一、抓住事物特征观察。
生活中每种事物都有它本身的特点。在作文时,要根据写作目的,选择有代表性的事物来进行观察和描写通过对事物特征的观察,写起文章来就有板有眼,有血有肉了。
二、调动五官参与观察。
对自己的五种感官进行训练,即对眼、耳、鼻、舌、身参与生活体验的训练。
例如训练用眼“看”:
1、看什么——生活细节、家庭状况、风俗习惯、天文地理、山川景物、书本知识等尽收眼底。
2、怎样看——仔细、认真、多角度、多侧面、多层次地看,由表及里地看、有比较地看、带着不同的感情去看。这样把“看”训练好了,作文的语言就会形象。同样,也用各种方法再对其他感官进行训练,久而久之,学生就会用“我手写我心”了。
三、 抓住重点,有序观察
1、抓住重点观察。
带着重点去进行观察,去自行探求知识。
2、指导学生有序地观察。
对一个事物要有一个准确的、完整的认识,观察时必须学会有序地观察。如从整体到部分、从远到近、从上到下、从早到晚等。
四、观察时要融情于理。
在观察时,带着感情去观察,于是在描写的时候,把感受也写出来,这样,就能以情感人。这样的文章自然就不显得“假”了。
五、观察时要进行联想。
在观察某个事物的时候,想想哪种事物跟眼前的事物有没有联系,有什么联系?如果有,就可把这种联想描写下来。
扩展资料:
小学作文写作技巧:
1、开门见山式
所谓“开门见山”,是一种比喻的说法,指的是写文章时直截了当入题的一种写法。如《谈骨气》一开头就亮出观点:“我们中国人是有骨气的。”《白杨礼赞》一开头就触及题旨:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”
这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用,占有很大的比例。它的表达角度,可以是开头直叙本事,也可以起笔点题;可以开宗明义揭示主旨,也可以单刀直入点明敌论。如此等等。由于这种写法干脆利落,入题快捷,不枝不蔓,所以应为考场作文开头的首选方法。
2、背景渐入式
自然科学告诉我们宇宙是一个大系统,社会科学告诉我们,人类社会又是一个大系统。一棵树是在一座森林的系统之内,一片叶又属于这棵树的系统。一个人属于社会这个系统,一根指头又属于这个人的系统。
因此,任何单个事物,任何一种现象都离不开它所属的系统,即它赖以生存的社会背景或自然背景。如《孔己已》开头:“当街一个曲尺形的大柜台……可以随时温酒”。《在烈日和暴雨下》开头:“六月十五那天,天热得发了狂!”
这些开头或交待事情发生的时间、地点、节令、气候或阐述论题的背景、环境等。在考场作文时,有些题目乍一看,觉得突兀,不可捉摸,但联系背景一想,便豁然开朗了。
3、设问置疑式
先倒叙事情的结果,设置悬念,或先设问破题,引起说明或议论。如《枣核》的开头:“动身访美之前,……可是却很蹊跷。”又如《万紫千红的花》开头设问:“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢?”这种开头方法,其目的是设置悬念,引起读者的关注,激发读者的兴趣,同时增加文章的曲折,显现文章的布局之美。
这种开头技法在中考作文中的频率很高。当然,这种开头形式要注意巧妙运用,避免单一、或追求形式上的好奇。
(其实,这种开头的形式是很丰富的,如: ①先提出一个悬而未决的问题。 ②先截取一个精彩的事件片断。 ③先交待一个起线索作用的物件。 ④先安排一个引发故事的场景。 ⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物。)
4、名言警句式
开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等,可以达到吸引读者,帮助突出中心的作用。如《回声》开头引用了艾青的一首诗。《怀疑与学问》开头引用了程颐的话:“学者先要会疑”等。这种开头法,也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。
试想,哪个考生记不得几首古诗,几句格言,几条名言呢?考场作文,因题而异,相机引用,又何乐而不为?名言警句式开头运用得自如,往往能增强开端的气势,使人感到突兀、峥嵘、高远。当然,引用时要尽量准确,避免出现知识性错误。
5、精辟设喻式
开头设喻,以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头:“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。”《马说》开头:“世有伯乐,然后有千里马。”以伯乐与千里马的故事为喻引出中心论点,精辟设喻式多用于议论文的开头,它能使文章发端新颖,增强文章的吸引力和表达效果。既然是“设喻”,就得注意所言之“他物“与本题有一定的相似之处,不能牵强附会。
一、方位观察法:这是按一定顺序进行观察的一种方法。对于要观察的事物,可以从上到下,或从下到上;以及从左到右,从外到里地进行观察。
二、主次观察法:这是分清主要的或主体的事物,以及次要的或陪衬的事物的一种方法,一般是从主到次、从大到小进行有次序的观察。
三、时序观察法:这是一种常用的方法,一般按时间先后次序对事物进行有目的的观察。
四、远近观察法:这也是一种常用的方法,一般是先近后远,也可以由远及近地进行观察。
五、分层观察法:这是一种层层深入的方法,常见的是由整体到部分或由部分到整体地进行分析观察。
六、周期观察法:这是一种常用于动植物的生长过程的观察方法。对于常见的一种动物或一种植物的生长,应指导学生进行周期性的观察。
七、动态观察法:这是专用于动态事物的方法,即观察时,不仅要注意它的形状、大小、位置,而且要注意它的变化与活动。
八、多方观察法:也叫多角度的观察法。就是对要描写的对象从不同的角度进行观察,最后得出较完美的印象或较深刻的体会。
九、重点观察法:根据观察的计划和要求,对某一着重点进行的观察就是重点观察。重点观察是最常用的观察方法,它便于从本质上认识事物。重点观察的对象一般是有代表性的,影响全局的,处于关键部位的,或者能反映事物本质特征的局部。
十、静态观察法:静态观察法要求对眼前出现的人物、动物、景物等对象作静止状态的观察,它是小学作文最起码的基本功。
十一、整体观察法:事物总是由许多局部或多个部分组合成的整体,因而在观察时不能顾此失彼,而应了解事物对象的全貌,把握它的总体。这种对事物对象进行全局整体的观察方法叫作整体观察法。这种观察还应十分注意事物构成的各部分以及被观察的各个事物之间的关系。
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