班主任走进了教室，听着外面呼啸的风，再看着他阴沉的面容，我知道，将有一场以我们班为中心而展开的风暴发生。他缓步走上讲台，推了推金丝眼镜，用一种看似不经意的口吻说：“听说，我们班有人翘课被学校抓到了,哎呀怎么那么不小心啊，我一再教导你们做事要多注意周围，不能盲目莽撞，是...哪位同学啊？”听完他的话我们几乎将头埋进狭窄的课桌里，没有人敢在此时与那双看似睁不开的小眼睛对视。我开始心跳加速，教室陷入诡异的安静中，班主任也没有追问，就这么拿着椅子坐在讲台上环视我们，我感觉毛骨悚然，仿佛我们是一只只待宰的羔羊。我也不知为何，哪怕翘课的人并不是我，我还是胆战心惊，生怕触了他的霉头被当做开刀的对象。“咚”外面的风将我们教室紧闭的门重重地吹开，所有人被吓了一跳，只有讲台上那位安然自若。要不是我是无神怪论，我都要相信这风是不是他搞的鬼。
（ps：此为一段，其中用到
人物描写和环境描写。人物有语言描写，动作描写，心理描写；环境有烘托，渲染。因为不知道你需要什么
描写手法，也不知道你说的15是什么意思，所以有问题请追问。）