什
么
宝宝为什么哭着说不愿意上幼儿园
1、对家长过分依赖，不喜欢幼儿园的学习环境
当宝宝因为这个原因啼哭时，家长要给宝宝讲幼儿园的好处，有很多玩具可以玩，有很多小朋友可以做游戏等等。让宝宝知道幼儿园老师像妈妈一样。这样宝宝的哭闹会慢慢减少。
2、身体不舒服，有感冒等症状
当宝宝生病了，身体不舒服，上幼儿园很容易哭。这时候老师要及时让宝宝回家，嘱咐家长给宝宝看好病再来上幼儿园。
3、与其它小朋友闹矛盾
当宝宝和其他小朋友玩时闹矛盾了，受委屈会哭起来。这是很普遍的事，也是宝宝在幼儿园发生哭闹的主要原因。这是老师应该耐心安慰宝宝，并调节好孩子之间的小矛盾。
4、受到老师批评
如果宝宝受到老师批评，即使知道错了，也会哭的。这时老师应该换个方式教育宝宝，以比较慈祥的态度去告诉孩子错在哪，这样孩子比较容易接受。
5、突然想爷爷奶奶或爸爸妈妈
有时在幼儿园午休时，宝宝会突然想起陪她（他）一起睡觉的家里人，而身边只有小朋友和老师。宝宝会因为难受而哭起来。老师应像妈妈一样耐心安慰宝宝，哄哄她（他），让她（他）安然入睡。
6、与小朋友比赛输了或某项成绩不好
当幼儿园里举行绘画或唱歌等比赛时，宝宝没有获奖或不如别的小朋友好，这时宝宝会伤心的哭起来。老师应该把奖项设定的公平一些，只要参与就有奖。这样能让宝宝容易接受。
怎
么
办
孩子上幼儿园哭怎么办
1、家长自己不能有“分离焦虑”
宝宝不愿意离开家长，主要是因为孩子的感情需求，家长过多的关注和感情投入，容易让孩子产生严重的依赖心理。如果在送孩子去幼儿园的时候，自己就开始焦虑担心起来，这种情绪就会感染到孩子。家长要首先控制住自己的情绪，要相信幼儿园老师能帮助孩子能适应幼儿园。
2、不要把幼儿园说成严肃的事情
有的时候家长会说“再闹送你到幼儿园，让老师管你”，这样的话让孩子产生上幼儿园是一种惩罚，让孩子产生上幼儿园的恐惧。家长要把幼儿园定义成为正面、积极的事物，“长大了终于可以上幼儿园了”“幼儿园有好多小朋友和你玩”等等，让宝宝更好地接受。
3、高兴的和孩子说再见
感同身受是情商教育的基础，离别的时候不要苦着脸。送了孩子到幼儿园，不要一步三回头的看孩子，这样的恋恋不舍会让孩子哭闹的更加厉害。
4、准时接孩子
如果你和孩子约定好了，什么时候接孩子，那就一定要说话算话。不要迟到，迟到久了会让孩子产生被抛弃的感觉，更加抵触幼儿园。
5、多引导宝宝回忆幼儿园
和宝宝聊聊“幼儿园都玩了什么游戏”、“老师带着你做了什么游戏”“有没有被老师奖励啊”。多问一些积极的问题，让宝宝有好的回忆，让宝宝喜欢上去幼儿园。
6、放学多呆一会
如果自己的孩子比较害羞、胆小的性格类型，爸爸妈妈在去幼儿园接孩子的时候，可以和宝宝多在幼儿园呆一会，让宝宝给你介绍一下幼儿园。
孩子初上幼儿园的不良反应
情绪波动大：孩子初上幼儿园，常常会出现不安，哭闹等现象！
食欲差，消化不良：孩子在入园后，可能会出现食欲差、消化不良、便秘等问题。
夜惊、夜哭：有少数的孩子会在入园后出现夜惊、夜哭的现象。
胆小、不爱说话：孩子入园后可能会有一些变化，会变得很黏家长，胆小、不爱说话，这是对新环境的一种反应，不过别太担心，过一段时间就会消失。
总
结
家长哪些行为不利于孩子适应幼儿园
孩子上幼儿园是一个很大的转折，这是孩子第一次长时间离开家长，也是家长第一次把孩子长时间放到一个集体的不属于家庭的环境中，这对于双方都是一个转折，也是一个适应过程，但在这个过程中，除了孩子自身因素，家长的表现也是很大一个不利孩子适应幼儿园生活的因素。
1、态度不坚决
家长看到孩子上幼儿园的时候哭闹，就会心软，然后答应孩子第二天再去，其实这样是非常不利于孩子适应幼儿园生活的，孩子迟早要上幼儿园的，家长这样心软反而推迟了适应进度。
2、恋恋不舍
送孩子去幼儿园的时候，有些家长会自己先表现出非常不舍的样子，抱着孩子不放，激起孩子上幼儿园的不良情绪，又加长了孩子的适应周期。家长送孩子上幼儿园的时候，应该给孩子制作一些愉快积极的氛围，例如跟孩子说：“今天第三天上幼儿园了，宝宝真棒！”
3、问消极问题
很多家长在孩子上完幼儿园回家时会问：“老师批评你没有啊？”，“有没有小朋友欺负你啊？”，“饭菜有家里的好吃吗？”等让孩子觉得幼儿园没有家里好，幼儿园是不好的地方的想法。
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网友一如果您的孩子遇到这种问题，那么作为家长首先不要着急，这属于正常现象，每个孩子都有可能遇到的。那么作为家长应该怎么做呢？我有以下几点建议可以参考。第一：了解孩子哭闹的原因。孩子每天这样哭闹是一定有原因的。是因为刚入园分离焦虑，还是因为在幼儿园发生了不开心的事亦或者是别的什么原因。总之要先了解原因才能对症下药。第二：多去引导孩子，让孩子喜欢上幼儿园。告诉孩子幼儿园里面有很多好玩的玩具，也有很多小朋友可以一起玩耍。并且老师每天都会带孩子们玩有趣的游戏，还可以学会唱歌跳舞和画画。用这样的方法去引起孩子对幼儿园的兴趣，慢慢的喜欢上幼儿园。第三：改变交流方式。每天和幼儿交流的时候不要总是问老师有没有表扬你啊，小朋友们有没有欺负你啊之类的。改变一下交流提问的方式会有更好的效果。例如你今天在幼儿园都做了什么啊，刚刚老师都表扬你了。第四：多让孩子看一些关于幼儿园愉快生活的动画片或者故事。并且经常和孩子分享在幼儿园的愉快时刻。这样慢慢的孩子上幼儿园就不会哭闹了，也会慢慢的爱上去幼儿园家长也可以更加放心。
我家半个月前就出现过这种情况。孩子已经上过一个学期幼儿园，可是新学期开始就不太愿意去，就从半个月前，去上学每天都哭，哭了有一两个星期。更为严重的是晚上睡觉前也哭闹不想去。斗争的过程归结为：要让孩子愿意上学，需要从树立他们对学校的归属感，以及自我价值的认可上入手，并且态度坚定。现在已经解决的差不多了，再巩固2天，要是这一周都不哭了就应该算是过了这个阶段了。我先问他不愿意去的原因，他说了三条，但是其中有一条我感觉是他自己夸张演变出来的，因为重复问了2遍那个问题，他前后答案不一致，可以忽略了。剩下2个问题，一个是老师厉害，一个是在幼儿园不让他玩，就这两项我去学校征询了老师的意见。
首先，老师我是认识的，每个班都得有个管的住孩子的班主任，这个我认可，而且老师再厉害也是口头警告，不可能有打孩子的情况。所以他说的厉害是相对于本班另外2个老师而言的。我告问他：“你是不是说XX老师厉害啊，XX和XX厉害吗？”他说不厉害，我说：“你说XX老师厉害，再厉害也没打你吧，在家爸爸还收拾你呢！你爸更厉害吧，你不是照样喜欢爸爸，因为你知道爸爸爱你啊。”他表示认可。我说“老师也是爱你们的，要不她家有事宁可把她的孩子带到学校来，也没请假在家，是说明老师愿意跟你们在一起，舍不得抛开你们”“另外你只看到XX老师跟你们厉害的时候，还有好多不厉害的时候呢，还开玩笑呢，而且老师给你们做了很多事情你们都不知道，你们吃完饭睡觉了，老师才吃，吃过还要给你们刷碗；你喜欢的活动角那么漂亮，都是老师趁你们回家后加班完成的，老师对你们好不好？”他认可。他自己还举了几个老师带他们玩和做手工的例子，这个问题解决了。
其次，他说不让他玩儿，我问是不让他一个人玩儿还是小盆友们都不能玩儿，他说就是针对他。我询问了老师，得知因为班里孩子多，要分批玩儿，所以玩儿每项活动是有时间限制的，估计他没玩够，换了别的小朋友来，他就认为不让他玩，让别人玩了。我说那你在玩XX的时候，XX有在玩吗？他说没有，我告诉他：“对啊，因为资源有限，大家要分开玩，这样什么都玩的到，这恰恰说明幼儿园可玩儿的多啊，你不是吃饭时也要每种菜都吃，也都不能吃太多吗？一个道理，适可而止，没玩够的，第二天还能玩儿的到。”他自己也说那下次先玩儿什么再玩儿什么吧。
以为沟通明白了，就好了，可是第二天继续哭。这次改了原因了，说是舍不得我！！看不到我就伤心！我是该笑还是该哭呢，还玩儿套路告诉我说在家看他是最好的工作！分析一下，想我是真的，从小到大我一个人带的，但是没到那个程度吧，怎么第一学期不想我呢！怎么跟她姥姥出去玩儿一天也没听说想我呢！这不是全部原因。那也安慰几句吧：“宝宝，妈妈也想你，但是都有工作要做啊，而且我会提前半个小时到学校门口等你，一开门第一个冲进去接你！”“有的小盆友一个星期或是一个月，才能见到自己的爸爸妈妈呢，你够幸福了，天天回家都能陪你玩儿，而且都陪你玩儿3年了！”“学校还有你的好朋友，还有美女邻居也是你的同学，他们都等着你去讲故事呢，不是XXX最喜欢和你坐在一起吗，你不是和XX经常大闹造反吗，多有趣啊，还有别的班的小朋友参观你们做操，多自豪啊！”他说想去跟XXX一起扮演孙悟空打妖怪。
第三天又换原因了，说学校没意思，老师也反应上课没什么积极性，情绪不高。这就要严肃对待了，我开始考虑是不是幼儿园的教学内容和形式不太适合他，他是不是都会了觉得无聊，感觉不到挑战，没有成就感了？继续找老师了解沟通，最终我提出让老师分配给他任务，比如抬饭，发盘子收盘子，监督小盆友睡觉之类，有空就让他给小盆友们讲故事，老师也同意配合了。当天下午老师说开始有些效果了。又哭一天！从以上种种问题的排除中我们得出的结论是：他没有心理问题，因为只有早上去的时候哭，在学校玩儿很开心，放学也积极跟每个老师和他的朋友们说再见，情绪高涨的很。不是学校过于无聊，他们也都户外活动，还有他最喜欢的卡通片，故事舞蹈都在练，美术唱歌也是固定课程。其实原因就是想在家玩儿，觉得家里玩的痛快，约束少。那是坚决不可以的，不能从小自由散漫，要培养组织性和规则感。
首先告诉他如果不上学，没有文化就不能有更丰富的生活，也没有这么多书和玩具，也没有旅游和零食。可以不去上学，那就一个人在卫生间待着，只能吃白米饭，没菜。书不给看，玩具也没得玩儿。他不愿意，说要晚上玩个痛快，然后再去上学。已经是快22点了，要不是做思想工作早该睡了，又要胡闹了！好吧，该睡不睡就不要睡了，提前感受不上幼儿园，不按规则办事的待遇吧。请你坐到小椅子上，可以走动，但是什么也不能玩儿，不能睡觉。我们到房里假装睡觉了，他耗到23点说困的不行，想睡觉，想上幼儿园。我好心疼啊，可是他爹很坚决，说一次到位，不要不疼不痒~~就这样哭哭啼啼哼哼唧唧，中间还有嚎啕大哭和吵吵嚷嚷，但是没用，他爹不到24点就是不松口！终于到点了，我们也都累的够呛了。
接进屋来，说明为什么被惩罚，让他认可是自己犯错误在先，告诉他我们也心疼他，不想这样，但是如果不教育好他，放任他，以后吃苦的还是他自己。要不就没文化能力不够，过不上想要的生活，要不就是犯大错误被关起来没有自由！他说都不愿意，认可我们是为他着想，和好，睡觉！第二天开始他爹送去幼儿园，已经有好几天没哭了，也渐渐的不提不去幼儿园的事了，但是还总是让我早点接他，我就说按点下学，我可以早点去等他，已经有进步了，以观后效吧。
网友二：很多家长都面临这种问题，其实，哭只是孩子表达内心想法的方式而已，他纯粹的只是不想离开妈妈，通过哭想让妈妈心软或妥协，当妈妈“狠心”离去的时候，他的哭声可能更大更伤悲，期望妈妈回头看他一眼。然而，当他哭泣也得不到妈妈看他一眼时，他又不得不接受事实，与老师、小朋友一起玩得开心，吃得愉快。小孩的注意力，很快会被其它事物所吸引。
有的孩子一到幼儿园就哭，好像形成了一种习惯：在路上可以跟妈妈有说有笑，一到校门口就哭，因为他知道妈妈就要离开了，他不想跟妈妈分开，怎么安抚都没用。这时妈妈能做的，就是告诉他：妈妈很爱你，但是每个孩子都要成长，都要上幼儿园，学会很多的知识，认识更多的朋友，妈妈会一直想你，也会在你放学时来接你。我们就当在躲猫猫，时间到了，妈妈一定准时出现在你身边。面对哭泣的孩子，真的是妈妈们一道难过的坎，每个妈妈都希望孩子每天开开心心的，看到孩子哭泣往往心酸得不行，可是宝贝总要学着长大，我们总要学着放手，看着他一天天长大，一天天离我们越来越远，直到完全独立??一切为了孩子，再痛也要放手。
开导啥啊，孩子就家长送到幼儿园门口的时候哭，撕心裂肺的哭。其实你走了之后，孩子与转身就笑呵呵的跟老师小朋友一起愉快的玩耍了。对于幼儿园开学季，最有分离焦虑的是父母。我的女儿今年也上幼儿园，我在幼儿园的家长群里，很多家长每天都会想孩子，还有的更夸张的会在家里偷偷哭。这些现象到底是孩子不愿意上幼儿园，还是家长不放心孩子上幼儿园呢？我想多半是后者。前两天邓超孙俪送两个孩子上幼儿园，邓超一步三回头，依依不舍的看着孩子远去的背影，甚至自己在抹眼泪。这些血淋淋的事实告诉我们，是我们家长该认清现状，和宝宝说再见了。可能有些父母一时间无法适应这种，宝宝不再依赖父母，有属于自己的社交圈的现实，还在想象宝宝是那个刚出生，不会说话，只等爸爸妈妈照顾自己衣食住行的小宝宝。那家长就大错特错了，当宝宝第一次迈向幼儿园的时候，意味着宝宝要独立面对自己的未来时刻的来临。
如果宝贝只是突然一段时间哭闹，就要找出原因，对症下药，无非两种——家庭和幼儿园，家里是不是来了客人，或家长答应的事没做到，或家庭关系不和谐，?更不要说这样之类的话“不听话上学去，让老师管你去”。?还有家长一定要经常和老师沟通交流，关注孩子的身心健康，这样既了解宝贝的动态又能了解老师是否有爱心耐心责任心，家长才能放心我就非常愿意与家长沟通交流，家长也非常理解我：“不听话气人，打他两下没事的”虽然我不赞成更不会动手打，但这言谈中满满的信任让我感动让我充满力量！作为幼师一切的辛苦都是值得的！孩子去幼儿园会哭要先了解他/她哭得的原因。大多数孩子是因为依赖家人，害怕离开家人才会在去幼儿园的时候哭泣的。这个时候孩子还听不懂太多道理，主要是给他/她找到安全感，这样孩子就不会害怕了。有很多孩子从小会有自己的安抚物，可以给孩子带着安抚物，对孩子说：“你看，你的小熊也和你一起上幼儿园了，它好像很开心呢，它说可以和你一起去幼儿园真是太好了！你看看你要不要也给它带几件衣服去换下。”孩子的注意力一般会转移到帮安抚物找物品上面忘记了哭泣。
网友三：我家孩子上了一年了每天早晨都哭哭着说不要去幼儿园，也喜欢老师也喜欢幼儿园，但就是不愿意去！今年给换了一个新的园两周了还是这个问题早晨起来哭着不去已经快被愁死了连哄带骗软硬兼施了就是没效果我也是醉了。送孩子上幼儿园的时候，就会碰见有孩子哭着闹着不进幼儿园的情况，有的家长硬给拽进幼儿园，还有的打着吵着进去，有一些家长甚至用老师吓唬：你再不进幼儿园就让老师批评你。好了，老师成坏人了，把老师放在孩子的对立面，孩子怎么会想去幼儿园呢。我对孩子不想去幼儿园，一般是这样做的，感觉有些用，和大家分享一下：我会告诉他上幼儿园是必须要做的事情。让孩子明白在自己的年龄阶段该做什么事情，我觉得有必要。告诉他老师、小朋友都想他了。让孩子知道在幼儿园里的老师和小朋友会像亲人一样惦记着他，有亲切感。妈妈也要去上班，家里没人照顾她。让他知道没有退路了。
网友四：我是有十几年幼儿园经验的老师，关于这个问题，我简单说一下:我工作这么长时间，刚入园的孩子从来没哭过的有不少，哭几天一般一个星期左右的占大部分，能哭一两个月的是少之又少，最多一个班也就一两个。处在家长的角度，看到孩子哭，当然心里很不是滋味，心痛不已，但这时候你不能表露出来，孩子很会看眼色的，你心软，他就顺着上了。把孩子送去幼儿园，交接要快，别恋恋不舍，简单交待告别就走，但语气要温柔:宝贝，妈妈上班了，下午来接你，再见！然后走。下午接孩子了，千万别问:在幼儿园哭了吗？想妈妈没有？吃饱了吗？尽量谈开心的话题:宝贝今天表现真棒！今天幼儿园吃什么好吃的了？玩什么好玩的游戏了？你今天交了哪些朋友？等一下教我玩，好吗？等等等等。慢慢的孩子就会受影响:原来在幼儿园有这么多好玩的，我也要上幼儿园！
刚上幼儿园的孩子，开始几天有哭闹现象很正常，这是因为对幼儿园的环境不熟悉，又离开亲人的紧张情绪造成的。但是如果孩子每天去幼儿园都要哭，这肯定不正常，父母一点要调查清楚，否则吃亏的肯定是孩子，甚至有可能造成终身的心理影响。我家孩子就曾经是这样的一个哭泣的孩子，孩子两岁多开始上幼儿园托班，上了一年半托班和三年幼儿班，共四年半时间里，几乎前三年的每天早上送去幼儿园的时候，在门口都要大哭大闹。
我一开始还以为是他对幼儿园的不适应，撒撒娇也是正常的，而且每天工作也忙，送到幼儿园来不及安慰他就走了，回家问孩子，他太小也说不出什么来。但是时间长了，我就觉得不对劲了，为什么别家的孩子哭两天就好了，我家孩子都哭一两个月了还不消停呢？有的家长还跟我们说，看见我家孩子在幼儿园里对来送孩子的家长哭着说，阿姨，奶奶，你带我回家吧，带我去找我妈妈吧。孩子可怜的不得了。在家吃饭的时候，我把孩子哭闹的事说了。我妈，也就是孩子奶奶说，这肯定不正常，我这几天去看看。这一看不要紧，就发现问题了。那天，孩子奶奶送孩子去幼儿园，孩子哭闹不肯进去，好不容易哄进去了，奶奶就没回家，就在幼儿园栅栏外等着看。一会儿，第一节课散了，孩子们都出来玩。奶奶左看，右看，怎么都没发现自己孙子，就觉得一定有问题，所以立即进幼儿园去找，结果发现，孩子被关在教室的储藏室里，左手袖口还被扎起来了，正哭得上气不接下气。这可把奶奶给心疼坏了，于是就质问老师这是干什么！
原来，孩子一直有吃左手大拇指的毛病，这我们清楚，但一直没纠正过来。孩子上幼儿园的时候，在课堂上吃手指，别的孩子就跟他学，老师不让他吃，他就哭，想想两岁的孩子他懂什么啊，离开父母了，吃手指就是他最大的安慰了。正好这个老师是个小丫头，没有耐心，直接把孩子袖子扎起来不给吃，这不算什么。但是孩子吃不到手就还是哭，这小丫头就干脆不给孩子上课了，直接关储藏室，而且还不是一次两次，几乎天天一到园就被关储藏室，就这样关了一两个月。幼儿园给孩子的印象就是意味着小黑屋，难怪他不愿意去，每天就哭闹，但是他小又讲不出来。后来，经过这次后，幼儿园给孩子换了个班，换了老师，虽然关小黑屋的事没有发生了，但是有没有其他问题，我们也不得而知，因为当时也没有监控等什么的。孩子上幼儿园还是哭闹，但是比以前要好一些，据老师说，在门口哭过了，进教室就不哭了，直到是中班才好转。我想这可能是小黑屋事件对他造成的心理创伤吧，这种创伤是长时间的，甚至是终身的，至少我孩子因为被关小黑屋后就变得胆小，不敢在人前说话，害怕老师。
所以，孩子每天上幼儿园都哭闹，其中必有深层次的原因，家长一定要重视，一定要去深入调查，否则解决不了问题，而且孩子还要继续遭罪，不仅身体受伤，心理也要受伤。
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