第1个回答 推荐于2016-10-07
一:努力地学好自己的功课,不耻下问,在不懂的地方要记得请教老师和同学。
二:为人和善,多帮助同学们,在生活和学习方面多和朋友同学交流,有自己的原则和底线,不因为讨好他人而迷失自我,坚持自己的底线,做一个受欢迎和善良的人。
三:中学生正处于发育和心智成熟阶段,应当注意良好的教育和引导。培养中学生的良好道德品质是社会应当注意的方面。
第2个回答 2020-12-06
一般中学生成绩优秀,品行端优,举止文明,对人有礼貌,乐于助人,心地善良等等 ,这都会比较受到大家的欢迎的
因为一个成绩优秀的中学生,在老师和同学的眼中,都是学习的榜样。再加上在平常的工作中,乐于助人
经常帮助同学或者老师,并且有责心,品行端庄,一般同学们都会非常愿意与这样性格的同学做朋友的
再说,一个中学生最主要的就是成绩优异,这样在老师的眼中会是一个好的学生,在父母的眼里是一个好孩子
所以,这样性格的中学生,在一般在同学和老师的眼中,都是比较受欢迎,也很受到同学们的爱护的
第3个回答 2020-12-02
讲效率,做勤奋学习的中学生,上课专心听讲,勤于思考,积极参加讨论,勇于发表见解。讲礼貌,做言行文明的中学生,在平时的谈话中,要注意使用礼貌用语,注意场合,态度友善,要讲普通话。讲友善,做关爱他人的中学生,要学会去关心、爱护身边的人,甚至是一个素不相识的人。讲诚信,做表里如一的中学生,答应别人的事就一定要做到,忠于自己的诺言。讲卫生,做身心健康的中学生,讲究卫生,养成良好的卫生习惯。讲自主,做自强上进的中学生,在学习中,不断为自己定下目标,让自己不断的上进。讲纪律,做遵纪守法的中学生,遵守国家法律、交通规则、公共秩序、网络道德和安全规定,不做法律禁止的事。讲勤俭,做孝敬父母的中学生,生活节俭,不互相攀比,不乱花钱。
人人都希望做一个受欢迎的人,这是人之常情,可不知道为什么在我心中总有一个声音在对我说:做一个不受欢迎的人吧~
记得一天中午,我们四个同学想出校去吃一顿,但事实上只有一个人有出入证,于是我们想了一个办法,让有出入证的同学先出去,再从围栏外递给我们,依次往复,我们就都出去了。当第二个同学伸手拿到出入证时,他故作淡定地走向校门,竟然蒙混过关出去了,第一个同学向她竖起了大拇指。紧接着是第三个同学拿着出入证走到校门口,此时出校的人很多,我无意间看到一位老师在检查出入证,他背不是很直,头在左右摆动,肯定是在不停地查看出入证,但因为
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人多走得又快,他似乎忙不过来。此时,在围栏外,三个同学在鼓掌欢呼。接着他们把出入证递给了我,看着我的同学,然后再侧目看看那位忙碌认真的老师,我对他们说:我就不出去了。也许对待友情,我选择了另一个答案,但我想我不会后悔,即使我会拥有更多的青春回忆,但他们这样的友情是我不需要的。可想而知,他们向我投来了疑惑和失望,紧接着是不屑和不满,随后便开心地去享受这自由的时光去了。
我本可以与三位同学一起去享受一段美好的午餐时光,但是看着那认真负责且倍显忙碌的老师,再看看以这种游戏的方式逃出学校的我们,我想象自己经过校门口时做贼心虚的眼神碰到老师那亲切与信任的眼神,想象着自己与同学都逃出校外时的那种自得与欢喜,可是,我分明听到在心中有一个声音在对我说:做一个不受欢迎的人吧~此时在其他三个同学眼中我是一个“背信弃义”、“胆小如鼠”的人,是他们所不欢迎的,但是我分明看到老师那认真忙碌的背影不显得那么憔悴,也许此刻,有人在为我鼓掌~
生活里,我们太想做一个受欢迎的人了,所以我们经常会为了得到他人的认可去迎合他人的喜好,但如果只有与同学拉帮结队才会因合群而受欢迎,如果只有与老师顶撞才是会
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因有胆识而受欢迎,如果看到同学没有完成好作业就不去记下他们的名字,那么,我宁可不要被他们欢迎。但我一直在思考,我并不是不想做一个受欢迎的人,而是更看重哪些人欢迎我,是因为什么而欢迎我,如果是内心存有真善的朋友因为我的真善而欢迎我,那是我欢喜的,反之,是我厌恶的。
所以,我希望我们不要盲目地争做受欢迎的人,有时候做一个不被某些人欢迎的人,实际上你在被另一些人默默喜欢着,默默欢迎着~
各位老师、同学:
大家好,我是xxx班的xx,这次演讲的题目是《和小组一起成长》。
从九月的炎热,到十二月的刺骨寒风,再到二月春风袭来。不知不觉中,我们的小组已经建立了一个学期了。从素不相识到团结友爱,从原来口中的“我“渐渐变成了我们,这过程是如此漫长,却又如此短暂。
在建立小组的过程中,我们有过吵闹,也有过欢笑,更有过别人对我们的质疑。我们曾为了一句话吵得天翻地覆,势
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不两立,但下一秒,又为了小组的荣誉再次齐心协力。有一次,组内一位同学犯了严重的错误,我们整个小组都因此留了下来,每人写了三十字的反思,也让那位同学深深意识到了自己的错误。小组合作就是一个人的过失大家一起承担,一个人的荣誉大家一起分享,不分你我~
在组内建设中,我深深地体会到了何谓“组长的责任”,在上课的时候,组内成员与别人讲小话,我便会立马无声的提醒他,叫他认真听讲;在英语课上,我也会积极地让不敢于发言同学勇敢地举起手,在课后,我们也会尽力帮助他们解决作业中的出现的问题,虽然组内有顽皮淘气的男生,也有默默无言的女生,但大家团结起来,斗志昂扬,就一定能把小组建设的完美,优秀~
小组像一个小家,我们每个人都是家庭成员,只有用心去保护,爱护这个家,才能让它变得更温暖,更强大~
回忆起几个月前刚进校园的我,对小组内的工作一窍不通,不知怎样带领同学们一起学习,上课的主动性也不高。老师布置下来关于小组情况的登记,我更是不知道如何动笔,还要去向别的小组长借鉴,一切工作做起来都那么生涩,蹩脚。现在,我和小组内的同学齐心协力创造了一个活泼温暖的小
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组,对组内的工作更是得心应手~
小组合作给了我们锻炼的机会,让我们在管理方面获取了更多的经验,这种亲身体验比言语理论的效果来得快得多!
大家都说成长是漫长的,但有时,成长就是一瞬间的事。从创建小组,到建设小组,再到完善小组,这过程虽然有些困难,但我们却乐在其中。我们小组里的每个人都在这么一个全新的教学模式中成长起来~我们的学习生活,也因为小组变得慢慢丰富起来。在小组中,我们会慢慢成长!
第4个回答 2006-04-03
说现实一点,学习好就能压倒一切!