应试教育的教学方法，存在的最大问题有哪些？

Question

如题所述

Answer 1

引言：对于每一个人来说，其实我们都应该有一定的创新精神，随着时间在变化，社会生活中的一切都在不断的变化，所以我们应该不断的创新，这样的话，我们就可以为我们营造一个良好的社会氛围，同时我们也可以创造出很多新的东西。

应试教育的问题——学生自私

现在我对于一些初中的学生也都是有一定的了解了，在上课时候，其实我发现有些学生是比较自私的，而且在采用应试教育的这种方法之下，他们也没有提高自己的学习成绩，而且在人与人之间的交往的过程中，实际上也是存在着很大的问题，比如说缺乏团队协作的精神，而且很多时候就想着能够做自己的事情就可以了。

应试教育的问题——外语的位置太高

严重占用了教学资源，占用同学的学习时间，比较严重地阻止了人才的选拔。英语不能说不重要，但如果大家过分加强影响力，高考、今年高考、考科学研究生、考技术岗位也要考试，分数差距特别高，就有点太过了。有多少优秀的人才因为英语不及格而停滞不前，遗憾终生。现在的英语课堂教学不是争什么影响力，而是要修改考察方法、课堂教学方式。大家学一辈子英语有什么用？我能说一两句话吗？几件事你能写出来吗？目前在我国的教学资源并不充实，英语的课堂教学要有一个度，考试还要有一个度。

道德教育和综合考试

提到德育教育，大家想到的也是设置一定的门槛，强迫学员非常重视各科，这就是统考。如果统考和今年高考都要参加，学生的压力会很大。大学的一般惯例是今年只重视高考，统考按方式进行就可以了。如果现在把考试成绩记在总成绩上，学员学院将不得不重视统考，增加学员的压力，使学员高中三年不能安生。我认为逼迫学生学习各科并不是德育教育，只是分数。

Answer 2

容易以偏概全，以成绩判断孩子的好坏。很多孩子的创造力和天赋没有激发出来。容易造成人才的分流，两极分化严重。

Answer 3

集中教育不能个性化教育，过于看重分数，不了解学生的发展特点，不尊重学生的发展规律，教学模式死板单一。