作文写人可以通过正面描写和侧面描写。
正面描写：
交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。要写出人物的特点，就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有新意。
要通过具体的事件来表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。
要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人。
侧面描写：
要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。
在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。
写人作文范文：
范文一：
乖巧老班，也有不同一面远远望去，有一位圆头圆脑的男生，他是谁？他就是我们的老班——陆敬方。老班的作业永远是干干净净，字总写得端端正正，做起事来，都是一丝不苟的。“乖巧的好孩子”，这就是陆敬方留给我的第一印象。老班“乖巧”的印象，很快就有了一丝动摇。
范文二：
他小时候特别具有好奇心，一只猫，一条狗，一群鸭，他都对这些之类的东西抱有一种童真的幻想。他希望自己能上天入地啊，希望自己可以变成超人啊之类的想象。一年级时，他在学校了，可以说，是变了一个人，他整天端端正正地坐在位置上，没有移动过，上厕所也是极少的事。
一下课，其他孩子都蜂拥而至地挤出教室门口到外面去玩，而他，却一动不动地坐在位置上，目光看着前方，犹如一座雕像。学习态度认真，但除了我，几乎没有和任何人交流，最终在老师的忠告下，他才开始学会到外面去看看。