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二年级人教版认识时间的课前怎样互动较好
课前互动怎样互动较好
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推荐答案 2014-09-20
我生完孩子后朋友亲戚给我好多建议,哎,啥样的都有,但是我还是比较坚持原则和相信科学的,嘿嘿,之前我就知道仙蓓尔产后恢复中心是专业的产后恢复机构,所以我当时就去的这家,确实很好很专业,现在我的身体棒棒的,吃啥啥香,所以还是找专业的咨询下比较好。
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这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间,好吗?(板书:
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2
、...
《
认识时间
》说课稿
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通过自己动手拨一个自己喜欢的时刻、同桌合作交流的学习方式
,让每个人自己去发现、经历和体会读几时几分这一时间的方法,并且把生活与时间结合起来,培养时间观念。 解决时针和分针的关系是先让学生动手拨一拨,玩一玩。然后通过动态演示时针走一大格,分针走一圈的过程,让学生通过自主观察发现1时=60分,突破了本节课...
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调查学生喜爱的活动项目,并结合具体情况备出5项,让学生根据自己的爱好选择活动方案。通过多种形式让学生多角度,乃至全方位“动”起来,亲身体验1分的持续
时间
,从而建立1分的时间观念。这一环节的设计,真正使学生感知1分的时间,体现了对数学学习过程的重视。) 3.
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,我们对学生这一部分知识的掌握进行了调查,发现大部分学生认识整时,一部分学生认识半时。通过动手拨这个环节的设计,可以给学生一个展示自己的机会,使学生自然地应用已有的知识经验。当然,也有个别学生不认识时刻,所以拨不出来,但他们也会对知识感兴趣,认真地看其他人拨。]
2
.结合学生经验,让学生拨出
认识的
...
如何
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。
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上册认识钟表的基础上进一步认识时间,是本学期的一个难点。本节课的教学目标是让学生能够用5分5分数的方法认读时间,并通过实际的操作,知道1时=60分。由于时间是一个...
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《秒的认识》小学数学说课稿1 一、教材分析 《秒的认识》是义务教育课程标准实验教科书
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上册第五单元第一课时的教学内容。 二、教学目标 此前,学生已对时、分具有一定的感性体验,能正确认读几时几分。我拟定了以下三方面的目标: 1、知识目标:能
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