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如何写情景作文?适宜小升初或者中学,不要讲得太难。
如题所述
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推荐答案 2012-06-15
情景作文(也称情境作文),就是根据具体场合的情形或某种景象或某种境地,运用联想和想象进行写作的一种作文样式。这种作文形式对训练同学们的描写、记叙、抒情能力,特别是想象能力、创新能力,都具有较重要的作用。
20世纪90年代以来,属情景作文的高考题,就有好几例,如1990年的一对孪生小姑娘对玫瑰园的不同态度,1992年的“运动鞋”、“红雨衣”、“伞下的一对”谁清理了路上的
碎玻璃,1993年梧桐树下的对话,1997年设想小新背双腿瘫痪的同学上学的情景,1998年补写《妈妈只洗了一只鞋》,1992年上海高考作文题“遥望星空”,1994年上海高考作文题介绍一家街头(或乡间)小店,等等,这些题目都较好地检测了同学们的写作水平,同时对我们平时的作文训练也起到了很好的导向作用。
情景作文,就内容来说,可以是社会生活、自然景观的方方面面,也可以是虚拟的某种场景或故事。从形式来讲,它可长可短,或段或篇,训练时可灵活把握。情景作文大至可分为续补式和引发式两类。
同学们,情景作文往往从起笔就能看出你的写作水平,因为它重在考查我们选择作文切入点的水平。为此,本关意在帮助同学们掌握其写作技法,以便在高考考场上能够即席发挥。
续补式情景作文
概念阐释
顾名思义,续补式情景作文就是根据题目或材料所提供的写作空间,对之进行续写或补充。一般来说有这么几种情形:①提供正文主体,补写开头;②提供开头,续写主体及结尾;③有开头和结尾,要求补写中间的主体部分;④首、中、尾,都留下了一定的空间要求整体续补。
技法例谈
写作续补式情景作文要注意:
(一)准确把握材料所提供的情景(特别要注意体会细节、抒情议论部分和意旨),确立材料的立意。
(二)借助自己对生活的观察和体验,按情景设定的方向进行合理合情的想象和推理。
(三)续写或补充的部分要符合题目要求(如拟题、文体、字数等)。
首先我们举近几年的高考题及高考作文来加以说明。先看1993年全国高考作文题:
根据下面材料,写一篇记叙文,题目自拟。
夏日的夜晚,院子里,梧桐树下……啪!随着细微而清晰的一声爆裂,梧桐树的一块老皮剥落了,露出鲜嫩的新皮。
女儿对老树皮发出一串赞叹……
儿子对新树皮发出一串赞叹……
父亲听着、看着,深有感触地说:“我希望人世间的一切都能像你们俩所说的那样……”
要求:①对环境和气氛加以具体描写;②写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话,写出人物的神态。
显然这是一道要求整体续补的情景作文题,具有一定的代表性。写作时,①材料所提供的情景是我们构思的依据:夏日夜晚,院子里的梧桐树,父子(女)三人正在纳凉,忽听得“啪”地一声响,梧桐树的老皮脱落,新皮露出,三个人便对此生发议论。②要正确理解新老树皮的寓意或象征意义,不能停留在浅表层次就“皮”说“皮”,通俗一点说,就是要赋予“树皮”社会的意义、人生的意义,否则便没有意味,没有深度,当然也无法展开。③写作中要特别注意“啪”的一声响的作用,“啪”实质上是展开议论的契机,只有“啪”地响了,才会有女儿说、儿子说、父亲说。只有听到了这“啪”的一声,也才能引出议论的对象——“老树皮”、“新树皮”。下面是一篇例文:
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其他回答
第1个回答 2012-06-16
理清思路,什么人,在哪里,干什么,结果怎样
用简单句,就是主谓宾结构就行了
避免时态的错误,主语要一致就行了
第2个回答 2012-06-14
建议去广州上学网看看
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