历史上曾对教育产生过一定影响的儿童发展观主要有（ ）。

Question

A. 遗传决定论
B. 环境决定论
C. 辐合论
D. 多因素论

Answer 1

【答案】：A、B、C、D
本题考查的是关于影响人的身心发展因素的教育学理论。
A项：遗传决定论片面强调遗传在儿童心理发展中的作用，认为儿童心理的发展是由先天的、不变的遗传所决定的，儿童心理发展过程就是这些先天遗传的自我发展和自我暴露的过程，与外界影响、教育无关。是产生过一定影响的儿童发展观。正确。
B项：环境决定论片面夸大环境和教育在儿童心理发展上的作用，认为儿童心理发展是由环境和教育所决定的，否认遗传的作用，否认儿童的主动性和能动性。对教育产生过一定影响。正确。
C项：辐合论认为：“心理的发展并非单纯地依靠天赋本能的逐渐呈现，也非单纯地对外界影响的接受或反映，而是其内在品质与外在环境合并发展的结果。发展等于遗传与环境之和。”也产生过一定影响的儿童发展观。正确。
D项：多因素论认为人的发展是个体的内在因素（如先天遗传的素质、机体成熟的机制）与外部环境（外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等）在个体活动中相互作用的结果。是比较客观的影响儿童发展观。正确。
故正确答案为ABCD。