首先，退出机制的途径有哪些？
1、提前退休：
由于历史的原因，导致很多干了几十年的老教师仍然坚持在岗位上，虽然他们很辛苦，但实际教学效果并不好，这对于教育发展不是好事，所以需要退出，还有一些快到退休的年龄，由于身体条件较差，也不能很好的完成教学任务，对于这些人员提前退出教师队伍，然后再补充年轻教师，对于优化教育资源非常有利。
2、实行教师注册的退出机制：
这就是要彻底打破铁饭碗，每5年注册一次，一旦注册不合格或者暂缓注册，就意味着要退出教师队伍，这和过去是永久性的完全是两个概念，相信大部分教师对此都会感到压力，这是一条红线，不管是教学还是师德，都可能会影响到教师注册是否合格。
3、日常师德考核退出：
在平时的教育教学管理中是否有违师德，比如体罚，违规补课等，一旦发现这些问题，情节严重的，肯定会被计入师德考核中，屡教不改的，当然也会被清理出教师队伍，而过去一旦有了编制，比什么都稳。
其次，退出机制对教师和教育的影响在哪里？
退出机制对老师来说，最大的影响就是有了危机感，自己的工作表现，师德都将面临考核，于是乎大家都开始注意自己的相关表现了。但我想说教师的危机感不应该是来源于教师的退出机制，更应是学生对于师德和教学能力的强烈要求。
实际上退出机制的目的应该是给老师一定的职业危机感，虽然教育发展一路看好，但毕竟经济在发展，教育要创新，教学要改善，这就需要教师队伍充满活力，而退出机制就将会彻底激活大家的斗志，这对于教育本身来说无疑是有利的。
最后，退出机制形成后，还有没有人愿意进来？
教师队伍有进有出机制的形成，会很大程度的改善教育教育，但教师所面临的各方面的压力也必须正视，待遇和福利，职业发展，职称评定等都是需要攻克的问题，如果这些问题不跟上解决，单纯的依靠退出机制来让教师主动迎接挑战，我看难度非常大。