求2012年九年级中模拟考试语文试题 急急急

Question

如题所述

Answer 1

二0一二年九年级第一次模拟考试（一）
语文试题
一、积累与运用（25分）
1.下列词语中加点字读音全都正确的一项是（　　　）（2分）
A 枯涸(hé) 哽(gěng)住 文绉绉(zhòu) 迥(jǒng)乎不同
B 惊惶(huàng) 亘(gèn)古 搽(cá)脂粉 心无旁骛(wù)
C 讪笑(shàn) 睥(bì)睨 一霎(chà)间 中流砥(dǐ)柱
D 遒劲(qiú) 庇(bì)荫 煞(shā)风景 毛骨悚(sǒng)然
2.下列词语中没有错别字的一项是(　　　) （2分）
A 磐石 狂澜 相得益彰 见风使舵 B 咫尺 慰籍 锋芒必露 如坐针毡
C 镂空 轩昂 莫衷一是 与日具增 D 潺弱 招徕 面面相觑 左右逢圆
3、下列加点词语使用不恰当的一项是（　　）（2分）
A.岁月变迁,传统的清明节已经从怀古伤今的雨纷纷,变成春光明媚下踏春赏花的乐悠悠。
B.杨柳依依,姹紫嫣红,春天告别了秋日的萧索和冬日的单调,色彩斑斓阳光明媚。
C.美丽的景物不仅可以令人沉湎,也可以激发人的灵感。
D.政策与资金上下封堵,买方市场左右观望瞻前顾后,市场现状终于将房地产开发商逼到了进退维谷的地步。
4、选出下面文学常识说法错误的一项（ ）（2分）
A.莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国杰出的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是《李尔王》《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《麦克白》。
B.我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。
C．《水调歌头•æ˜Žæœˆå‡ æ—¶æœ‰ã€‹ã€ã€Šé¢˜è¥¿æž—壁》、《记承天寺夜游》的作者苏轼是宋代著名的文学家，号东坡居士，后人称之为“苏东坡”。
D．李清照，宋代女词人，号易安居士，是婉约派的代表人物之 一，她的词大多收在《漱玉词》中。
5、下面三句话中有一句标点有错误，请找出来并加以改正。（3分）
①我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。
②归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。
③她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪，也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪。
错误的是 句，应改正：
6、请用符号修改下面画线句子中的语病：（4分）
中国作为入选联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录” 项目较多的国家，①也不断加大对“非遗”的保护强度。继2004年中国加入联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》后，②此次非物质文化遗产法，意味着中国对“非遗”的保护提至法律层面。
7、填空：（5分）
①　　　　　　　，江春入旧年。《次北固山下》
④《酬天乐扬州初逢席上见赠》一诗中，表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神千古名句是：　　 　 ，　　　 　　　 。
③《武陵春》中表现作者面对依旧景物，而人事改变的诗句是 　　　　　 　 ，　　　　　　　 。
②《送杜少府之任蜀州》将赠别诗写得乐观开朗。其中劝慰友人，最能表达诗人宽阔胸襟的两句是　　　 　　　 ，　　　　 　　　 。
⑤中国酒文化源远流长，许多著名诗人、词人留下了许多与酒文化相关的诗词。请写出其中一句：　　　 　　　 ，　　　 　　　　 。
8、认真读完下面表格，完成问题。（5分）
下面是国内某网站开展的一项关于中学生烦恼原因的调查表格（总人数为800人）：
烦恼的原因 投票人数 所占比例（%）
考试成绩 300 37.5
父母与老师的压力 250 31.25
同学间的矛盾与误解 195 24.375
陌生的环境 45 5.625
其他 10 1.25

①图表说说中学生烦恼呈现的特点是：

② 你自己成长中的烦恼主要来自于什么地方，你又是如何克服的呢？
　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　
三、阅读（45分）
阅读下面文字，完成9—26题
（一）《杨柳枝词》
一树春风千万枝， 嫩于金色软于丝。
永丰西角荒园里， 尽日无人属阿谁？
9、诗中“金色”、“丝”极富表现力，请作简要赏析：（2分）

10、本诗咏柳抒怀，写出了柳的什么特点：（2分）

11、请简要分析这首表达了作者怎样的思想感情？（2分）

（二）
鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
12.解释下列句中加点的词语：（2分）
①凡可以辟患者（ ） ②所欲有甚于生者（ ）
13.翻译下列句子：（2分）
①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

②万钟于我何加焉？

14.孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在教育则强调人们要“珍爱生命”，请就这两种认识谈谈你的看法?(3分)

（三）
戊子，上谓侍臣曰：“朕现《隋炀帝集》，文辞奥博，亦知是尧、舜而非桀、纣，然行事何其反也！”魏征对曰：“人君虽圣哲，犹当虚己以受人，故智者献其谋，勇者竭其力。炀帝恃其俊才，骄矜自用，故口诵尧、舜之言而身为桀、纣之行，曾不自知，以至覆亡也。”上曰：“前事不远，吾属之师也！
15．解释下面加点的词：（2分）
炀帝恃其俊才：　　　　　　　　　　曾不自知：　　　　　　　
16.翻译句子（2分）
人君虽圣哲，犹当虚己以受人。
　
17. 写出一个最能表达本文寓意的成语：并结合文中的观点，谈谈你所受到的启示。（3分）
　
　
（四）蔚县剪纸
　　汉唐时代的民间剪纸，本是农耕时代人民群众创造的各种造型符号，起初主要用于祭祀，后来渐渐用于装饰，张贴在民居建筑的门窗、墙壁、炕头、农具、箱橱上，装点生活，寄托理想，表达情感，抚慰精神世界，祈求风调雨顺，追求幸福生活，成为一种遍及全国城乡的民间生活与信仰艺术。是中华民族重要的活态传统文化之一。
民间剪纸艺术传承的主体是妇女，工具是剪刀，因此又被称为“妇女的艺术”、“剪刀的艺术”。她以鲜明的地域性文化气质而存在，虽然各地剪纸艺人的作品在技法、题材、形式上有着共同的特征，但不同地域的剪纸艺术在文化功能和纹饰造型上有着明显的差异性。一般说来，以广东、福建等地为代表的南方风格纤细秀丽、玲珑剔透，以江苏、浙江为代表的江浙风格相商疏密流畅、精巧明快；以陕西、山东等地为代表的北方风格豪放精犷、浑厚淳朴。蔚县剪纸就是我国北方剪纸中最具代表性的一枝奇葩。
据史书记载，蔚县剪纸始于咸丰年间，迄今已有一百五十多年的历史。蔚县人一般把剪纸称为“窗花”，俗称“蔚县窗花”。蔚县剪纸是借鉴了杨柳青年画、五强木版年画，在许多民间艺人的艰苦探索下创造出的一种民间工艺品。其基本制作工艺为：设计造型——薰样——雕刻——染色。蔚县剪纸与其它地方的剪纸艺术有着显著不同的特点：一是以男人为从业主体，被称为“男人的艺术”；二是在剪制工具上不是用剪刀剪，而是以薄薄的宣纸为原料，拿小巧锐利的刻刀刻；三是染色时将点染、涂染、晕染、套染、渲染等技法有机地结合运用，色彩明快绚丽，刨根儿有鲜明的地方特色，给人以和谐大方的乡土气息感；四是作品题材涉及戏曲人物、历史故事、祭典仪礼、京剧脸谱、传说故事、鸟兽鱼虫、节俗物象、吉祥福寿、草木花卉、五谷果蔬、仕女诸神、风景名胜等农耕社会的各个方面。其中，尤以戏曲人物、花鸟鱼虫和京剧脸谱为代表。
这些作品构图饱满，造型生动，色彩璀璨，浑厚中有细腻，纤巧里显纯朴，把它贴在纸窗上，透过户外阳光的照射，分外玲珑剔透，五彩缤纷，显得特别的鲜灵活脱，别具一种欢快，明朗，清新的情趣，显示出强大的艺术生命力。
18.选文第二段中画线句运用了哪两种说明方法？其作用是什么？（3分）
　
　
19.概括选文第三段的主要内容：（2分）

20. “蔚县剪纸始于咸丰年间，迄今已有一百五十多年的历史。”这一句中的“多”字能否去掉，为什么？（3分）
　
21.我国传统文化形式多样，除了文中的剪纸外，请你再列举一例，并简要概括其特点。（3分）
　
　
（五）世界以痛吻我
世界以痛吻我，要我回报以歌。这凝重的诗句，是泰戈尔的。
一个学生发来短信，说她被至爱的人辜负得很惨，她写道：“我恨他，因为他让我恨了这世界！”我连忙把泰戈尔的这两句诗发给她，并解释说，如果我们以痛报痛、以恨报恨，甚至无休止地复制、扩大那痛与恨，那我们可就蚀本了。她痛苦不堪地回复我说：“可是老师，我真的是无歌可唱！”
是啊，世界不由分说地将那撕心裂肺的痛强加于我，我脆弱的生命，被“痛”的火舌舔得体无完肤了，连同我的喉咙——那歌声的通道——也即将被舔舐得焦糊了。
我曾经是个不会消化痛苦的人。何止是不会消化，简直就是个痛苦的“放大器”。那一年，生活给了我一滴海水，我却以为整个海洋都被打翻了，于是，我的世界也被打翻了，我浑身颤栗，却哭不出来，仿佛是，泪已让恨烘干；后来，生活又给了我一瓢海水，我哭了，却没有生出整个海洋被打翻的错觉；再后来，生活兜头泼过来一盆海水，我打了个寒战，转而告诉自己，这不过是一盆海水，再凶狂，也淹没不了岸；终于有一天，生活打翻了海洋给我看，我悲苦地承受着，却没有忘了从这悲苦中抬起头来，对惦念我的人说“我没事儿，真的没事……”
任何人，都不可能侥幸获得“痛吻”的豁免权。“痛吻”是生活强行赠予我们的一件狰狞物，要也得要，不要也得要。只是，当我站在今天的风中，回忆起那一滴被我解读成海洋的海水的时候，禁不住发出了哼笑。好为当年那个浑身战栗的自己难为情啊！如果可能，真想将自己送回岁月深处，让自己怡然倚在那个“一滴海水”事件上洒脱地唱几着歌。
从不消化痛苦到消化痛苦，这一个比一个更深的悲戚足迹，记录一个人真正长大的过程。
世界以痛吻我，要我回报以歌。说这话的人是个被上帝亲吻过歌喉的伟大歌者。他以自己的灵魂歌唱。而拙于歌唱的我们，愿不愿意活在自己如歌的心情之中呢——不因“痛吻”的狰狞而贬抑了整个世界；学会将那个精神的自我送到一个更高的楼台上去俯瞰今天那个被负面事件包围了的自我；不虐待自我，始终对自我保持深度好感；相信歌声的力量，相信明快的音符里住着主宰明天的神；试着教自己说：拿出勇气去改变那能够改变的，拿出胸怀去接受那不能改变的，拿出智慧去区分这两者。
不仅仅是如歌的心情，我们甚至还可以奉上自己的“行为艺术”啊！永记那年夏天，我和妹妹外出遇到冰雹，我们慌忙学着别人的样子脱掉外衣，却不约而同地去对方头上遮挡……世界“痛吻”着太多的人，当你想到分担别人的痛苦的时候，你自己的痛苦就会神奇地减淡。
盼着自己能够说：世界以痛吻我，我要回报以歌。
22.文章开关引用了泰戈尔的诗句有什么作用？（2分）
　
23.文中第四段运用了哪两论证方法，论证了什么道理？（3分）
　
　
24.议论文的语言特点是准确严密，“任何人，都不可能侥幸获得“痛吻”的豁免权。”这一句中的哪个词语能体现这一特征，找出来并体会其表达效果。(3分)
　
　
25.请你简要的列举一个事例，来论证“世界以痛吻我，而我报之以歌”的观点。(3分)
　
26.文章的开关和结尾处“要我回报以歌”与“我要回报以歌”，这两种做法你更赞赏哪一种？请谈谈你的看法：(4分)
　
　
三、作文（50分）
走过了春秋，走在阳光路上，花儿用笑脸告诉我，天空好晴朗；走过了风雨，走在阳光路上，鸽子用哨音告诉我，幸福在前方。多少追梦的身影，奔跑着拥抱希望。阳光路上无限风光，阳光路上幸福成长，阳光路上前程宽广。请以“阳光路上”为题，写一篇文章。
要求：文体不限，字数不少于600字，不要出现真实的校名和人名。

2012初三语文一练试题试题答案
一、积累与运用
1、D 2、A 3、C 4、B 5.第③句，全部顿号改为逗号。 6.将“提升”改为“加大或提高”；在“遗产法”后加上“的通过”。 7.海日生残夜；舟侧畔千帆过，病树前头万木春；是人非事事休，欲语泪先流；内存知己，天涯若比邻； 示例：万里，燕然未勒归无计/劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人/明月几时有，把酒问青天。/兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。 呼！其真无马邪？其真不知马也。 8.示例：学习的压力是他们成长中最大的烦恼，这些压力主要来自于家长和学校．略．
二、阅读理解
9.比喻形象生动，写尽早春新柳又嫩又软之娇态。10.写出柳的繁茂、生机横溢、轻盈袅娜等特点。11.表现对柳的痛惜和人才埋没的感慨。
12.①通“避” 逃避 ②比 （每小题1分，共2分） 13..贤人有这种本性，其实人人都有，只不过贤人能够做到不丧失罢了。②高官厚禄对我有什么益处呢？（每句2分，共4分）　14.示例：人的生命是宝贵的，我们应当要珍爱生命，并不表示我们不见义勇为，只是在见义勇为时，要量力而行，要在与坏人要斗智斗勇，尽量避免对生命的威协。(言之成理；观点鲜明即可) 15.依仗；竟然．　　16.君主即使品格高尚天资聪明，还应该虚心接受别人的意见．　17. 前事不忘后事之师．　意义略(言之成理；观点鲜明即可)
18.介绍蔚县剪纸的历史和主要特点。 19.举例子，作比较。具休而鲜明地说明了南方剪纸和北方剪纸艺术风格的不同。 20.不能，因为“多”表范围，说明蔚县剪纸的历史比一百五十年更长，如果去掉，就变成了恰好是一百五十年，与实际情况不符。这体现了说明文语言的准确性。 21.略.
22.直接引出选文的论题，增加了文章的诗意和可读性。23.运用举例和对比论证，突出论证了良好心态对于消化痛苦的作用。24.救命“都”，这个副词强调了人不能获得“痛吻”的豁免权，这也是无一例外的。人的成长的过程就是一个不断消化痛苦的过程。25.举例：司马迁坚强面对宫刑的耻辱，写出了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》26.略.(言之有理即可)
三、作文略

2012初三语文一练试题(2012.4)
一、积累与运用
1、D 2、A 3、C 4、B 5.第③句，全部顿号改为逗号。 6.将“提升”改为“加大或提高”；在“遗产法”后加上“的通过”。 7.海日生残夜；舟侧畔千帆过，病树前头万木春；是人非事事休，欲语泪先流；内存知己，天涯若比邻； 示例：万里，燕然未勒归无计/劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人/明月几时有，把酒问青天。/兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。 呼！其真无马邪？其真不知马也。 8.示例：学习的压力是他们成长中最大的烦恼，这些压力主要来自于家长和学校．略．
二、阅读理解
9.比喻形象生动，写尽早春新柳又嫩又软之娇态。10.写出柳的繁茂、生机横溢、轻盈袅娜等特点。11.表现对柳的痛惜和人才埋没的感慨。
12.①通“避” 逃避 ②比 （每小题1分，共2分） 13..贤人有这种本性，其实人人都有，只不过贤人能够做到不丧失罢了。②高官厚禄对我有什么益处呢？（每句2分，共4分）　14.示例：人的生命是宝贵的，我们应当要珍爱生命，并不表示我们不见义勇为，只是在见义勇为时，要量力而行，要在与坏人要斗智斗勇，尽量避免对生命的威协。(言之成理；观点鲜明即可) 15.依仗；竟然．　　16.君主即使品格高尚天资聪明，还应该虚心接受别人的意见．　17. 前事不忘后事之师．　意义略(言之成理；观点鲜明即可)
18.介绍蔚县剪纸的历史和主要特点。 19.举例子，作比较。具休而鲜明地说明了南方剪纸和北方剪纸艺术风格的不同。 20.不能，因为“多”表范围，说明蔚县剪纸的历史比一百五十年更长，如果去掉，就变成了恰好是一百五十年，与实际情况不符。这体现了说明文语言的准确性。 21.略.
22.直接引出选文的论题，增加了文章的诗意和可读性。23.运用举例和对比论证，突出论证了良好心态对于消化痛苦的作用。24.救命“都”，这个副词强调了人不能获得“痛吻”的豁免权，这也是无一例外的。人的成长的过程就是一个不断消化痛苦的过程。25.举例：司马迁坚强面对宫刑的耻辱，写出了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》
26.略.(言之有理即可)

Answer 2

2012年九年级模拟考试
语文试卷

温馨提示：1．本试卷共10页，总分120分，时间120分钟。
2．答卷前将密刻线左侧的项目填写清楚，将答案写在答题纸上。
3．答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。

第一部分
（1—6题 24分）
1.在下面的横线上填写出相应的句子。（13分）
（1）水何澹澹， 。(曹操《观沧海》)
（2） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙》）
（3）商女不知亡国恨， 。（李商隐《泊秦淮》）
（4） ，家书抵万金。（杜甫《春望》）
（5） ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
（6）予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）
（7） ，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（林嗣环《口技》）
（8）杜甫在《望岳》中写出细望泰山云气团团、众鸟飞归的句子是：
， 。
（9）《论语》中强调学习和思考要紧密结合，不可偏废的句子是：
， 。
（10）刘禹锡在《陋室铭》中写陋室环境清雅的句子是：
， 。
2. 下列词语中加点字的字音都正确的一项是（ ）（2分）
A．憧（chōnɡ）憬 狩猎( shǒu ) 酝酿（niànɡ) 玲珑剔透（ tì ）
B．称(chèn)职 装载（zǎi） 倔（jué）强 悄然潜行（qiāo）
C．贮蓄（zhù） 亘(ɡèn)古 愧怍(zuò) 鲜(xiǎn)为人知
D．脑髓(suǐ) 滞笨(zhì) 忍俊不禁(jìn) 锐不可当（dǎnɡ）
3.下列词语中字形都正确的一项是（ ）（2分）
A．妇孺皆知 明查秋毫 专心致志 苦心孤意
B．人迹罕至 获益匪浅 自出心裁 一如既往
C．险象迭生 巧妙绝纶 义愤填膺 骇人听闻
D．一愁莫展 沧海桑田 人声顶沸 冻饿之虞
4.下面是两位同学的对话，其中有两处错误，请找出来把序号写在下面，并选择一处说出修改的方法。（3分）
甲：①你认为怎样才能学好语文？
乙：②要学好语文，是否认真听课是关键。
甲：③确实，上课时，我的注意力总是不够集中，老师讲到哪里我都不知道。
乙：④是啊，我以前也存在这种情况。⑤现在明白了：上课时必须认真用耳朵听，还要积极思考，踊跃发言，做好笔记，这样我们才能学好语文。
病句： 和 ，修改的方法：
5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）
A．我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。
B．一个十三、四岁的孩子，怎么可能不犯错呢？
C．“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军的哥哥的狗。”
D．“国际书法展览”近期将在河北省博物馆隆重开幕。
6.下面短文中划线的句子①②③顺序不恰当，应调整为 （只填序号）（2分）
乘车是希望有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着舒服。但是也应看到，那些年纪大的老人，①只能站在车厢内随着车辆的颠簸摇摇晃晃，②由于体质弱“竞争”不过年轻人，③他们会不会因为体力不支而跌倒？“老吾老以及人之老”尊重老人，古人都推崇备至，我们怎能不如古人？面对老弱病残，我们起身让个座，不过是举手之劳而已。
第二部分
（7—23题 共46分）
一、诗歌鉴赏 （5分）
阅读《使至塞上》回答下列问题。
使至塞上
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
7．这首诗的作者是唐代的 （人名）。(1分)
8.下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A．诗人这次奉命慰问边塞，实际上是被排挤出朝廷。
B．颈联既言事，又写景，更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感。
C．“孤烟直”中的烟，即烽烟，边塞报警时点的烟火。
D．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，充分体现了诗中有画的特色。
9．“大漠孤烟直，长河落日圆”一句历来为人们所称道,请你用优美的语言描绘出诗句所表现的画面。(2分)

二、阅读下面文言文，完成后面的问题。（15分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (选自《送东阳马生序》)
【乙】凡读书，须整顿几案，令吉净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓①看字，子②细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记③，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云：“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，甲到，乙到。心不在此，则眼不看子细，心眼既不专一，却只漫浪④诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急⑤。心既到矣，眼口岂不到乎?
（节选自朱熹 《熟读精思》）
①[详缓]仔细从容。 ②[子]通“仔”。下同。 ③[牵强暗记]勉强硬记。
④[漫浪]随随便便。 ⑤[急]要紧。
10.解释下列句中加点词语。(4分)
　　(1) 以是人多以书假余 (2) 同舍生皆被绮绣
(3) 援疑质理 (4) 余尝谓
11.下列句子中加点词的意义和用法，不同的一组是( )（2分）
　　A. 既加冠　　　　　　　　　 心既到矣
B. 读书千遍，其义自见　　　　　　才美不外见
C. 又患无硕师名人与游　　　　　　谈笑有鸿儒
　　D. 盖余之勤且艰若此　　　　　　　盖竹柏影也
12.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1) 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

(2) 谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。

13．根据上下文，在【乙】文中甲、乙两个方框内各填一个字。(2分)
、
14. 【甲】文作者在叙述青年求学经历时，插入“同舍生”优越的条件，用到了什么写法？有何作用？（3分）

三、阅读下面的说明文，回答后面的问题。（11分）
我们身边的辐射
①最近一段时间，因受日本9.0级大地震影响，福岛核电站的放射性物质泄漏到人类赖以生存的自然环境中。一时间“谈核辐射而色变”，辐射也就顺理成章地成了人们当下最为关心的话题。
②辐射对人体的危害与放射线照射的强度、时间和照射的人体部位有关。辐射是无色、无味、无声，看不见和摸不着的，但可用仪器来探测和度量。度量辐射剂量的单位是西弗(Sv)，1西弗(Sv)=1000毫西弗（mSv）=1000000微西弗（μSv）。放射线不同剂量照射对人体的影响不同，下表列出了放射线不同强度照射对人体的影响：

 照射剂量
(单位：毫西弗) 对人体的影响
小于100 对人体没有危害
100～500 没有疾病感觉，但可引起白细胞数量减少，患癌症的可能性为 1/130
600～1000 出现各种辐射疾病
2000～4500 掉头发，血液发生严重病变，一些人在 2 至 6 周内死亡
③从上面列出的数据可见，小于100毫西弗的放射线辐射对人体是没有危害的。实际上，人类是生活在放射环境中的，人类的生活一时一刻也没有离开过放射线。人所受的放射线包括天然放射线和人工放射线。天然放射线主要来自三个方面：宇宙射线、地面和建筑物中的放射线、人体内部的放射线。宇宙、自然界能产生放射性的物质不少，例如，太阳光等宇宙射线，人体内的钾-40，岩石、土壤和水中都存在放射性物质。此外，日常生活中使用手机，看电视，坐飞机，抽烟也会产生放射线。具体说，人们摄入的空气、食物、水中的辐射照射剂量每年约为0.25毫西弗，带夜光表每年有0.02毫西弗，乘飞机旅行2000千米约0.01毫西弗，每天抽20支烟每年的辐射照射剂量为0.5～1毫西弗。
④日本的核辐射让人惊慌，而平时就在我们身边的一些辐射源却很容易被忽视。实际上，在生活中也有放射性物质能通过多种途径进入人体，造成对机体的慢性损害。例如，含有一些放射性物质的建筑材料造成居室内放射性污染加重，有少量放射性物质的燃煤造成空气污染，佩带含有放射性物质的异常光彩夺目的或廉价合成的首饰制品对人体也有严重的损害。在日常生活中，医疗辐射的危害是最大的。任何方式的X线检查都是有损受检者健康的，受检者都要承受不同程度辐射致癌的风险，接受的剂量越大，受辐射致癌的风险越高。在生活中，很多人觉得CT等检查是无害的，可以随便做，往往半年甚至3个月就做一次。事实上，这些检查可能给病人带来永久性的伤害。CT等检查是利用X射线能穿透人体组织的原理进行检查的，而X射线也是核辐射的一种。有统计数据指出，做一次心脏冠状动脉CT检查，放射线量相当于拍了几百次X线胸片。根据国际辐射防护委员会的研究结果估算，以一个1000万左右人口的城市为例，每年大约会有350人可能因照射X线诱发癌症、白血病或其他遗传性疾病。
（选自《百科知识》2011年第4期，有改动）
15.放射线不同剂量照射对人体的影响不同。当照射剂量是2000～4500毫西弗（mSv）时，人体会受到怎样的影响？（2分）

16.“天然放射线主要来自三个方面：宇宙射线、地面和建筑物中的放射线、人体内部的放射线”一句中“主要”一词能否删去？为什么？（3分）

17. 画线句子运用了什么说明方法？作用是什么？（3分）

18.读了本文后，你在日常生活中会采取哪些具体措施来防止辐射对人体的危害？（至少写出三种）（3分）

四、阅读下面的散文，完成后面各题。（15分）
老村与老屋
王兆胜
①每个从山村走向都市的人，大概都有一个如梦如幻的村庄记忆，也有一个关于“老屋”的深深的情结。因为它们不仅仅包裹着我们的童年、少年甚至青年时光，还成为我们这些远走天涯的游子生命的根系。
②每次回到生养自己的村庄，都有一种莫名的酸楚和愧疚涌上心头。原来记忆中的村庄和老屋渐渐被新房代替，剩下的也多颓败与凋零，一如秋后的残荷与落叶，在风中悲壮地摇曳。我已找不到自己的根脉，也挽不住逝去的岁月！上小学时必经的一条转弯抹角的胡同虽在，但已面目全非，颓败、肮脏一览无余，永远失去了原来的严整、净洁、古朴和神秘，现在连一个神奇的故事也隐藏不住了。
③还有童年的井、童年的河、童年的树、童年的鹅、童年的麦田和童年的菜园，现在都已失去了踪影。记得村边曾有一个大河湾，这是全村的鸭与鹅的天堂。每当清晨阳光洒满村庄，可爱的鸡、鸭、鹅、狗蜂拥而出，鸡们寻找自己的玩伴或飞上草垛引吭高歌，狗们追逐友伴或吠天叫日，鸭与鹅们纷纷迈着骄傲的步伐向池湾奔去。鸭子左右摇晃，步态憨厚拙笨，常因急切弄翻了自己；而鹅们则大为不同，它们头颈高昂、步履轻盈、声音清扬，是动物中的君子，真有气宇轩昂、国色天香和超凡脱俗之姿，令人叹为观止！如今村庄中的河湾枯了，鸭与鹅也看不到了，只剩下了日夜的鸡犬不宁。
④我家的老屋早已拆除，并盖上了新房，现在再也找不到原来的形象。由于缺乏先见之明，当时就连一张照片也没能留下，这令我一直耿耿于怀，因为老屋寄托着我的童年、少年、青年生活，也包裹着爷爷、奶奶、父亲、母亲以及兄弟姐妹共同生活的岁月，我唯恐一不小心将这些记忆丢失，以后就再也找不回老屋了。我曾想自己为“老屋”画一幅画，但因画技不佳迟迟没有动笔；我曾寄望于儿子，让他好好学画，将来有一天让他将我的记忆画下来，但那又是遥遥无期和不能指望的事情，因为儿子画技再高，他能画出我记忆中的海水情深吗？于是，我决定用文章将老屋描绘出来，哪怕是一个简单的轮廓也好！
⑤母亲曾告诉我们兄弟姐妹：“以后你们可别忘了小舅，是他一砖一瓦用小驴驮料，帮咱家盖起南屋的。”母亲和小舅早已离世，但母亲的话、小舅的身影却活在我的心中。1979年至1982年高考这四年，假期期间我一个人曾住过这个南屋。当时整个房间虽杂乱无章，但我用白纸将土炕上的破席糊好，坐在一只盛草的高大的竹笼之上，伏在一张大高桌上，面对南窗复习课程，虽然诵书的声音有几分悲情，但南来的风与窗外菜园里散发的清香沁人心脾！在三次高考名落孙山后，第四年我终于成功了。这个南屋所给予我的不仅是宁静的时空，还有忍受孤独和寂寞的心性与决心，更有南来的和煦之风与花之芬芳！
⑥至今，我手中没有一个老村与老屋的物件，所有的只是发黄的记忆！而且，近些年老村、老家的老旧之物越来越少，这是令人懊丧之事！好在心灵的底片上，许多记忆犹新，仿佛雨过天晴菜园里沾满露水的花朵，我要早些用笔将它们留住，尤其是那些感动过我、对我的成长和心灵有益的人与事！
⑦随着时光的流逝，老村和老屋像凋零的花瓣一样纷纷飘落，而我却像清明时节忆起已故的亲人般将它想起，并给予它热烈而平淡、激动而冷静、亲近而遥远的祭奠，用我这个远方游子的一片素心和一夜清梦。
19. 纵观全文，作者每次回到生养自己的村庄为什么会有“酸楚和愧疚”的情感呢？（3分）

20．分析文中第③段画横线的句子的表达效果。（3分）

21．概括第⑤段所写的事件，并分析作者写这些事件的目的。（4分）

22．仿照第⑦段画波浪线的句子，再写一个句子。内容不限，要求用上比喻的修辞手法，字数、句式相近。（2分）

23. 文中叙写了老村和老屋的种种变化，这种现象在现实生活中很普遍，请结合原文，谈谈自己的看法。（3分）

第三部分
（24题 50分）
24．写作：从下面两个题目中任选一题。（50分）
（1）在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。
在成长的道路上，你有哪些与众不同的经历，有哪些与众不同的思考？请以“成长”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①立意自定，文体自选，题目自拟；
②卷面要整洁，书写工整；
③文中不得出现真实的人名、班名和校名。
（2）题目： 的路
要求：①把题目补充完整，除诗歌外文体不限；
②卷面要整洁，不少于600字；
③文中不得出现真实的人名、班名和校名。