小学课本里最变态的几面如下:
不读经典无以知其深,不读教材无以知其大。教材的人物是引学生入门,让学生看明白知识脉络。教材的作用就是把学科的整体面貌呈现给学生,然而现在市面上出现许多“毒教材”,尤其是中学生使用的教材,更是不能马虎。
小学数学课本人物画风引人不适,人物显露病态
在此之前,很多人都不太关注教材里的插图,认为只不过是用来帮助学生理解知识内容,培养审美观念,然而这些插图也能潜移默化影响学生的心理。
我们在上学阶段,上课分心的时候,会把教科书里的每一张图看得很仔细,在这些年里,学生们反复观看的是这样的插图,所有人物都斜着眼珠子,查拉着眼皮,毫无精气神。完全不符合小学生活泼快乐的特点。
早在以前钱钟书在《围城》中就说过这种画法,“活像报上讽刺画里的中国人的脸我们中国小学生可不长这个样子,这已经不是审美问题,而是在丑化国人。
给男生画上红裙子,男孩的隐私部位不被刻意勾画出来,小女孩竟然还有纹身,教材里多处出现外国元素,这些严重影响了小学生的价值观。还记得,我们小时候教材上的人物非常的阳光可爱,不知道从什么时候开始,教材内的插画就开始这样。
创作者也成为众矢之的
随着教科书上的插画和画风越来越火,创作者也成为了众矢之的,没人能理解,这么高的教育程度,这么高的教育水平,竟然能画出这样的人物,实在是让人无法接受
随着教科书上的插画和画风越来越火,创作者也成为了众矢之的,没人能理解,这么高的教育程度,这么高的教育水平,竟然能画出这样的人物,实在是让人无法接受。
教科书是知识传递的载体,小学生的三观还没有形成,思想还不够成熟,自身的判断力比较弱,具有很高的可塑性。在此之前,政府已经发出了统一的语文和美育教材,并对插图进行了严格的监管,可见,插画的好坏,对学生的身体和心理都有很大的影响。
别以为这是小题大做,一次两次的事情,大家都不会在意,时间一长,就会变成一件大事。美术来自生活,生活是一种普遍现象,教科书上那些奇怪的孩子,显然是不正常的。
因为这是新教材,其他教科书里的角色,都是活泼灵动,题材固定,插画也是中国传统文化的部分,体现了中华文化的传承,也是一种爱国主义。