第1个回答 2013-06-24
老师（班主任）应该树立自己的威信但又不失和蔼，同学评价老师的最直接表述是“严”与“不严”，“凶”与“不凶”，这看似简单的评价却反映了学生与老师的关系如何，老师是否深入人心。刚接触学生，应该“严”（但不是“凶”），这是为了树立威信，时间长了，就要从“严”中，透露出自己对学生的关心，这就是从老师的角色走向朋友的角色，像学生生病去探望病情之类的事情，似乎有些形式，但往往细小的琐事，更能反映一个老师对学生的关心。
2、老师应该有自己的人格品质，以德服人。这是老师成功的关键，高尚的师德，对同学的平等，对差同学的不歧视和关心，都会在无形之中透露出一个老师的人格魅力，这是内在的，是演示不了的。老师既有自己的威信，也要敢于承认自己的不足，能坦然对待自己错误的老师，不但不会因此失去威信，反而显示出其高尚的人格品质，能以得服人。
3、老师应该深入学生心里，了解学生，是学生心理问题的权威。这是从内在来关心学生，也是获得学生信任的最有效方法。从学生的角度看待问题，在不失原则的情况下，站在学生的立场，替学生说话，这个过程是真正了解学生的过程，也是获得学生信任的过程，既保持自己的原则，又不让学生感到你“不好”，是一种做老师的技术。学生在有困难的时候，你能够从几乎权威的角度，站在学生的立场为其解决困惑，这是做好“真正老师”的关键，老师给予学生的不仅仅是课本知识，更是为人处事的方法和态度。
老师是一个受人尊敬的职业，但真正做好的很少，在我遇到的这么多老师中，就有一个做到了，她将教师这个职业做成了一种艺术！最后，祝愿你成功
第2个回答 2013-06-24
始终记得高瑞林老师给我们上的第一课，声如洪钟这个词第一次在脑中活现。班里甚至有男生用MP3录下他寻人的声音，在中午全班共赏，而如今虽早已不是他教，但洪钟，却从未远去。
这是一双敬业的手。“手心被磁场线穿过，力的方向应该怎样，用手摆摆看。”费宏老师停了一会，“是不是应该这样。”他伸出自己的手，想摆出正确的方向，但因为角度不顺，他不得不用右手用力把左手扳倒正确位置，此时人已成后仰300的姿势了。“手多扳扳是扳不坏的啊，”他笑道，为了让我们看清楚，他把这个极不舒服的姿势保持了10 S。
别看他即将加入奔六一族，一身“夫子”气，他可有个非常好记的名字：盛赞伦，面对众学生追逐周杰伦的现状，他发出这样的话语：“要想学好语文，忘了周杰伦，跟着盛赞伦；因为周杰伦的双节棍高考是不考的，盛赞伦讲授的文言文高考是要考的！”在学习语文的过程中，我们不能像周杰伦耍双节棍——一顿乱打，而要具备“老夫子”字斟句酌的踏实精神。
阮航卫老师另一句经常挂在嘴边的是“傻乎乎的东西。”当然，这个“东西”不是指学生，而是指题目。由于我们是教改班，阮老师对我们的要求很高，所以一些简单的题目就被他戴上了“傻乎乎”这个帽子。
陈老师在严厉的外表下有一颗爱生的心。记得那天她在上课的时候发现班里的一个同学因为没吃早饭不舒服。她立马就说：“去，我桌子上有一块蛋糕，拿来吃掉，不吃早饭怎么行呢，快去。”质朴的话语里带有一点命令的口气，却一下子让我们觉得很温暖……
“橙汁”的手是一双充满智慧的手，我们平时上课时用的讲义，课后巩固时用的练习皆出于这双手。望着那打厚厚的印着优秀例题和精选练习的讲义，我仿佛看到了灯光下，钱承之老师戴着眼镜为我们挑选练习的身影，又有多少个夜晚，钱老师放弃自己休息的时间，用那双充满智慧的双手打印讲义。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”钱老师用尽毕生的精力，呕心沥血地把自己丰富的知识通过那双手传授给我们，“橙汁”的手是传播知识的途径，他的手见证了“橙汁”的伟大与高尚，引发我们对钱老师的无限敬佩。
雪泥者，化学老师也。虽为长者，却因性情爽快，直率可爱而被人昵称为“雪泥”也。据称其名取自成语“雪泥鸿掌”。雪泥平日一丝不苟，课前准备工作不条不紊，不苟言笑，或一言既出，一鸣惊人。“每天早晨起床后，喝一杯水，背元素周期表背到大汗淋漓……”
上沈慧琴老师的课就如同一头扎进了语海里，有无穷无尽的知识等着我们去发现。她的课充满激情，常常能看到她在说到关键时，粉笔用力地在黑板上划出几轮弧线，构成一个个苍劲有力的字，并在字的下方标出两道横线，以示重点。转头看我们时，眼中闪着睿智的光。在教室灯光下的她如同神圣的牧师，给予我们最光明的学习之路。
顾文华老师乐于回答同学们的问题，尽管一幅电路图要为不同的同学讲很多遍，但每天还是能看到顾老师欣慰的笑容和那一句“天黑了，回家小心点”也足以让每一个人感动。我真的有些敬佩顾老师，每天都会给我们答疑，批改作业总是一个一个学生批过去，同时与我们交流作业中的疑问，那一句“还有什么疑问吗？”让我深深铭记。
在我的中学时代中，有这么一位严格而又宽容的老师——钱晓芬。她的爱如阳光，让我们在孤独绝望时，学会了刚毅。她的爱如雨露，让我们在哀伤无助时，学会了坚韧。她一次又一次包容了我们所犯下的错误。谆谆教导铭刻在心，让我终身受用不尽。钱老师不仅传授给我们真理，更教会了我们做人的道理。让我们如沐浴在阳光下的花朵一般健康、茁壮的成长。
说王金明老师睿智，那决不假。作为一个数学老师，他见过的题多如牛毛，做起题来也是极为迅速，在我们眼里，他几乎是个无所不能的天才。不过这聪明也会付出“代价”，不信，你看，他的头发特别稀疏，显得特别“寒碜”。每每我们以此“嘲笑”他时，他得意地一笑：“聪明的脑袋不长毛嘛！
……
这就是由该校团委组织的《我最敬佩的老师》征文比赛中同学们的真情话语。活动自发起以来，校团委共收到各班推荐的优秀作品150余篇，经评委审定，初二（6）班石颖同学的《责任》等10篇作品获一等奖，初三（2）班徐婷玉同学的《课堂上的细节》等18篇作品获二等奖，高二（6）班毛艺同学的《戏说“老夫子”》等14篇作品获得三等奖，另外还评出优秀奖若干名。
在同学们深情的笔下，许多可亲可敬的老师形象跃然纸上。他们的一个个鼓励的眼神帮助同学们复苏了自尊，重塑了自信；一声声亲切的问候拉近了与学生情感间的距离；一次次开诚布公的交心带着学生越过千沟万壑，走向光明大道；一回回登门家访燃起了学生心中的火把。他们中有德高望重的一中名师陈玉萍、高瑞林、钱承之、阮航卫、费宏、陈雪泥；有老当益壮的徐源祥、盛赞伦、陆兆清老师；有精干的叶连霞、顾腊娣、王文平、陈宝祥、陶兆宝、夏玉亭、李金皎、王鹤林、袁守义、沈慧琴、许晓红、张捷、陈浩、刘嘉怡、季一鸣、姚国英、房宏、崔东英、龚哲、钱小芬、孙平、杜娟花、王金明、尹雪霞等一批中青年教师；也有朝气蓬勃、深受学生欢迎的程代军、史秋玲、邓小进、满春燕、卜方、邱燕、周娟平、吴海霞、陆飞、陈晓东、蒋弥、黄文楹、蒋礼金、蒋月云等年轻教师。
敬佩于他的严厉有加，敬佩于他的仁爱宽厚，敬佩于他的乐观开朗，敬佩于他的幽默诙谐……虽然老师们风格迥异，但无一例外的是，他们工作负责，教学严谨，敬业爱生，坚守着三尺讲台，默默奉献了和正奉献着宝贵的年华。这就是可敬的一中人、正衡人。
多年来，一中在秉承优良传统与改革创新中，践行着“以人为本”的教育内质，以高瞻远瞩的目光、敢为人先的魄力、卓有成效的举措，诠释着“为学生的一生奠基” 的精神内涵，“团队合作”成为学校核心价值观，“轻负担，高效益”成为大家的共识和奋斗目标，校园呈现和谐发展的强劲势头。