优秀家长的事迹简介范文：
她，一个普通的农村妇女；她，一个平凡的学生家长；她，一对优秀女儿的母亲，她，更是农村千百个优秀家长的代表。她就是学生XXX的母亲，一个朴实善良教育有方的学生家长。
她家里有四口人，孩子爸爸常年在外务工，两个女儿在白龙塘镇九年制学校就读。为了让孩子安心学习，她在校门外租房居住，专门照顾孩子的学习生活。
重视家庭教育，注重潜移默化。孩子是父母生命的延续，是家庭的未来和希望。所以在孩子的教育上她从不吝惜时间和精力。她认为“父母是孩子的启蒙老师，也是孩子一生的老师”。把孩子培养成为身心健康、快乐成长的有用人才是每一位家长的最大心愿。
因此在家庭教育上，她始终贯彻“身教重于言教”的教育理念，从各方面给孩子做一面镜子。自孩子上学，她就教会孩子听老师的话，不和同学吵架，不拿别人的东西，碰到长辈一定要问好等。教育孩子总是从细微处入手，化“教育”为“无形”，“润物”于“无声”。
记得学校老师奖励了孩子一幅自己手写的书法作品，妈妈看到奖品后，迅速将这幅书法作品装裱上墙，她告诉孩子“这是老师的奖励和鼓励，意义不同一般，希望孩子时时刻刻记住老师的鼓励，好好努力，争取更大的进步。”
她用正直做事、友善待人的风格，给孩子树立了良好的榜样，给孩子建立了自信心，促进了孩子德智体美劳全面发展，两个女儿性格活泼开朗，都是很健康阳光充满正能量。
重视阅读能力培养，注重以身作则。有人说过，一个人的精神发育史就是他的阅读史。所以XXX的妈妈在家庭教育中，做的最多，坚持最久，投入最大的还是培养两个女儿的阅读能力。大约从孩子三岁开始，她就陪孩子一起徜徉书海，享受阅读的快乐。
从拼音短文到文学名著，从浅显简单到复杂深奥，是她引领孩子学会了阅读，学会了积累，懂得了许许多多道理。作为一个农村妇女，此举真是让人刮目相看。在她的教导下，两个孩子都十分热爱阅读，中小学课本上推荐的名著，孩子们无一例外都进行了阅读。
两个孩子在她的教育熏陶之下都能远离手机，沉浸书海之中，培养了良好的性格品质，收获了人生的理想信念，性格开朗活泼，精神品质积极向上，成绩突出、爱好广泛，是大家公认的优等生。
重视和老师沟通交流，注重家校配合。XXX妈妈是个合格称职的家长，学校里面安排的事情她都会一一落实到位，从不拖拉延缓。每天她都会按时送女儿上学，放学又会按时接孩子回家。
每次来到校门口她就会主动和保安、老师们打招呼，如果遇到孩子的老师她总会第一时间积极主动和老师交流孩子的教育问题，向老师讨教经验和方法，把孩子在家里的表现情况如实告知老师。每次家长会，她都会精心准备，积极参与，并把家庭教育好的方法和措施分享给大家。
重视对孩子学习的监督管理，注重培养孩子自觉学习的习惯。她很注重孩子良好学习习惯的培养，自孩子上学开始，她每天都会陪着孩子完成作业。
孩子写完作业，她就会一一过目检查、签字确认，同时签署意见给予肯定和鼓励，数十年如一日从未懈怠。这个习惯坚持至今，也让孩子养成了认真踏实，一丝不苟的良好学习习惯。
作为孩子的第一任教师，她深知自己言传身教的重要性，因此，她一直很注重自己的言行和学习，对待自己的事情很认真很敬业。
她总是把自己的事情处理得井井有条，然后利用时间给孩子创造自由宽松的学习环境，让孩子学得舒心，学得轻松。同时，她始终把孩子孩子的思想教育放在第一位，从小教育孩子做正派的人，诚信的人，有信念追求的人。
她的教育理念是:给孩子成长的天空，分享孩子的成功和挫折，给与孩子理智的指导。“一花独秀不是春，万紫千红花满园”，XXX妈妈愿意和所有家长一起用微笑和激励照亮孩子的生命历程，做孩子心中永远靠得住的大山。
一分耕耘、一分收获，相信XXX妈妈的辛勤付出，一定会换来孩子学业上的更大进步，一定会让这一对姐妹成为生活上的强者，学习道路上的领头羊。
合格家长的具备条件：
第一步：意识——家长的作用不容忽视
德国一位教育家曾经说过：“每一个问题儿童的背后都有一个神经质的母亲。”这话虽然有点刻薄，但不无道理。很多家长并没有意识到家长应该做的事情是什么，混淆教和养的概念。
所以，溺爱型家长总是试图代替孩子成长，导致孩子无能无情；有的家长认为孩子自由成长就好，这样就会导致孩子行为不规范、成绩不稳定；还有的家长望子成龙，采用高压政策，导致孩子心态失常等等。
“家长是孩子的第一任老师”。教育研究者以及成功家长的经验是，孩子的成长虽然和社会、学校不可分，家长的早期教育及细节影响仍然是最重要的前提和最有利的助力。
众多的经验告诉我们：一个孩子要从0岁开始规范他们的行为习惯，这样才能帮助他们积极客观地面对成长中的各种问题，养成好习惯，家长在孩子青春期的问题上就不会过于被动。这就像对待一棵树，小时候规范好它的方向，以后就不用过于精心，它完全可以靠惯力成长。
第二步：行动——和老师做最好的配合
很多家长只注重孩子的学习成绩或者底线就是“别犯法就行了”。这都是消极的态度。其实，学校的教育方针是经过百余年的教学实践经验积累的，如果家长能和学校配合，这是一种捷径。
学校老师普遍认为，家长普遍存在的问题一是只看成绩不看做人，对规范孩子行为意识的教育不够重视；还有一些家长督促孩子学习不主动。小学生守则中的行为规范有20条，很多是需要家长配合的。
孩子的行为习惯培养需要一个连贯性和习惯性，如果孩子在家和在学校是两个样子，就无法达到最好的效果。对于小学生来说，规范他们的行为犹其重要。可能很多家长认为小孩子学习不差就行了，其实规范行为才是最重要的。
比如一个孩子没有好的行为习惯，可能会敷衍写作业或者不写，那么这可能会导致他长大后的诚信问题。如果孩子的思维习惯是积极的、阳光的，那么，他在学习和成长中遇到的问题就会很容易解决。
第三步：研究——多沟通交流有方向
一个人的成长需要感染，需要激情，需要一个“场”。看一场激动人心的球赛，你会产生运动的冲动；听一位心态健康的残疾人讲成长经历，你会觉得自己很幸运，生命很宝贵。要做好一个家长，你需要找到一个可以给你动力和自觉、积极情绪的“场”。
很多家长都有一箩筐忙碌的理由，孩子只要没出现“问题”，就似乎难以“专注”地研究孩子的教育问题，对于很多可以演变成问题的细节没有足够的重视。
但是，如果你经常和老师交流，经常和孩子家长们沟通心得，你就会找到自己孩子的问题隐患、发展潜质以及需要注意的问题，找到最具体、最快捷的方法。
比如所说的赏识教育、顺应孩子的天性培养孩子、培养锻炼孩子的观察能力和表达能力、和孩子一起讨论各种问题的具体的方法、分寸、细节，都可以和有经验的家长取经，很多细节也可以直接拿来用。