——深夜的一杯热茶，抚过泪颊的一双轻柔，面对困难的一次无畏，独上高楼的一次超脱，绝境中的一句安慰，还有那情到深处的一泪感动……定格在人心的一瞬。 不要说它们太短暂，不要说它们不能长久，它们只是服从了自己内在的力量，在最恰当的时候，从内心挣出，展现给尘世一抹清观，一点孤傲，一怀感伤。
一次情怀的感动，可以让它们的生命因此延长几千年——世间上最好的保留之地便是人心的记忆，活在人们的记忆之中的美，何尝不逾越千年呢？ 肉体逝去，而精神永存。不要再驻足于花园，因为没有不败的花；不要沉溺于现实的享乐，因为没有用不完的财富，不要梦想长生不死，因为没有精神的支撑，那只是一具行尸走肉的皮囊。
倒不如做一朵昙花，在最美丽的时候，飘然而逝，只留一缕芳魂无断绝。 做一朵昙花吧，留下你芬芳的气息，留下你孤傲的美丽——短暂的生命，美的极致。
借物抒情类作文灵思引发例谈 于山 唐代诗人王昌龄说：“搜求于物，心入于境，神会于物，因心而得”。意思是说，心得来源于生活中物象的启发，心神进入物境，才能写出有血有肉，生动深刻的文章。
如何使主观之情与客观之物契合交融，让心神与物境合拍共振，前提是要有情感的蕴蓄。每个人的内心深处，都有储量极其丰富的情感矿藏。
只要有适合的外界条件— 打开一个缺口，情感就会像石油一样喷发出来。可见，情感的喷发点，就是物与神相通的契合处。
因此，借物抒情类文章，启引灵思的关键，是选取什么样的物，选取什么样的景，选取什么样的角度，能够让炽烈似岩浆的情感迸发出来，真正做到“一切景语皆情语”。 具体地说，借物抒情类文章的写作，灵思引发的关键有三点：第一，如以某景为话题，可把寻找情结抒发喷口的主动权交给学生——让他们去思考从哪个方向，从哪个角度写。
例以“家乡的变化”为话题作文。家乡的山、水、树、屋、街，凡能引动作者情思，能深刻反映家乡巨大变化的景物，都可列为描写对象，不求面面俱到，但求深刻动人。
第二，描逑景物的特点，要“源于生活，高于生活”相似之中求神似，神似的形象描写，就为抒情打下铺垫。如茅盾的《白杨礼赞》中，写杨树的叶子是“片片向上”这就是一种神似的写法。
第三，联想引申要自然贴切，要以所描述的景物的外部特征相一致，不能牵强附会，漫无边际。 例文 落叶 淑艳 秋风骤起，满池原本亭亭玉立，碧绿袅娜的荷叶；如膏脂般丰润，带着一种欲说还羞情状的莲花，凭添了惨然的暗淡。
田田如 *** 的裙，莹莹似玉雕粉彻的优美，被时间的流水带走了，带到了遥不可知的天国，只把美好的记忆，留在了梦中。 池边一株高大的杨树，在秋日中飒飒低语。
树叶一片一片地飘落下来，有的打着旋儿，在空中盘旋了许久，才不情愿似地落在地上。好象非常不愿离开养育它的母亲——大杨树，频频回顾，别情依依。
有的从上边树枝落下，又挂在下边树枝上。那是真情地拥抱，执意的眷恋。
秋风无情，秋日无语。一阵摇撼，它还是被迫离开树枝，缓缓地落在水面上。
沿着池塘已是厚厚的一层落叶，猛然，在一片枯黄中，有一片深绿色的嫩叶非常亮眼。这片叶子为啥这么年青？也许是杨树最后一片绽开的叶子，它还没有走完生命的历程，还在做着青春的美梦，不想，无情的秋风，迈着不紧不慢的脚步，板着冷漠的面孔如期而至，和其它树叶一样，被迫离开树枝。
时令到了让它们最后分别的时刻，别无选择。谁会理会一片还没成年的绿叶呢？ 又一阵秋风刮过，池塘喧闹起来，那声音好象在说：等来年吧。
哦！我明白了，它们没有消沉，更没有哀伤，它们是在悄悄地酝酿，在酝酿着一个更灿烂更美好的春天…… 哗——一阵急雨似的掌声和孩子们的喧哗，打断了我的沉思。原来，池塘不远处是一所少年宫，一位白发苍苍的老人，胸前飘着一角鲜艳的红领巾，正在给小朋友们讲抗日英雄故事，孩子们被故事中为国捐躯，壮烈牺牲的小英雄感动的热泪纷飞。
依然是无语秋日，飒飒秋风。
那一刻，我们毕业了。再在校园里走一走吧……也许已经我们就各奔东西了。
木棉花总在新生来的时候与老生毕生的时候开放，满目的艳红，灼灼其华，仿佛我们用汗水与心血祭奠的青春，一去不返。树下刻着谁和谁的名字，承诺着“友谊长存”的誓言，却还不明白一辈子的约定是多么奢侈。曾经手拉手地畅谈心事，却可能终究抵不过拉着行理箱在校门口你往右走，我向左走。
操场静下来了，往日与同学们的呐喊声、加油声收藏在哪里了呢？被秘密定格的雨水顺着叶子的脉络滴下，有多少件心事还来不及分享？有多少个公式还来不及默写？有多少个面孔还来不及铭记？随着“咔嚓”一声，毕业照上呆呆的笑脸为一切画上了并不完满的句号。
此刻，只剩下一些模糊的粘稠的丝网缠绕着心扉。教室讲台上的座位表是否成为解锁的密码？在老师眼皮底下的“恶作剧”偷走了我们多少的窃喜与害怕？厚厚的书墙，埋葬了我们多少的操场梦想？把你的背景剪成窗花贴在心上，朋友，这样还会把你忘记吗？当记忆被岁月一点点漂白，一点点磨平，是否会再也叫不出你的名字？
骂了三年的饭菜如此成了习惯的美味，为了吃上鸡爪，还能不能容许我们插队呢？精彩的电视节目总在最 *** 时被关掉，随着一阵嘘声，人群逐渐散开，一圈一圈地消失。饭堂的阿姨叔伯还是那么粗鲁地对待下一届学生吗？为什么我现在脑中记住他们的却还是某一天多给了一碗紫菜汤时的温柔呢？
……
校园是我的乐园在校园里，我度过了童年最美好的时光，那是我童年的乐园.校园里生机勃勃，书香浓郁，在这样的校园里学习，我感到很快乐.不必说桂花含苞待放，像个害羞的小姑娘；也不必说石榴树的树叶苍翠欲滴，深邃中透着生机；单说那普普通通的花儿，就美丽无比.花儿们争奇斗艳，红、黄、蓝、白、紫……五彩缤纷，互相媲美.那不知名的、素雅的小白花星星点点地缀满学校的小花园.它们像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂.我们的校园到处都充满了生机、快乐.学校的自然风光美，人文景观也不赖.爱因斯坦的雕像屹立在学校的花草之中，雕像上面写着爱因斯坦的名言：“科学是永无止境的，它是一个永恒之谜.”往里走，就可以看见张衡、陶行知的雕像.沿着台阶拾级而上，我感觉到学校对我们的期望——步步高升.随着台阶的步步高升，可以看见热闹的操场.高大的教学楼.看着教学楼，我想起了张衡的一句话：“人生在勤，不索何获.”我想：学习也应该勤奋，才会有收获.操场上，同学们活蹦乱跳，篮球队员个个生龙活虎、竞争激烈.同学们有的跳绳，有的打乒乓球，有的跑步，脸上洋溢着快乐.随即，我看见了在操场角落的垃圾桶，它藏污纳垢，却不求索取，我们的老师们不也是这样的吗？我情不自禁地想起了这样一句诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.”在生机勃勃的校园里学习，我很快乐，我爱美丽的校园，那是我的乐园.。