小组成员以及分工的编写方式就是把小组成员以一个。排列的形式把名单写上去，而且在小组每一个成员的名字后面可以写上相对应的分工以及擅长的领域。然后在分工方面的话就是要具体的写到小组，每个成员掌握的一些领域以及掌握的一些任务。
然后在分工，里面是需要详细写好整一个任务的过程的，以及注意事项也是要写上去的，然后小组成员跟分工就可以这样子去进行编写，并且根据不同的项目内容加上不同的一些东西在小组成员以及分工里面的编写是相对比较困难的。
因为需要照顾到全部小组成员的心理，以及照顾到他们本身的一个技能，所以需要长时间的一个规划以及调整。
以学生学习小组为例可以围绕学习小组的建设给组员设置分工。即在学习小组内设学习小组长、记录员、检察员、汇报员各一名。
开始时，学习小组长选有较强组织能力，责任心强的学生担任，一段时间后则应轮流担任。学习小组长的主要职责是对本组成员进行分工，组织全组人员有序地进行自主学习、讨论交流、动手操作、合作探究等学习活动。
记录员的职责是记录学习小组合作学习过程中独立学习的认真程度、学习小组交流时的发言情况、纪律情况等。
检查员的职责是检查、督促学习小组成员的学习提纲、作业完成情况等。
汇报员的职责是将本组合作学习的情况进行归纳总结后在全班进行交流汇报。
可以根据学科的学习任务进行分工。即每个学习小组根据学科的学习任务分别设立语文组长、数学组长、英语组长、或专业学科组长。
也可以根据班级日常事务设立纪律组长、管理组长，作业组长，宣传组长等。能力较强的学生可以身兼数职，能力弱的学生担任一职，明确职责，人人参与学习小组管理，努力培养学习小组成员的主人翁意识。
同时，还可以每周设立一个值勤学习小组，从纪律、文明到学习、卫生对每个学习小组进行全面管理，事无巨细，全权负责，很大程度上也减轻了班主任的负担。
还可以根据需要进行混杂分工设置。即在设置学科组长的同时，也设置各常务组长。那么一个学生可以既是语文学科组长，也是管理组长等。
无论是哪一种分工设置，各分工组长都要职责明确，这样，小组自然会高效运转。
注意事项：
一、在平时。
1、避免出现有的同学包揽大部分工作，而有的同学却无所事事的现象。
2、分工尽量用人所长，各尽所能，兼顾公平。
3、谁都不愿意做的、最难完成的事，就是组长自己的事。
4、分工要细致明确，使各成员拥有明确的责任意识，提高互相协调合作的效率。
5、对任务的完成，组长一定要积极主动，不能有消极状态的呈现。
二、在课堂上。
1、任务合理分配。确定好谁是主领学者，谁补充，谁总结，谁在黑板前板书等工作，确保人人都有事做。
2、熟悉小组合作学习的流程，要有不同问题、不同合作交流的程序。精确地把握学习时间，确保小组成员在适当的时间干恰当的事，讨论与本课程有关的话题，不说无关的话题。
3、及时组织本组成员展开讨论和结束讨论，必要时要阻止小组成员的不规范动作和语言。
4、组长要自信心足，回答问题声音洪亮，起带头作用。
5、组长在课堂上要清楚地知道小组成员对知识的掌握程度，在让同学板演、回答提问、交流发言方面，组长一定要做好调控，要有针对性，不要只让优生参与。