（一）生理发育成熟。在校大学生的年龄一般都在18-23岁。而这个年龄段的男女青年正处于性生理发育完全成熟时期，性意识明显增强，恋爱的欲望变得空前强烈。
（二）少了约束。家长觉得孩子长大了，不应该过多干涉孩子私事，少了念叨和干涉；老师是只要学生们不违反校规校级，一般不会干涉他们的个人生活；大学生都有自己的人生观和价值观，觉得自己是成年人了，可以为自己的行为负责了，恋爱便成了很正常的行为。
（三）好奇心理。随着年龄的增长，大学生生理和心理也逐渐成熟起来，对异性也越来越好奇。他们渴望了解异性，渴望被异性了解，恋爱的欲望更加强烈。
（四）从众心理。对于当代大学生都有一个从众心理，那就是看到自己身边的朋友、室友等都有了陪伴，有人关心，心理会有一定程度的失衡。还有一些大学生受到其他同学的影响而加入恋爱的行列。因此，很多大学生都是因为心理失衡而恋爱，因为别人而恋爱。
（五）排解寂寞心理。当代大学生大多都远离家乡，远离父母，内心孤独寂寞。加之大学的生活学习环境都比较自由，空闲时间很多。特别是周末或节假日，同学们各忙各的，寂寞心理更加强烈。而谈恋爱就成了一种的消除空虚寂寞的好办法。
（六）价值追求。随着偶像剧的轮环热播，爱情的味道弥漫在生活的每一个角落。大学生正是追剧的群体，他们渴望一段刻骨铭心的感情，渴望找到志同道合的恋人。他们会在碰到聊得来的异性对象时努力开始发展，成就一段恋情。
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第1个回答 2022-11-16
现代大学生的恋爱心理是怎样的？
爱情是人类永恒的话题，也是大学校园内一道亮丽的风景线。正值青春期的大学生，生理趋于成熟，卸下了高中学业的重压，免除了老师家长的约束，由于情感的需要及周围环境的影响，大学生们渴望爱情，想谈恋爱已成为一种较普遍的心理。对于文化水平较高，情感体验较为丰富的大学生们来说，校园爱情是他们大学生活中重要的一课。
绝大多数大学生是初次较长时间离开父母，离开自己习惯了的生活圈子，在经历了开始的激动与兴奋后，会逐渐地发现周围不再有父母的呵护，不再有好友的关心，取而代之是陌生的环境和陌生的人。于是，他们的情感世界出现了＂饥荒＂，孤独，空虚随之产生，于是很自然的在大学生活中寻找感情的交流和满足。寻找感情寄托的对象。
大学生的爱情生活多姿多彩，他们或者通过老乡会、各种社团相识，或者通过网络或电话传情，但总体而言，大学生恋爱心理4大特征：
1、恋爱动机简单化
更多的大学生在恋爱中没有过多考虑将来能否走到一起的事情，他们看重恋爱的过程轻视恋爱的结果，他们恋爱，是因为需要爱和被爱，多是出于本能的喜欢和吸引，＂不求天长地久，只求曾经拥有＂。是大学生较普遍的一种心理。
大学生注重恋爱过程，这种心理有利于恋爱双方互相了解、加深认识，也有利于恋人之间培养感情、增加心理相容度。这种恋爱思想同时也反映出大学生恋爱没有太强的功利色彩，目的单纯，着意追求爱的真谛。但从另一方面来说，只注重恋爱过程，强调爱的＂现在进行时＂，不考虑爱的＂将来完成时＂，缺乏爱情的责任意识。还有一部份大学生恋爱出于从众或虚荣心理，把恋爱当作一种充实课余生活，解除寂寞，填补空虚的手段，由这些可以看出大学生恋爱心理还不太成熟。对感情缺乏深刻的认识。
2、自控力与耐挫力较弱
曾经有一项关于爱情和学业的调查，在对待学业与爱情的关系上，43。6％的大学生认为“学业高于爱情”；49。6％认为“同等重要”；只有6。8％认为“爱情高于学业”。调查结果说明绝大多数大学生能够正确看待学业与爱情的关系，希望学业和爱情双丰收，具有理智的爱情观，但很多事实表明，很多大学生缺乏理智处理感情事件的经验和心态，一旦陷入热恋中，往往不善于控制自己的情感，缺乏理智的驾驭能力，对恋爱对象过份依赖，稍有波折就痛苦万分。一旦恋爱受挫，经常会情绪失控，无法自拔，对学习造成严重影响。由于缺乏成熟的相处经验，很多大学生不能互相迁就对方，不能够从容理智的处理爱情进程中遇到的各种问题。可见，摆正学业与爱情的关系，正确处理感情中遇到的问题，是恋爱中的大学生迫切需要学习和理智面对的问题。
3、爱情呈现出不成熟与不稳定性
当前大学生的恋爱，低龄化人数呈上升趋势。很多大学生一进大学就开始谈恋爱。这些低年级学生，由于社会阅历浅，思想单纯，很多学生对于自己的人生目标和需要，还没有一个很清楚的概念，对待恋爱问题简单、幼稚、不成熟。在择偶标准上，往往重外表，轻内在；在恋爱方式上，往往重形式，轻内容；在恋爱行为中，往往重过程，轻结果，重享乐，轻责任。这种恋爱问题上的不成熟性，加之经济上尚未独立，恋爱过程中感情和思想易变，缺乏妥善处理恋爱中情感纠葛的能力，极易造成恋爱的周期性中断，或对恋爱对象的选择漂泊不定，恋爱的成功率较低。
在对待失恋的问题上，绝大多数大学生都能理智对待，安全渡过这一心理阴暗期，多数大学生通过“找朋友诉说”，或“理性思考”对待失恋问题，对自己和对方采取宽容的态度，尊重对方的选择。但仍有一部分学生摆脱不了“情感危机”，有的失去信心，放弃对爱情的追求；有的一蹶不振，自暴自弃，认为一切都失去了意义；有的视对方如仇人，肆意诽谤，甚至做出极端行为伤害对方。所以大学生需要了解一些爱情常识，学会用成熟的心态面对自己感情上的问题。
4、恋爱观念开放，传统道德淡化
随着时代的发展，当代大学生的恋爱观念日益开放，传统道德逐渐淡化。随着对外开放的范围不断扩大，及各种新闻媒体、网络文学的盛行和渲染，使当代大学生对于爱情的观念趋于开放和大胆，不愿接受传统观念的束缚，恋爱方式公开化，在爱的激情下，一些大学生甚至在公共场所、大庭广众之下，旁若无人，做出过分亲密的动作。许多大学生不能正确处理感情和性的关系，不能够理智成熟对待自己的情感问题，只愿享受爱情的甜蜜、忽略爱情背后的责任，由此而引发一系列的问题。本回答被网友采纳
爱情是人类永恒的话题，也是大学校园内一道亮丽的风景线。正值青春期的大学生，生理趋于成熟，卸下了高中学业的重压，免除了老师家长的约束，由于情感的需要及周围环境的影响，大学生们渴望爱情，想谈恋爱已成为一种较普遍的心理。对于文化水平较高，情感体验较为丰富的大学生们来说，校园爱情是他们大学生活中重要的一课。
绝大多数大学生是初次较长时间离开父母，离开自己习惯了的生活圈子，在经历了开始的激动与兴奋后，会逐渐地发现周围不再有父母的呵护，不再有好友的关心，取而代之是陌生的环境和陌生的人。于是，他们的情感世界出现了＂饥荒＂，孤独，空虚随之产生，于是很自然的在大学生活中寻找感情的交流和满足。寻找感情寄托的对象。
大学生的爱情生活多姿多彩，他们或者通过老乡会、各种社团相识，或者通过网络或电话传情，但总体而言，大学生恋爱心理4大特征：
1、恋爱动机简单化
更多的大学生在恋爱中没有过多考虑将来能否走到一起的事情，他们看重恋爱的过程轻视恋爱的结果，他们恋爱，是因为需要爱和被爱，多是出于本能的喜欢和吸引，＂不求天长地久，只求曾经拥有＂。是大学生较普遍的一种心理。
大学生注重恋爱过程，这种心理有利于恋爱双方互相了解、加深认识，也有利于恋人之间培养感情、增加心理相容度。这种恋爱思想同时也反映出大学生恋爱没有太强的功利色彩，目的单纯，着意追求爱的真谛。但从另一方面来说，只注重恋爱过程，强调爱的＂现在进行时＂，不考虑爱的＂将来完成时＂，缺乏爱情的责任意识。还有一部份大学生恋爱出于从众或虚荣心理，把恋爱当作一种充实课余生活，解除寂寞，填补空虚的手段，由这些可以看出大学生恋爱心理还不太成熟。对感情缺乏深刻的认识。
2、自控力与耐挫力较弱
曾经有一项关于爱情和学业的调查，在对待学业与爱情的关系上，43。6％的大学生认为“学业高于爱情”；49。6％认为“同等重要”；只有6。8％认为“爱情高于学业”。调查结果说明绝大多数大学生能够正确看待学业与爱情的关系，希望学业和爱情双丰收，具有理智的爱情观，但很多事实表明，很多大学生缺乏理智处理感情事件的经验和心态，一旦陷入热恋中，往往不善于控制自己的情感，缺乏理智的驾驭能力，对恋爱对象过份依赖，稍有波折就痛苦万分。一旦恋爱受挫，经常会情绪失控，无法自拔，对学习造成严重影响。由于缺乏成熟的相处经验，很多大学生不能互相迁就对方，不能够从容理智的处理爱情进程中遇到的各种问题。可见，摆正学业与爱情的关系，正确处理感情中遇到的问题，是恋爱中的大学生迫切需要学习和理智面对的问题。
3、爱情呈现出不成熟与不稳定性
当前大学生的恋爱，低龄化人数呈上升趋势。很多大学生一进大学就开始谈恋爱。这些低年级学生，由于社会阅历浅，思想单纯，很多学生对于自己的人生目标和需要，还没有一个很清楚的概念，对待恋爱问题简单、幼稚、不成熟。在择偶标准上，往往重外表，轻内在；在恋爱方式上，往往重形式，轻内容；在恋爱行为中，往往重过程，轻结果，重享乐，轻责任。这种恋爱问题上的不成熟性，加之经济上尚未独立，恋爱过程中感情和思想易变，缺乏妥善处理恋爱中情感纠葛的能力，极易造成恋爱的周期性中断，或对恋爱对象的选择漂泊不定，恋爱的成功率较低。
在对待失恋的问题上，绝大多数大学生都能理智对待，安全渡过这一心理阴暗期，多数大学生通过“找朋友诉说”，或“理性思考”对待失恋问题，对自己和对方采取宽容的态度，尊重对方的选择。但仍有一部分学生摆脱不了“情感危机”，有的失去信心，放弃对爱情的追求；有的一蹶不振，自暴自弃，认为一切都失去了意义；有的视对方如仇人，肆意诽谤，甚至做出极端行为伤害对方。所以大学生需要了解一些爱情常识，学会用成熟的心态面对自己感情上的问题。
4、恋爱观念开放，传统道德淡化
随着时代的发展，当代大学生的恋爱观念日益开放，传统道德逐渐淡化。随着对外开放的范围不断扩大，及各种新闻媒体、网络文学的盛行和渲染，使当代大学生对于爱情的观念趋于开放和大胆，不愿接受传统观念的束缚，恋爱方式公开化，在爱的激情下，一些大学生甚至在公共场所、大庭广众之下，旁若无人，做出过分亲密的动作。许多大学生不能正确处理感情和性的关系，不能够理智成熟对待自己的情感问题，只愿享受爱情的甜蜜、忽略爱情背后的责任，由此而引发一系列的问题。本回答被网友采纳
第2个回答 2022-11-16
爱情是人类永恒的话题，也是大学校园内一道亮丽的风景线。正值青春期的大学生，生理趋于成熟，卸下了高中学业的重压，免除了老师家长的约束，由于情感的需要及周围环境的影响，大学生们渴望爱情，想谈恋爱已成为一种较普遍的心理。对于文化水平较高，情感体验较为丰富的大学生们来说，校园爱情是他们大学生活中重要的一课。
绝大多数大学生是初次较长时间离开父母，离开自己习惯了的生活圈子，在经历了开始的激动与兴奋后，会逐渐地发现周围不再有父母的呵护，不再有好友的关心，取而代之是陌生的环境和陌生的人。于是，他们的情感世界出现了＂饥荒＂，孤独，空虚随之产生，于是很自然的在大学生活中寻找感情的交流和满足。寻找感情寄托的对象。
大学生的爱情生活多姿多彩，他们或者通过老乡会、各种社团相识，或者通过网络或电话传情，但总体而言，大学生恋爱心理4大特征：
1、恋爱动机简单化
更多的大学生在恋爱中没有过多考虑将来能否走到一起的事情，他们看重恋爱的过程轻视恋爱的结果，他们恋爱，是因为需要爱和被爱，多是出于本能的喜欢和吸引，＂不求天长地久，只求曾经拥有＂。是大学生较普遍的一种心理。
大学生注重恋爱过程，这种心理有利于恋爱双方互相了解、加深认识，也有利于恋人之间培养感情、增加心理相容度。这种恋爱思想同时也反映出大学生恋爱没有太强的功利色彩，目的单纯，着意追求爱的真谛。但从另一方面来说，只注重恋爱过程，强调爱的＂现在进行时＂，不考虑爱的＂将来完成时＂，缺乏爱情的责任意识。还有一部份大学生恋爱出于从众或虚荣心理，把恋爱当作一种充实课余生活，解除寂寞，填补空虚的手段，由这些可以看出大学生恋爱心理还不太成熟。对感情缺乏深刻的认识。
2、自控力与耐挫力较弱
曾经有一项关于爱情和学业的调查，在对待学业与爱情的关系上，43。6％的大学生认为“学业高于爱情”；49。6％认为“同等重要”；只有6。8％认为“爱情高于学业”。调查结果说明绝大多数大学生能够正确看待学业与爱情的关系，希望学业和爱情双丰收，具有理智的爱情观，但很多事实表明，很多大学生缺乏理智处理感情事件的经验和心态，一旦陷入热恋中，往往不善于控制自己的情感，缺乏理智的驾驭能力，对恋爱对象过份依赖，稍有波折就痛苦万分。一旦恋爱受挫，经常会情绪失控，无法自拔，对学习造成严重影响。由于缺乏成熟的相处经验，很多大学生不能互相迁就对方，不能够从容理智的处理爱情进程中遇到的各种问题。可见，摆正学业与爱情的关系，正确处理感情中遇到的问题，是恋爱中的大学生迫切需要学习和理智面对的问题。
3、爱情呈现出不成熟与不稳定性
当前大学生的恋爱，低龄化人数呈上升趋势。很多大学生一进大学就开始谈恋爱。这些低年级学生，由于社会阅历浅，思想单纯，很多学生对于自己的人生目标和需要，还没有一个很清楚的概念，对待恋爱问题简单、幼稚、不成熟。在择偶标准上，往往重外表，轻内在；在恋爱方式上，往往重形式，轻内容；在恋爱行为中，往往重过程，轻结果，重享乐，轻责任。这种恋爱问题上的不成熟性，加之经济上尚未独立，恋爱过程中感情和思想易变，缺乏妥善处理恋爱中情感纠葛的能力，极易造成恋爱的周期性中断，或对恋爱对象的选择漂泊不定，恋爱的成功率较低。
在对待失恋的问题上，绝大多数大学生都能理智对待，安全渡过这一心理阴暗期，多数大学生通过“找朋友诉说”，或“理性思考”对待失恋问题，对自己和对方采取宽容的态度，尊重对方的选择。但仍有一部分学生摆脱不了“情感危机”，有的失去信心，放弃对爱情的追求；有的一蹶不振，自暴自弃，认为一切都失去了意义；有的视对方如仇人，肆意诽谤，甚至做出极端行为伤害对方。所以大学生需要了解一些爱情常识，学会用成熟的心态面对自己感情上的问题。
4、恋爱观念开放，传统道德淡化
随着时代的发展，当代大学生的恋爱观念日益开放，传统道德逐渐淡化。随着对外开放的范围不断扩大，及各种新闻媒体、网络文学的盛行和渲染，使当代大学生对于爱情的观念趋于开放和大胆，不愿接受传统观念的束缚，恋爱方式公开化，在爱的激情下，一些大学生甚至在公共场所、大庭广众之下，旁若无人，做出过分亲密的动作。许多大学生不能正确处理感情和性的关系，不能够理智成熟对待自己的情感问题，只愿享受爱情的甜蜜、忽略爱情背后的责任，由此而引发一系列的问题。
绝大多数大学生是初次较长时间离开父母，离开自己习惯了的生活圈子，在经历了开始的激动与兴奋后，会逐渐地发现周围不再有父母的呵护，不再有好友的关心，取而代之是陌生的环境和陌生的人。于是，他们的情感世界出现了＂饥荒＂，孤独，空虚随之产生，于是很自然的在大学生活中寻找感情的交流和满足。寻找感情寄托的对象。
大学生的爱情生活多姿多彩，他们或者通过老乡会、各种社团相识，或者通过网络或电话传情，但总体而言，大学生恋爱心理4大特征：
1、恋爱动机简单化
更多的大学生在恋爱中没有过多考虑将来能否走到一起的事情，他们看重恋爱的过程轻视恋爱的结果，他们恋爱，是因为需要爱和被爱，多是出于本能的喜欢和吸引，＂不求天长地久，只求曾经拥有＂。是大学生较普遍的一种心理。
大学生注重恋爱过程，这种心理有利于恋爱双方互相了解、加深认识，也有利于恋人之间培养感情、增加心理相容度。这种恋爱思想同时也反映出大学生恋爱没有太强的功利色彩，目的单纯，着意追求爱的真谛。但从另一方面来说，只注重恋爱过程，强调爱的＂现在进行时＂，不考虑爱的＂将来完成时＂，缺乏爱情的责任意识。还有一部份大学生恋爱出于从众或虚荣心理，把恋爱当作一种充实课余生活，解除寂寞，填补空虚的手段，由这些可以看出大学生恋爱心理还不太成熟。对感情缺乏深刻的认识。
2、自控力与耐挫力较弱
曾经有一项关于爱情和学业的调查，在对待学业与爱情的关系上，43。6％的大学生认为“学业高于爱情”；49。6％认为“同等重要”；只有6。8％认为“爱情高于学业”。调查结果说明绝大多数大学生能够正确看待学业与爱情的关系，希望学业和爱情双丰收，具有理智的爱情观，但很多事实表明，很多大学生缺乏理智处理感情事件的经验和心态，一旦陷入热恋中，往往不善于控制自己的情感，缺乏理智的驾驭能力，对恋爱对象过份依赖，稍有波折就痛苦万分。一旦恋爱受挫，经常会情绪失控，无法自拔，对学习造成严重影响。由于缺乏成熟的相处经验，很多大学生不能互相迁就对方，不能够从容理智的处理爱情进程中遇到的各种问题。可见，摆正学业与爱情的关系，正确处理感情中遇到的问题，是恋爱中的大学生迫切需要学习和理智面对的问题。
3、爱情呈现出不成熟与不稳定性
当前大学生的恋爱，低龄化人数呈上升趋势。很多大学生一进大学就开始谈恋爱。这些低年级学生，由于社会阅历浅，思想单纯，很多学生对于自己的人生目标和需要，还没有一个很清楚的概念，对待恋爱问题简单、幼稚、不成熟。在择偶标准上，往往重外表，轻内在；在恋爱方式上，往往重形式，轻内容；在恋爱行为中，往往重过程，轻结果，重享乐，轻责任。这种恋爱问题上的不成熟性，加之经济上尚未独立，恋爱过程中感情和思想易变，缺乏妥善处理恋爱中情感纠葛的能力，极易造成恋爱的周期性中断，或对恋爱对象的选择漂泊不定，恋爱的成功率较低。
在对待失恋的问题上，绝大多数大学生都能理智对待，安全渡过这一心理阴暗期，多数大学生通过“找朋友诉说”，或“理性思考”对待失恋问题，对自己和对方采取宽容的态度，尊重对方的选择。但仍有一部分学生摆脱不了“情感危机”，有的失去信心，放弃对爱情的追求；有的一蹶不振，自暴自弃，认为一切都失去了意义；有的视对方如仇人，肆意诽谤，甚至做出极端行为伤害对方。所以大学生需要了解一些爱情常识，学会用成熟的心态面对自己感情上的问题。
4、恋爱观念开放，传统道德淡化
随着时代的发展，当代大学生的恋爱观念日益开放，传统道德逐渐淡化。随着对外开放的范围不断扩大，及各种新闻媒体、网络文学的盛行和渲染，使当代大学生对于爱情的观念趋于开放和大胆，不愿接受传统观念的束缚，恋爱方式公开化，在爱的激情下，一些大学生甚至在公共场所、大庭广众之下，旁若无人，做出过分亲密的动作。许多大学生不能正确处理感情和性的关系，不能够理智成熟对待自己的情感问题，只愿享受爱情的甜蜜、忽略爱情背后的责任，由此而引发一系列的问题。
第3个回答 2022-11-16
一、当代大学生恋爱的驱动力
恋爱是异性之间在生理和环境因素交互作用下互相倾慕和培养爱情的过程。恋爱不是生来就有的，一个人对爱情的追求，只有当他的生理发展到一定阶段时才能产生，并且受环境因素的影响。
(一)生理成熟
在校大学生的平均年龄在20岁左右，处于性生理发育的成熟期。绝大多数大学生在中学时代就完成了性成熟的关键一步。性生理的成熟为大学生恋爱提供了生理基础。
(二)环境因素
大学生入学前后环境的变化，对大学生恋爱有着特别的影响。入学前，男女之间由于学业的压力和学校、家庭等因素的干涉，青春的悸动被压抑着不能释放。入学后，学校没有禁令，家长无法直接干涉，处在自由状态下的异性，在共同的学习生活中相处以及享乐的需要和虚荣心等因素，为大学生的恋爱提供了客观环境。
二、当代大学生恋爱的心理特征
(一)相互美化
男女之间相互美化、互相吸引，双方都感到舒服。往往将对方的一切都赋予爱情的印记，把自己所希望出现的特征赋予对方。
(二)排他性
组成一个具有特殊共享物和亲密感的系统，本能地抗拒他人亲近自己的恋爱对象。表现出对介入他们系统的人非常敏感，充满敌意，并且很容易因此而出现矛盾。
(三)波动性
恋爱的时候，思想上容易出现“我的世界里只有你“的想法。经常因对方的情绪变动而出现波动。这种大起大落的情绪变化易影响到身心健康。
(四)冲动性
热恋时人的认识活动范围容易出现缩小现象，理智分析能力受到抑制，习惯行为受到破坏，自控能力受到减弱，易出现不能约束自己的行为、正确评价自己行动的意义与后果等现象。
恋爱是异性之间在生理和环境因素交互作用下互相倾慕和培养爱情的过程。恋爱不是生来就有的，一个人对爱情的追求，只有当他的生理发展到一定阶段时才能产生，并且受环境因素的影响。
(一)生理成熟
在校大学生的平均年龄在20岁左右，处于性生理发育的成熟期。绝大多数大学生在中学时代就完成了性成熟的关键一步。性生理的成熟为大学生恋爱提供了生理基础。
(二)环境因素
大学生入学前后环境的变化，对大学生恋爱有着特别的影响。入学前，男女之间由于学业的压力和学校、家庭等因素的干涉，青春的悸动被压抑着不能释放。入学后，学校没有禁令，家长无法直接干涉，处在自由状态下的异性，在共同的学习生活中相处以及享乐的需要和虚荣心等因素，为大学生的恋爱提供了客观环境。
二、当代大学生恋爱的心理特征
(一)相互美化
男女之间相互美化、互相吸引，双方都感到舒服。往往将对方的一切都赋予爱情的印记，把自己所希望出现的特征赋予对方。
(二)排他性
组成一个具有特殊共享物和亲密感的系统，本能地抗拒他人亲近自己的恋爱对象。表现出对介入他们系统的人非常敏感，充满敌意，并且很容易因此而出现矛盾。
(三)波动性
恋爱的时候，思想上容易出现“我的世界里只有你“的想法。经常因对方的情绪变动而出现波动。这种大起大落的情绪变化易影响到身心健康。
(四)冲动性
热恋时人的认识活动范围容易出现缩小现象，理智分析能力受到抑制，习惯行为受到破坏，自控能力受到减弱，易出现不能约束自己的行为、正确评价自己行动的意义与后果等现象。
第4个回答 2022-11-11
我觉得大学生恋爱有两种，一种是平白无故就被说然后就一起了，很平淡，一种是大家都懂的，朋友表白一起。有些人是因为寂寞想谈，有人是为了炫耀而谈，有些人只是单纯想试一下。有多少是真的会想到未来呢？有，我一个朋友连未来孩子叫什么名字都想了，但最后还是吹了。很多人说大学的恋爱很纯洁，没有恋爱的大学是不完整的。我很想知道，有多少人只是想完整而在一起呢？我所在社团的主席，一个很漂亮很有个人魅力的师姐，四年没谈过恋爱，她的一句话让我很深刻，宁缺毋滥。大学恋爱很正常，但是别忘了，适合的才是最好的。今天是201314，一个很特别的节日，我所在的学校刚上映了两场激动的表白活动，很浪漫很隆重。我突然想到之前有人说，越高调的恋爱越是短命。大学生的恋爱，大多都是激情之爱吧。空有的承诺，是青春里最浪漫的事，或许一辈子都铭记，但我只相信，宁缺毋滥。
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