在一次班会课上同学们围绕学会做人我看老实和聪明展开了讨论。 求一篇关于老实和聪明的八百字

Question

在一次班会课上同学们围绕学会做人我看老实和聪明展开了讨论。 求一篇关于老实和聪明的八百字议论文，文采不要太好就行。谢谢了，急急急。

Answer 1

【2015四川卷】
一次班会课上，同学们围绕“学会做人，我看老实与聪明”展开讨论。
甲：老实就是实诚、忠厚，聪明就是机制、敏锐。
乙：老实和聪明可为一个人兼而有之。
丙：老实是另一种聪明。聪明不一定是真聪明。
自选角度写一篇不少于800字的文章，标题自定，文体自选，不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写。
【高考语文名师谢明波简评】
老实是另一种聪明，吃亏是福这类的民间俗语并不算得新鲜，但其中所蕴含的真理却是充满大智慧的。对于这类发表观点的材料，立意入手须知，有多少个观点就至少有多少个审题立意的角度以供参考写作。丙同学的观点最具辩证性，值得一写。
[原标题：名师解析2015年四川卷高考作文题及优秀作文点评]

　　阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

　　在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论。

　　甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。

　　乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。

　　丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。

　　…………

　　请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于800字的文章。

　　要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得剽窃，不得套作；③用规范汉字书写。

　　解析：

　　今年的四川的高考作文依然是材料作文，走的是近几年四川卷作文命题 “小材料，小哲理，深思想”的老路。自主空间比较大，但有一定的难度。作文材料中有关“做人”中“老实”与“聪明”的辩论，是考查学生的认知能力、分辨能力，属于思辨性材料作文。材料中对“老实”“聪明”的不同解读，是引导考生进行思考，并不是只三种解读。考生要关注后面的省略号，省略号包罗的内容是无限的，这是自由空间比较大的一种体现。

　　命题者对三种或者更多的解读没有做倾向性的表态，可以有无数的写作内容，但无论写什么，还是要回到老实与聪明上来。这个作文题，看似是材料作文，实际上是思辨型的话题作文，话题是“老实与聪明”。

　　“老实”与“聪明”应该做怎样的判断？这里不是非此即彼的问题，也不是一成不变的问题。

　　材料中的“聪明”应区分“真聪明”和“假聪明”，“大聪明”和“小聪明”，只顾眼前不顾长远的做法，急功近利的做法，损人利己的做法，为一己之私而损害集体、国家的做法等都不能称为真聪明、大聪明。这里有几个层次：个人、集体、社会、国家、自然。这几个层面之间的事情，正向的就是真聪明，是现在社会提倡的正能量。这很好地体现了高考作文的育人功效。

　　这里的“老实”也不是懦弱的体现，定位为奉献、诚信、吃亏、勤劳、负责、有担当、讲原则、淡泊名利、坚守做人底线等。

　　在审题时，还要注意这里既有思辨性，又需要关注现实性。因为材料之外的引语“联系现实生活，结合自己的思考”，作文贴近社会、贴近学生实际，让考生人人有话可说。这是“以人为本”的真正体现。引导学生思考人生、社会，树立正确的人生观，价值观。

　　因此那种只跑到昔人那里寻求帮助的写作方式不能满足今年的作文。这种在试题里就表现出来的强烈的现实性指向非常明确，需要考生关注现实人生、关注现实社会。

　　审题时，首先要捉住关键短语：“学会做人”，而“学会做人”，就联系到做事，这样“老实”与“聪明”就不是停留在对“人”的层面平常的评价上，而是通过 “事”来评判“何为聪明”，如此，思路就打开了。可以写任何事情，能跳出作文设计的陷阱——只围绕“老实”和“聪明”行文。

　　本材料审题似乎不难，但要写出成功的作文又不是那么容易的事情。

　　所以考生可以写“成长”，适得其反，一开始可以看做是“聪明”，但从整个生命来讲，则非真聪明。也可以一开始看作是“老实”，但从本质上来讲，实则是大聪明。

　　上面所提到的正面与反面的内容都可以写，最好引到自己熟悉的内容上来。

　　今年的材料作文现实性和思辨性较强，考生可以引用的材料很多，只要打开思路，做好扣题，写起来不会是难题。

　　参考立意：1、聪明的最高境界就是老实，诚信可赢天下。

　　2、聪明和老实是两种迥然不同的处事风格，聪明可以帮助自己和别人认识世界，锐意进取，老实诚信可以使人际关系和谐融洽，巧妙处置惩罚好二者关系，可以使一个人的生活和事业更加美好。

　　【作文范文】

　　聪明反被聪明误

　　作者：松月

　　聪明与老实，孰优孰劣？

　　凡事阴极而阳，阳极而阴；衰极而盛，盛极而衰。一个人聪明过分，也不是一件好事，就拿杨修和王熙凤来说，就是“聪明反聪明误”典型例子。

　　一、杨修的鸡肋

　　要说杨修之死得冤，首先得来看看《三国演义》中杨修的聪明：

　　其一、一天，人们为曹操新修了一个花园，曹操观赏一番后，于是在花园的门上提一“活”字，左右都不解其意，而杨修说“门内添一活字，为阔，这是丞相嫌门太阔了，应该拆去这道门。”后曹操知道此事，虽脸上喜欢，心中却很忌恨。

　　其二、曹操征汉中，带上杨修。正在进退维谷的境地，曹操夜颁号令“鸡肋”，杨修便叫军士，各自收拾行装，准备归途。夏侯惇问及此事，杨修说：“鸡肋者，食之无味，弃之惋惜。今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归。”于是军中无不准备行装，曹操听闻此事，震怒，立刻命人将他推出斩首示众。

　　杨修的聪明，在于很能推测主公的心思，但有才却被杀，正是被聪明所误。曹操手下谋士林立，将才云集，像程昱、郭嘉等人其贤能并不比杨修差，但他们都能克制自己的表现欲望，把自己的聪明藏在心里，显得老实，实则是大智若愚。

　　二、王熙凤的算计

　　《红楼梦》判词：机关算尽太聪明，反送了卿卿性命，正是说的王熙凤。应该说，她上得贾母、王夫人的欣赏，下得小辈及仆役的尊敬。“于世路上好机变，言谈去得”，“少说着只怕有一万心眼子，再要赌口齿，十个会说的男人也说不过她呢！”“真真泥腿王老五骗子，专会打细算盘”，“天下人都叫你算计了去”，“嘴甜心苦，阳奉阴违。”

　　王熙凤这样一个精明人物，却落得孤苦伶仃，身心劳碌至死最终又一无所获的下场，她的起劲，她的“全心全意”，换来的是贾贵寓下人的一片不满，最终也没有使贾家有什么起色，最后自己也凄切地死去。这不正应了“聪明反被聪明误”？

　　王熙凤只知进，不知退，不知得饶人处且饶人，只知损人利己，不知广施膏泽。倒是李纨并不轰轰烈烈，并不劳心勉力，却落得人缘好，儿子的功成名就，到处显得老实，实则是“难得糊涂”的大聪明。

　　三、后记

　　其实说到底，杨修、王熙凤都是不是真正的聪明者。真正聪明的人看起来和做起事情来都像“糊涂”一样，不计较暂时的得失，不计较个人的利益，不看重眼前短暂的目标。为了心中的理想和长远的目标，可以忍受一切的孤苦和寥寂。

　　苏轼给儿子取名为苏钝，即是希望他儿子看上去，不是那种太聪明的人。而郑板桥的“难得糊涂”真是一语道破天机。

Answer 2

能加点悬赏吗？追问

可以

20

我只有60财富，正在考试的，如果你能帮到我，我全部都给你，而且采纳

追答

咱再加点，行吗

算了，你留着吧，你要什么样的，高中，初中

追问

只有60了

高中的

求助，谢谢了

帮帮我啊

追答

聪明是一种能力，老实是一种品行。人可以不聪明，但不可以不老实。聪明儿不老实，这多耍小奸小诈。获得一时之利，但难保晚节。如西门庆之辈，只得一时之快，丧命于此，并留下千载的骂名。因此，这种聪明，被人们称为小聪明。不可久为，更不可倚仗。而老实却不聪明者常有意外之喜。古之帝王选择猛将时，多喜欢其勇，而不需其智。独挡一面的大将固然可贵，但可用一词对君王更唯重要。尤其是志大才疏的君王不为少见，此时文武分隔他们起需武将之智乎。这也是许多猛将得以保全的缘由，由此之见，老实看似愚钝，实为大智也。亦可得出，老实与聪明并非不可共存，修身以品行，行事展能力，此方为万年牢。当然，有时也需要们的选择，如三国时的刘备，兵败时却不放弃百姓，领百姓奔逃，可算不上什么聪明，或有人以为这是在打仁义牌，那又何曾见过，棋手用性命来此牌的呢？此可谓仁义，此可谓其之老实，此亦为他发展奠定下了基础。可见，能力可解眼前之危，而品行，可以界定自己在他人心目中的形象，两者偕行，自为最优。如舍其一，君自处之。

字不够，观点写了，有错字，末分段，你看着办吧