可以参加国家汉办设立的汉语教师志愿者项目。
申请流程：
1、国家汉办根据外方要求向省、自治区、直辖市教育厅(教委)或教育部直属院校下达派出志愿者任务;
2、省、自治区、直辖市教育厅(教委)或教育部直属院校根据派出志愿者的具体要求组织有关高校或相关教育机构进行志愿者的招募和遴选;
3、凡符合申请条件的申请人可通过国家汉办网站下载《国际汉语教师中国志愿者申请表》向上述单位提出申请，参加遴选。
扩展资料：
申请条件：
具有中国国籍，身心健康，年龄在65岁以下。
热爱对外汉语教学事业，热心志愿者服务活动，志愿到国外从事汉语教学工作。
具有对外汉语、中文、历史、哲学、教育学、外语、政治学、心理学、法学、社会学等相关专业的大专及以上学历。
退休大学中文教师；具有大专及以上学历的中、小学退休语文教师；普通话标准。
能吃苦耐劳；有责任感，并乐于助人、有耐心；生活俭朴，对长期在不同文化的陌生环境下工作和生活有心理准备；性格开朗、适应性强，能尽快适应派往国的工作与生活环境；有领导管理能力者优先。
参考资料：汉语国际教师
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2013-06-27
你好，在澳大利亚或新西兰教书一定需要这里的教学文凭。特别是幼儿园和小学教师，如果没有在这里读过相关文凭，中国的教师文凭这里不承认，就像牙医一样。教师文凭可在这里的大学学习。
第2个回答 2013-06-27
首先要有一口流利的当地语言，取得当地相应的教师资格。你在大学期间所学专业大致吻合。最好有推荐信比较好点。
第3个回答 推荐于2017-11-28
英语读写流畅，有当地教师资格证（执业执照）。 教师在澳大利亚拥有很高的地位，是非常受尊重的职业，同时也是澳大利亚所稀缺的专业人才，每年的需求量都在上涨。教师的收入稳定，有持续的加薪机会。初级教师在执教的前12年内，如无不良表现，能得到稳幅加薪。初级教师入行时的起薪一般在四万澳元左右。
教育基本上可分为学前教育、小学教育、中学教育和高等教育。
目前幼教在很多发达国家中都成为稀缺人才。在澳洲，刚毕业的幼儿教师每年的收入至少可达到24000-25000澳元，随着工作年限和经验的提高，年薪也会稳步提升。此外，澳洲政府除了给予幼儿教师一定社会地位、经济待遇之外，还提出一些响应的鼓励政策，如：取得澳洲教育局颁发的教师证的他国公民或留学生持有雇主提名后，便可轻松申请技术移民，获得澳洲永久居民绿卡。而且澳洲政府还鼓励开设私人幼儿园，可见，幼儿教师作为一个职业可以终身从事，作为一个事业也是商机无限。
全澳中学的技术、科学及数学老师也已有严重短缺的情况出现，而外国语言教师亦已出现不足的情况。这些情况尤其又因为近几年澳洲海外留学生人数的剧增而变得日益严峻，部分教师的薪酬由三万八千元开始，未来提升至五至八万元。 部分中国移民比较多的州，随着中国移民的涌入，要求增加中文课的呼声越来越高，所以中文老师也存在着大缺口，而教育专业一向被中国学生忽视，所以很多地区中文老师的就业率几乎达到100％。
目前在澳大利亚，想要获得注册教师从业执照，需要申请人具备受当地教师注册机构认可的教育学士学位；如果学生的本科阶段学习的专业不是教育学，也可以通过学习受认可的教育研究生课程，来达到注册教师的目的。需要注意的是，这些课程中必须提供教学实践课程。如果没有实践课程，也是不能获得教师从业执照的。１、教师的思想道德和职业品格素质。各国都重视教师的高尚道德品质和良好文明行为的修养，要求教师必须具有热情、坚定、同情、关爱、耐心、自制等品质和献身未来的职业理想。如英国有《把学校办得更好》白皮书中就提出教师要具有良好的个人素质；法国强调增强教师的职业责任；美国要求具有良好的品德等。有的国家还规定教师就职宣誓制度，以表明忠于教育事业，恪守教师职责。
２、教师的科学文化素质。科学文化素质是指教师所具备的科学文化知识结构及其程度。其内容包括科学、哲学的理论修养；精深的专业知识；广博的相关科学知识；基本的教育科学知识等。如英国要求教师必须精通一门或一门以上的课程领域；教师必须经过课程教学的培养和实践等等。
３、教师的能力素质。日本强调教师要有五种能力，即富有成效的教学和学习指导能力，对学生强有力的生活、就业指导能力，理解和把握学生心理的能力，教育管理的能力，独立的自修能力。当然不同国家对能力的理解侧重点会有不同，如法国招聘教师注重教师的上课能力，与学生交往的能力，指导学生能力。美国要求教师要有向学生传授知识的愿望和能力。有些国家则强调对未来的开拓创造能力等。
４、教师的身心素质。好教师必须具备良好的心理素质以缓冲各种压力与突如其来的变化。同时要具备健全的体魄与旺盛的精力、坚毅的耐力以应付艰苦的、长时间高强度的脑力劳动和体力劳动。日本教师甚至认为身体素质是第一位的。
不过衡量教师体质因素不能仅仅限于狭窄的“身体健康”概念，还应包括感知的灵敏度、注意的集中度、工作劳动的承受度等。本回答被网友采纳
教育基本上可分为学前教育、小学教育、中学教育和高等教育。
目前幼教在很多发达国家中都成为稀缺人才。在澳洲，刚毕业的幼儿教师每年的收入至少可达到24000-25000澳元，随着工作年限和经验的提高，年薪也会稳步提升。此外，澳洲政府除了给予幼儿教师一定社会地位、经济待遇之外，还提出一些响应的鼓励政策，如：取得澳洲教育局颁发的教师证的他国公民或留学生持有雇主提名后，便可轻松申请技术移民，获得澳洲永久居民绿卡。而且澳洲政府还鼓励开设私人幼儿园，可见，幼儿教师作为一个职业可以终身从事，作为一个事业也是商机无限。
全澳中学的技术、科学及数学老师也已有严重短缺的情况出现，而外国语言教师亦已出现不足的情况。这些情况尤其又因为近几年澳洲海外留学生人数的剧增而变得日益严峻，部分教师的薪酬由三万八千元开始，未来提升至五至八万元。 部分中国移民比较多的州，随着中国移民的涌入，要求增加中文课的呼声越来越高，所以中文老师也存在着大缺口，而教育专业一向被中国学生忽视，所以很多地区中文老师的就业率几乎达到100％。
目前在澳大利亚，想要获得注册教师从业执照，需要申请人具备受当地教师注册机构认可的教育学士学位；如果学生的本科阶段学习的专业不是教育学，也可以通过学习受认可的教育研究生课程，来达到注册教师的目的。需要注意的是，这些课程中必须提供教学实践课程。如果没有实践课程，也是不能获得教师从业执照的。１、教师的思想道德和职业品格素质。各国都重视教师的高尚道德品质和良好文明行为的修养，要求教师必须具有热情、坚定、同情、关爱、耐心、自制等品质和献身未来的职业理想。如英国有《把学校办得更好》白皮书中就提出教师要具有良好的个人素质；法国强调增强教师的职业责任；美国要求具有良好的品德等。有的国家还规定教师就职宣誓制度，以表明忠于教育事业，恪守教师职责。
２、教师的科学文化素质。科学文化素质是指教师所具备的科学文化知识结构及其程度。其内容包括科学、哲学的理论修养；精深的专业知识；广博的相关科学知识；基本的教育科学知识等。如英国要求教师必须精通一门或一门以上的课程领域；教师必须经过课程教学的培养和实践等等。
３、教师的能力素质。日本强调教师要有五种能力，即富有成效的教学和学习指导能力，对学生强有力的生活、就业指导能力，理解和把握学生心理的能力，教育管理的能力，独立的自修能力。当然不同国家对能力的理解侧重点会有不同，如法国招聘教师注重教师的上课能力，与学生交往的能力，指导学生能力。美国要求教师要有向学生传授知识的愿望和能力。有些国家则强调对未来的开拓创造能力等。
４、教师的身心素质。好教师必须具备良好的心理素质以缓冲各种压力与突如其来的变化。同时要具备健全的体魄与旺盛的精力、坚毅的耐力以应付艰苦的、长时间高强度的脑力劳动和体力劳动。日本教师甚至认为身体素质是第一位的。
不过衡量教师体质因素不能仅仅限于狭窄的“身体健康”概念，还应包括感知的灵敏度、注意的集中度、工作劳动的承受度等。本回答被网友采纳
相似回答