从考试角度来说，初中的考试成绩大部分科目是不大入眼的，尤其是数学，很多孩子觉得数学很难，考试总是有做不起的，孩子小学经常满分，而现在满分几乎是奢侈。语文的文言翻译和阅读、现代文阅读以及作文的要求更规范、层次更深，英语词汇量、阅读量都大，还有听力作文，导致孩子们的成绩一下子下降了许多，或者得高分者总是别人急的孩子，心理那个酸楚没个人说，为人父母担心孩子的发展和前途啊。
很快，孩子就要求加入周末补习班的行列了。家长不仅为孩子承担经济费用不说，还要担心孩子承担的了如此的重负么，累得倒么。
初中的学习生活发生如此大的变化，家长尽管早就听说过，但是这还是慢慢可以适应的。最重要的是孩子的心理在悄悄的变化，变得越来越让家长陌生，越来越不适应。这些心理变化是哪些呢？
第一、心理压抑。和孩子沟通畅通或者每天放学接孩子的家长们发现，进入初中的孩子一见到父母，嘴巴像泄了闸的洪水一样，滔滔不绝，说话的欲望强烈到只允许家长当听众的地步。一直到家里，开始忙他的作业为止。原因在于，刚进初中的孩子在学校养成教育的规范中几乎很少时间随意讲话，每天的作业很多，时间被安排完，无处宣泄身体产生的负能量。至于有些学生非常文雅，即使再大的压力都不说话，其实这是很危险的，所有的一切负能量都没有放出来，他就会以其他方式放出来。
第二、心理焦虑，刚进初中，每个孩子都对自己的未来充满期待，希望在未来的学习中能适应，并且变得更好。原来小学成绩好的更是报以更大的希望，成绩不好的也希望能够改变，成为好学生。但是，初中的学习更难，要求更高，越好的班级竞争越激烈，孩子的焦虑自然产生，考的好的担忧自己下次会保持吗？考的不好的一方面奋起直追，另一方面心理也是担心能不能有所上升。随着初三升学压力的到来，孩子们开始考虑自己的未来，心理焦虑慢慢的加大，有些同学平时学习表现还是可以，一到如半期、期末的考试成绩一塌糊涂，其实就是心理焦虑的表现，有些孩子甚至在中考前，天气好好的，稳稳的，却生病了，也是心理焦虑的表现。这种焦虑有些学生是不会告诉家长，但是表现在他的举止行为上，甚至言语之间的微妙变化。有些会在家长面前表达自己的担忧。
第三、青春期的自我意识觉醒。现在的孩子进入初中后，已经是青春期了，只是心智还停留在小学阶段，很多事情还是比较听父母的话的。进入初中后，延续之前想长大摆脱大人控制，可以按照自己的意愿做事。随着身体的长大，自我意识就认为自己已经长大，可以在一些事情上想按照自己的意愿做，不再随从父母。曾经一位北京的专家说：小学的孩子是跪着的，大人是站着的，初中的孩子逐渐站起来了，而大人开始跪下去了。我很认同这位专家的说法。初一第一学期还和小学一样，比较听父母的。第二学期开始，到初三，家长是觉得孩子越来越不听话，说什么都和孩子拧着干。强势的父母与孩子的关系这时候很僵，弱势的父母则跪下去，什么事情都将就孩子。典型的例子就是一个父母都是狱警，都是教育别人的，却在自己的孩子面前，孩子说向东，不敢向西。
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