三年级上册语文词语手册近义词如下：
穿戴—打扮；好奇—惊奇；飘扬—飘动；绚丽多彩—五彩缤纷；安静—平静；招引—吸引；好听—悦耳；粗壮—粗大；盛开—开放；玩耍—嬉戏；快乐—欢乐；仔细—认真 ；喜爱—喜欢；假装—伪装；观察—观测；似乎—好像/仿佛；合拢—合并；使劲—用劲。
居然—竟然；一本正经—郑重其事；忽然—突然；汲取—吸取；鼓舞—鼓励；奋力—努力/尽力/用力；纪念—怀念；终于—终究；有趣—风趣；笔陡—陡峭/笔直；勤劳—辛劳；甜蜜—甜美；发颤—颤抖/发抖；本来—原来；可惜—惋惜；诚实—老实；肯定—一定/确定。
婉转—动听；果然—果真；周围—附近；非常—特别；欢快—愉快；突然—忽然；停当—妥当；吩咐—命令/嘱咐；打量—观察；准备—预备/打算；如果—假如；立刻—马上/立即；常常—经常；恐怕—估计；考察—调查；著名—有名/闻名；清楚—明白；兴趣—兴致。
近义词，是指词汇意义相近的词语，如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”等。与“近义词”意思相近的词为“同义词”。
近义词的作用有：
使用近义词的好处之一是能够避免重复使用同一个词。如果我们在全文中反复使用同一个词，读者可能会感到乏味，甚至会对文章失去兴趣。而使用近义词可以为读者呈现出不同的词汇形式，让他们感到耳目一新。
另一个使用近义词的好处是能够准确地传达我们想要表达的意思。有时候，一个词可能无法完全描述我们想要说的内容，而使用一个近义词可以帮助我们更加准确地传达信息。
比如，当我们想要描述一个食物时，使用词汇如“美味的”、“可口的”、“可口的”能够更好地传达我们对食物的喜爱和赞美。
三年级上册语文词语手册近义词有：
好奇—惊奇、飘扬—飘动、绚丽多彩—五彩缤纷、安静—平静、招引—吸引 、轰响—轰鸣、湿润—潮湿、碰触—碰撞、急急忙忙—匆匆忙忙、照例—照常 、流利—流畅、霎时——瞬间、清楚—明白、糊里糊涂—稀里糊涂。
道别—告别、叮咛—叮嘱、掠过—拂过、辽阔—宽阔、匆匆—急忙、奇异一奇特、穷苦一穷困、慈爱一慈祥、温暖—暖和、精致—精巧、温和—和蔼、温柔—轻柔、留意—注意、炎热—酷热、躲—藏、歌吟—吟诵。
艳丽—美丽、苏醒—复苏、传播—传送、希望—盼望、证实一证明、辩论—辨别、无论—不论 、损伤—损害、寻找—寻觅、推测—推想、包括一包含、看守—看护、清闲—悠闲、观察—观看、拜访—拜见、获得—取得、激动—兴奋。
近义词是指在意义上相近或相似的词语，它们通常可以在同一语境中互换使用，不影响句子的意思和语法结构。近义词的存在丰富了语言表达的形式，使得我们可以选择更加恰当、准确的词语来表达自己的意思。可以根据具体的语境和需要来选择使用。
近义词的使用以及注意事项
1、在文本中适当地运用近义词，可以避免重复使用同一个词语，使文章更加流畅。
2、运用近义词可以使文章更加精练，提高语言的表达能力。
3、运用近义词可以使文章更加有层次感，增强文本的美感。
4、根据语境选择合适的近义词，使句子更加生动、具体、准确。
需要注意的是，虽然近义词在意义上相近或相似，但它们的使用也存在一定的差异，需要根据具体情况来选择使用哪一个词语。此外，过度使用近义词也可能会造成文本的臃肿和繁琐，因此应该适度运用。
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