课堂临时抱佛脚，不如课前预习好。实际上，任何学科的知识都是如此，学习任何一门学科，勤奋都是最好的学习方法，没有之一，书山有路勤为径。下面是我为大家整理的一些四年级数学的知识点，希望对大家有所帮助。
小学四年级数学上册《统计》知识点归纳
【知识点】
1. 统计图中1格表示不同单位量，要结合具体的情况来判断1个格子代表几个单位。数据大，每个格子所表示的单位就多，数据小，每个格子所表示的单位就小。
2. 理解条形统计图上的数据所表示的意义。
3. 明确条形统计图的特点：直观、方便、便于查看。
4. 制作条形统计图的方法：确定水平方向，标出项目；确定垂直方向代表的数量（一个格子代表的数量）；根据数据的大小画出长度不同的直条；写出标题。
补充【知识点】：初步了解复式条形统计图，能够从中获得信息，并能回答相应的问题。
栽蒜苗（二）（折线统计图）
【知识点】
1. 折线统计图的特点：能获取数据变化情况的信息，并进行简单的预测。
2. 绘制折线统计图的方法：在方格纸中，根据所给出的数据把点标出来，再用线将点连接起来，要顺次连接。
3. 能够看出折线统计图所提供的信息，并回答相关的问题。
补充【知识点】：
1. 条形统计图与折线统计图的不同：条形统计图用直条表示数量的多少，折线统计图用折线表示数量的增减变化情况。
2. 初步了解复式折线统计图，能够从中获得相应的信息，回答提出的问题。
四年级下册数学四则运算知识点
（一）加法运算定律：
1. 两个加数交换位置，和不变，这叫做加法交换律。
字母公式：a+b=b+a
2. 先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变，这叫做加法结合律。
字母公式：(a+b)+c=a+(b+c)
（二）乘法运算定律：
1. 交换两个因数的位置，积不变，这叫做乘法交换律。
字母公式：a×b=b×a
2. 先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这叫做乘法结合律。
字母公式：(a×b)×c=a×(b×c)
3. 两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，这叫做乘法分配律。
用字母公式：(a+b)×c=a×c+b×c或a×(b+c)=a×b+a×c
拓展：(a-b)×c=a×c-b×c或a×(b-c)=a×b-a×c
（三）减法简便运算：
1. 一个数连续减去两个数，可以用这个数减去这两个数的和。
用字母表示：a-b-c=a-(b+c)
2. 一个数连续减去两个数，可以用这个数先减去后一个数再减去前一个数。
用字母表示：a-b-c=a-c-b
（四）除法简便运算：
1. 一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个数的积。
用字母表示：a÷b÷c=a÷(b×c)
2. 一个数连续除以两个数，可以用这个数先除以后一个数再除以前一个数。
用字母表示：a÷b÷c=a÷c÷b
四年级上册数学《数一数》知识点归纳
【知识点】
亿以内数的读数方法。
含有个级、万级和亿级的数，必须先读亿级，再读万级，最后读个级。（即从高位读起）亿级或万级的数都按个级读数的方法，在后面要加上亿或万。在级末尾的零不读，在级中间的零必须读。中间不管有几个零，只读一个零。
亿以内数的写数方法。
从高位写起，按照数位的顺序写，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
比较数大小的方法。
多位数比较大小，如果位数不同，那么位数多的这个数就大，位数少的这个数就小。如果位数相同，从左起第一位开始比起，哪个数字大，哪个数就大。如果左起第一位上的数相同，就开始比第二位……直到比出大小为止。
国土面积（多位数的改写）
【知识点】
改写以“万”或“亿”为单位的数的方法。
以“万”为单位，就要把末尾的四个0去掉，再添上万字；以“亿”为单位，就要把末尾八个0去掉，再添上亿字。
改写的意义。
为了读数、写数方便。
森林面积（求近似数）
【知识点】
精确数与近似数的特点。
精确数一般都以“一”为单位，近似数都是省略尾数，以“万”或“亿”为单位。
用四舍五入法保留近似数的方法。
根据题中要求，看到所要保留位数的下一位，如果这一位满5，则向前一位进一；如果不够5则舍去。而不管尾数的后几位是多少。如精确到万位，只看千位；精确到亿位，只看到千万位。最后一定要写出单位名称。
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