怎样正确利用电视、网络等媒体的问题，写一份发言稿

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Answer 1

正确使用多媒体教学，提高教学效率
随着现代化教学手段的应用，多媒体教学已成为当前提高教学效率的不可缺少的一种辅助手段。然而，当前在多媒体教学过程当中，有些教师在运用多媒体教学方法中存在一些问题，没有充分发挥多媒体在教学中的优势，反而使多媒体教学成为教学的累赘。因此，如何正确运用多媒体教学手段提高教学效率，已成为我们教师应该弄清楚的问题，就这个问题我提出自己的一些看法：
（一） 多媒体教学过程当中的主体性问题。
在教学中，学生是学习的主体，教师在教学中起主导作用，多媒体教学只是教学的辅助工具，运用多媒体手段的是增强教学效果、提高教学效率，这是我们在教学过程中应该树立的教学观念。然而在使用多媒体教学的过程中，由于教师和学生对多媒体教学手段的陌生，往往会导致整个课堂教学主体性的缺失。整堂课花花绿绿的幻灯片一张接一张、学生叽叽喳喳、或是幻灯片几十张、课堂主要内容和外延内容、学生提问、小组讨论、课堂练习…… 以致整堂课容量过大，学生对整堂课的教学依然是一头雾水，分不清主次，不知道要掌握哪些内容，这与最初的教学目的相去很远。
导致这种结果的最根本原因是教师对多媒体教学认识模糊、缺乏实践经验，没有把多媒体教学和教师的教学融为一体，分不清楚课堂教学过程当中的主体性应该在哪里，是以多媒体演示为主？还是以教师的主讲为主？或是虽然知道却在课堂教学过程当中把握不好这个主体，这是多媒体使用初级阶段最常遇见的问题。这样就要求我们要在多媒体的使用上下功夫，尤其是应该在多媒体教学软件的使用上下功夫，知道教学软件的特点，知道教学中哪一步要达到什么目的，应该运用什么方法演示，使学生更直观地认识、了解。其次教师既要认真反思每堂课的教学过程，如这节课的教学内容是什么，要达到什么样的教学目的，在运用多媒体手段是不是很恰当？还要不断向同事、领导、专家、学者等学习，更要及时获得多媒体教学后的学生反馈信息，内在因素和外在因素同时作用，使多媒体教学能够适合自己的教学特色，更容易达到每一节课的教学目的。
（二）多媒体教学过程当中的节奏性问题。
这是多媒体教学过程当中最常遇见的第二个问题。在多媒体教学过程当中，教师往往准备了大量的知识内容以及课堂以外的信息，而这大量的知识和信息同时又必须要辅以教师的课堂讲解，要学生在短短的一节课里消化，因此导致很多老师在课堂教学过程当中，把握不好整个课堂的节奏，忽快忽慢，忽左忽右，幻灯片已经打出去了而内容还没讲完；或是内容已经讲完了而幻灯片还没打出来；或是幻灯片放的一张接一张可老师的讲解却是慢条斯理；或是老师讲解的速度快而幻灯片打出来的速度却很快等等，这些现象都是课堂教学过程当中的一些不利因素，速度太快学生会应接不暇，没有时间消化；速度太慢学生会交头接耳，一片混乱；节奏紊乱学生会不知所措，一无所获。
那么如何把握多媒体教学过程当中的节奏？这要因课而异。要根据课堂的教学内容、学生的认知水平、教师的讲授风格等要素具体确定。但是学生的认知状态，学生的认知环境等因素也是不可忽视的原因。我们应该明确的一点是，课堂节奏不能因了多媒体的使用而变得杂乱，而应该还是协调，甚至是更协调。
（三）多媒体教学过程当中的课件制作和使用问题。
这是多媒体教学过程当中不可忽视的第三个问题。多媒体教学必然要牵涉到课件制作，那么同样课件制作应该有个好坏，有个优劣的问题，那么何种课件算好呢，何种课件算坏呢？这个似乎是很好评论，最适合的就是最好的。可是在现实多媒体的使用过程当中，课件的制作普遍都陷入到了华丽的圈套，风景、建筑、动物、娃娃、风雨雷电甚至歌星名模都上了席面，再加上大量的声音、动作，一堂课轰轰烈烈。
课件如何制作呢？如何使用呢？这似乎是一个应该引起我们思考的问题。首先，多媒体课件应该是和整堂课所营造的课堂氛围相适应的；其次，多媒体课件的风格应该是和整堂课的课堂风格相适应的；再次，多媒体课件的制作应该是和学生的心理特征、认知特征以及认知的水平、状态、环境等相适应的；最后多媒体的使用应该是和整个学期的课程计划、这个阶段时期的课程计划、甚至一个星期内的课时计划、整堂课的计划还有整堂课的节奏相适应的。
多媒体课件的制作不能只求华丽、新颖、好看，而更多的应该是重视它的应用对教学目的的达成所发挥的作用和实效，其次还要多媒体的使用也不能过多过滥而最终导致其沦落为如粉笔、黑板一样的教学工具(至少现阶段不能沦落为一般的教学工具)。
另外，在多媒体教学过程当中还存在有一系列问题，如：多媒体教学过程当中的课堂管理问题、多媒体教学过程当中的学生适应性问题、多媒体教学过程当中的模式化问题等等，这些问题都有待于我们共同的研究和探讨。

Answer 2

一、现代社会信息传递有那些方式？和以前的方式有什么不同？
现代社会信息传递方式很多，人们可以通过传统的报纸，电视，还有现代化的通讯设备，互联网，等等获得最新的信息，最有代表的现代化信息传递应该就是互联网了，方便，快捷，和以往的比如报纸和电视比较，最大的不同就是内容更广泛，即时，便捷
二、我们经常从电视或网络上获取信息，但这些媒体如果使用不当，会有那一些不好效果？应该如何正确利用电视、网络等媒体？
正确使用媒体，获得信息，更好的生活在一个信息规范，正确，即时的信息时代，是我们的责任和义务，不要被别有用心的媒体所利用，学会正确的获取信息和知识。
首先，我们要学会分析消息的可靠性和真实性，不要盲目的追捧媒体效应，众口铄金，对于一些有害的信息，我们应该杜绝，必要的时候可以用法律手段来保护自己，比如，如果有媒体故意散布谣言
编造虚假信息，我们就可以通过法律的手段保护自己，那么，在此之前，要怎么避免受害，正确的利用媒体为自己服务呢，现在的媒体太多了，我们也不能够看清事实的真相，那么，我们就要有选择的挑选为我们服务的媒体，从而获取信息，比如实力雄厚，规模较大的，网络信息可以登陆国内的大型网站，如新浪，搜狐，电视方面，那当然就是中央电视台了，报刊可以选择国家级的和省级的报刊，就像新闻联播和人民日报，就是党和国家的喉舌，上面的信息当然真实和全面了，
三、究竟信息传递方式的变化给我们的学习、生活带来那些影响？
信息传递方式在今天看来，发展速度越来越快，是最大的一个好处，可以缩短人们获取信息的时间，从而提高我们的工作效率和学习效率，时间就是金钱嘛，打个比方，20年前，你只能通过看报纸来获取信息，那时的电视还没普及，最快你也要第2天才能看到，而现代化的通讯设备，让我们获取信息的时间大大缩短，比如你是一位商人，今天上午国家出台了什么政策，国际上发生了什么事情，那你下午，甚至中午吃饭的时间，就已经了解了，信息传递速度越快，人们的工作效率和学习效率相应的就大大提高了，以前炒股要去股市，现在炒股在家里用电脑就可以了，以前生意谈判，要做火车飞机跑老远，现在，只要你打开电脑，或者用移动电话，就可能会做成一单生意，相比之下，现代化的通讯设备为人们节约了大量的时间和成本

Answer 3

尊敬的XXX:
大家好!
今天我演讲的题目是XXX
如今我们的地球已是一个世界信息化,经济全球化,政治多极化的世界.我们的生活与世界相系相联.
信息化的时代已经到来,媒体走进了我们的生活.电子邮件,远程教育,远程医疗,电子商务的出现,给我们的生活带来了便捷,我们的学习和生活方式悄然变化,世界变成一个没有边界的信息空间.
但是,媒体虽然给我们带来了便捷,但是一些中学生出现了许多中学生不会利用媒体造成了上网、看电视成瘾,上不健康网站,荒废学业,影响身体健康等问题.如何正确对待媒体成为我们每个中学生的问题.
我们应该正确利用网络的积极作用,通过网络学习更多的知识,了解外面的世界,提高自己的安全防范意识,不轻易相信网络上的交往对象,不沉迷于网络游戏,遵守国家法律法规,不进营业性网吧消费.
最后我希望在座的每个人能够正确利用媒体,了解国际形势的现状和发展,进行多种合作与交流,获得更多的知识,扩大自己的视野!
谢谢,我的演讲完毕本回答被网友采纳

Answer 4

这是一篇论文吧，你要先把自己的观点摆正，小学生看电视不应该多，应该适量。然后你从电脑上查从百度——收索——输入“小学生多看电视的后果”然后记录下来。同样———————————————输入“小学生有节制的看电视”的好处也记录下来，这时你自己就可以分析了，好吗？

Answer 5

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