1、表示引用。
2、表示特定称谓。
3、表示特殊含义。
4、表示讽刺和嘲笑。
5、突出强调。
引号最基本的用法是引用，引用包括直接引用和间接引用。直接引用是把人所说的话完整地记录下来，分三种情形。
例如：
1) 丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说：“先喂饱你！”
2）“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”
3）“怕什么！海的美就在这里！”我说道。
间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。这类引述如果不作明白交代，就很难发现它是引用。
例如：
4）适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。
5）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
6）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。
一般地说，起引号跟引回号要成对用，但也有例外，即一段接着一段地直接引用时，中间段落只在段首用起引号，该段段尾却不用引回号。例如某人说了五段话，则第一、二、三、四、五段的段首都要用起引号，第一、二、三、四段段尾却不用回引号，回引号只用在第五段末。另外，引号里面又要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
例如：
7）我听见先生对我说：“唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！……’不过，可怜的小弗郎士，这也并不是你一个人的过错。”
引号除了引用外，还具有强调的作用，
例如：
8）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
9）说她脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。
另外，引号还有反语的效果，用来表示讽刺和嘲笑。
例如：
10）他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。
例10中的引号，表明秩序是不合理，文明是自我标榜，其实一点也不文明，用的是反话正说，具有嘲笑的客观效果。
扩展资料：
其他标点符号的用法
1、句号 。
（1）用于陈述句的末尾。 北京是中华人民共和国的首都。
（2）用于语气舒缓的祈使句末尾。 请您稍等一下。
2、问号 ？
（1）用于疑问句的末尾。 他叫什么名字？
（2）用于反问句的末尾。 难道你不了解我吗？
3、叹号 ！
（1）用于感叹句的末尾。 为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
（2）用于语气强烈的祈使句末尾。 停止射击！
（3）用于语气强烈的反问句末尾。 我哪里比得上他呀！
4、逗号 ，
（1）句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
（2）句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
（3）句子内部状语后边如需停顿，用逗号。 对于这个城市，他并不陌生。
（4）复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
参考资料来源：百度百科-引号
1、表示引用。
2、表示特定称谓。
3、表示特殊含义。
4、表示讽刺和嘲笑。
5、突出强调。
引号最基本的用法是引用，引用包括直接引用和间接引用。直接引用是把人所说的话完整地记录下来，分三种情形。
其他标点符号的用法
1、句号 。
（1）用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。
（2）用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。
2、问号 ？
（1）用于疑问句的末尾。他叫什么名字？
（2）用于反问句的末尾。难道你不了解我吗？
3、叹号 ！
（1）用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
（2）用于语气强烈的祈使句末尾。停止射击！
（3）用于语气强烈的反问句末尾。我哪里比得上他呀！
本回答被网友采纳一、 表示直接引用的话。
①为了经常提醒自己，鲁迅还在书签上写了一行字：“心到、口到、眼到，读书三到。”(明确：这是在行文中的直接引用。因此，值得注意的是所引用的内容结束后，句号应该在双引号的里面)
②“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。(明确：这也是直接引用的一种，不过，“‘满遭损，谦受益’”与“这句格言”成为了同位复指，共同做了“流传”的主语，所以，双引号里的内容结束后，不需要加上其他标点)
③下山的路上，不知谁哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整个游程却没有看到。(明确：这是一个陈述句，作者只引用《高山青》里的一句歌词作为行文的内容，所以，在所引用的话的引号外面加上逗号，与其他话语组成一个完整的陈述内容)④现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。”(明确：这一句与前面所讲的例②有异曲同工之妙。只不过所引用的内容的位置，前者为“主”，后者为“宾”)
二、 表示着重论述的对象。
例如，散文的重要特点是“形散而神不散”。所谓“形散”，主要指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制。所谓“神不散”，主要是从散文的立意方面说的，即它所要表达的中心意思，必须明确而集中；无论散文的内容多么广泛，表现方法怎样灵活多变，无不是为表达中心意思服务的。
(明确：这个语段涉及到的引用属于总分关系。“总”——“形散而神不散”；“分”——“形散”和“神不散”。所以，这里引号的作用表示着重要论述的对象)
三、 表示具有特殊含义的词语。
①从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。(明确：这里“之”字引用实际上表示的是摩形格的修辞手法，即形象化的将山路蜿蜒曲折比喻成为像“之”字)
②人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥远的星星体积有多大，温度有多高，有些什么元素，在怎样运动。(明确：“足不出户”是一个成语，意思是脚不出家门。形容见识浅陋，视野不广。这里赋予它的特殊含义指我们的祖先，虽然处于远古时代，科学技术还没有今天这样发达，然而，他们已经能够从地球上探索出宇宙的某些奥秘)③云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。(明确：“招牌”，原来的意思是指挂在商店门前写明商店名称或经营货物的牌子，作为商店的标志。这里的含义是指天上的各种各样的云朵，有经验的人看到它就会知道天气的情况，正所谓“看云识天气”)④这样的“聪明人”还是少一点好。(明确：这里的“聪明人”加上引号，其实是反话正说，修辞手法称之为反语。“聪明人”，既“愚笨者”)
此外，引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如，我可以理直气壮地回答：“朋友，人们不是说‘沉默胜于雄辩’吗？”(明确：“沉默胜于雄辩”是这句话直接引用之中的引用，为了表明层次，所以，要用单引号)
再看双引号里面套用单引号的两个例子。
如：①“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
②“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。”(萧乾《枣核》)(明确：例①单引号突出“怪哉”之虫；例②单引号突出“北海”这一地名)本回答被提问者和网友采纳
例一:赖老师说:「利用假期到各处去看看,不但可以增广见闻,也可
以锻鍊身体.」
例二:子曰:「里仁为美,择不处仁,焉得智.」
2.『引用成语,俗语,谚语』时,也可使用引号和冒号搭配使用,或只用
冒号.
例一:「学海无涯勤是岸」,这句话勉励我们要用功读书.
例二:俗话说:「天下无难事,只怕有心人.」只要做事有信心,有毅
力,总有成功的一天.
3.『对话形态的句子』,用引号标示出来,让人清晰明暸.
例一:哞哞哞,来了一头牛:「青蛙先生,不要老是住在井底,你看看
井外面多美丽!」
青蛙跳到荷叶上:「啊!这地方好美丽,我再也不要回到又黑又
小的井底!」
例二:小明没有注意到老师在他的身旁,只是一直望著窗外.
「你在看什麼呢 」
「没有啊!」
「我们现在还在上课呢!」
全班开始哈哈大笑!
(有时,为了使文章简洁,会省略说话者,以分行方式呈现.)
4.『特别要解释或意义特殊的语词』,用引号标示出来,引人注意.
例一:所谓「春晖专案」:就是要宣导防毒,防爱滋,拒菸,拒槟榔.
例二:小朋友把「哭」字看成了「笑」字,这不就变成「哭笑不得」了
吗
5.『一语双关』的词句,用引号标示出来,具有暗示或讽刺的作用.
例:弟弟是个大懒人,所以他的房间常常是「色,香,味」俱全.
6.引号分为单引号「」和双引号『』,如果引用文句时,单引号之中必须
再用引号时,便使用双引号;若引用文句时,双引号之中必须再用引号
时,便使用单引号,二者互相搭配使用,而且上下互相呼应.
例:赖老师常常对我们说:「为人子女要懂得孝顺父母,更要了解『饮
水思源』的道理,帮父母分担辛劳.」