有这样一群孩子，不聋，却对声响充耳不闻；不盲，却对周围视而不见；不哑，却不知该如何开口说话，他们被称作“孤独的天使”。
我国自闭症的发病率逐年走高。
什么样的孩子易患自闭症（即孤独症）？这是很多家长常常会问的问题。他们会问题：“我的孩子跟很多智障的孩子一样啊！甚至他也很像多动症，他是有自闭症吗？”今天要跟大家介绍在临床或是医学上的诊断，怎么样的小孩子医生会诊断他是自闭症？
自闭症必须具有三个主要的行为特征，孩子的一些想法，我们不容易看到，但是我们可以看到孩子的行为，在介绍三个行为特征前，先让我们看几个实例。
乐乐2 岁了，还不会说话，爸爸妈妈也不会叫；爸爸妈妈妈觉得乐乐最喜欢做的事情就是每天不停地叠高积木，然后推倒，再叠高，反反复复地这样玩，不知厌倦，可以好几个小时这样玩；对一切圆的能转动的东西都感兴趣，可以站在空调机的室外机前看风扇转动很久，只要家里的洗衣机一转动他就会跑到洗衣机前看滚筒转动。另外，爸爸妈妈觉得乐乐很少和他们有眼神的接触，很少看爸爸妈妈；在幼儿园里其他小孩子玩球的时候，他蹲在角落里一声不吱，他不爱和其他小朋友一起玩，有时候会有小朋友主动拉乐乐和他们一起玩，不一会儿乐乐就会跑开，自己到没人的地方独自玩耍，而且他对别人叫他的名字基本上也不应答。
欢欢5 岁了，会背三字经，唐诗背得很顺，可是生活中叫“爸爸、妈妈，我要喝水，穿鞋鞋出去玩玩”这些很简单、一般小孩子二岁左右就该会讲的，他却不会；他常常出现鹦鹉学舌，例如：“你要吃几颗糖？”“几颗糖？”他就随着说后面那几个音给你听，没有回答你的问题；还有很可能今天他做了一件事，你告诉他这样做是不可以的等，他就在明天把那段话背出来给你听，他会把过去的语言背下来，然后像播录音带一样再放出来给你听；玩小汽车就是车子在那边走，他是趴下来看轮子转，或是三轮车不骑，把它倒过来玩轮子，让它转；一个人坐在椅子上可以看自己的小手1 个小时，每天只要没事就这样坐着看手；从来都不会向小朋友炫耀他的东西（比如爸爸新给他买的玩具汽车，妈妈给他买的新衣服等）；在幼儿园他从来都不和小朋友一起玩游戏，小朋友在一起玩老鹰抓小鸡的游戏他就一个人在角落里玩小汽车。
洋洋8 岁了，他讲话还是分不清“你”“我”“他”，明明一个他很喜欢的玩具，他手伸过来跟你说：“给你，给你”，这个意思其实我们都明白他要讲的是“给我，给我”；一些表面上很简单的问题，“你叫什么名字？你今年几岁？喜不喜欢上学？”他可以回答得很好，你问他什么名字的时候，他连家里的所有人的名字都背给你听，可是如果你仔细地问他“有没有好朋友？好朋友叫什么？
好朋友玩什么？你们一起玩什么？”的时候，他就常常顾左右而言他；他很喜欢收集福寿螺，他每天放学就走到田里去，到水沟里捡福寿螺。
带回家，在院子里，把它们从大到小排成一列，每天就这样玩，妈妈很苦恼，看他排完了，就把它拿去丢掉，他又去捡，每天就玩这个，就可以消磨所有下课后的时间；另外他的生活有固定的习惯，像睡觉就睡固定的地方，或是盖那条被子，一定要那个枕头，他才要睡。
出去走路到超市，一定要走这条路，别的路绕个弯都不行，总是好像有一些固定的东西不做，他就没办法进行下一步；他没有好朋友，还不喜欢和小朋友一起玩；对别人没有同情心，不知道别人的感受，也不知道别人需要什么。
上面的3 个孩子都诊断为自闭症，大家看到他们所表现出来的行为都是不同的，他们有核心的三大行为特征。
第一就是语言和沟通的障碍，这是诊断自闭症的第一个要点，也常常是自闭症孩子，被带到医院来求助的主要的问题。家长会说他讲话慢，很可能二、三岁了，还不会叫“爸爸”“妈妈”。有的孩子会背三字经，唐诗背得很顺。可是生活中叫“爸爸、妈妈，我要喝水”这些很简单、一般小孩子二岁左右就该会讲的，他却不会。
在沟通上，在表达自己的需求上，他很少，很慢。虽然他可能会背一些东西，但那不是真正有用的。
譬如：我们有一个自闭症的孩子，很喜欢恐龙，你跟他讲恐龙都没有问题，可是假如超越“恐龙”这个话题，他还是照讲他的恐龙。
那一些表面上很简单的对应，“你叫什么名字？你今年几岁？喜不喜欢上学？”这些他可以跟你回答得很好。你问他什么名字的时候，他连家里的所有人的名字都背给你听。可是如果你仔细地问他“有没有好朋友？好朋友叫什么？好朋友玩什么？你们一起玩什么？”
的时候，他就常常顾左右而言他，因为他不晓得要怎么跟小朋友玩。
有困难的问题时候，他常常就文不对题，讲他自己的了。所以常常在一些跟别人对话的过程中，他就跑掉了。
比较简单的应对，家长可以教会他们，可是进一步深入的就有困难了。在游戏上只玩没有想象力的游戏。所以如果你问家长，这个小孩子在幼儿园常喜欢模仿什么？或者扮什么？或着这个小朋友有没有玩过扮家家？家长常常很难回答。我曾经碰到小朋友玩扮家家，他去玩，就扮汽车。你就可以发现，在他的生活中，他就喜欢汽车。
在稍微有想象力的游戏中，他都喜欢当汽车。另外一个是对各种武器，什么子弹、飞弹，他都背得很清楚。有一次，要他把一个麦克风拿起来想象一下这个麦克风做什么？他全部想到的都是子弹的名称。
所以你会发现，他对有想象力的游戏，也都跟他有兴趣的主题有关，没办法把主题很大地扩展出去。
第二个特征是社交障碍，从小孩子就很少和别人有目光的接触，再大一点，若是三四岁的正常孩子会很喜欢跟小朋友接触，看人家玩会很想加入进去。可是自闭症孩子，这个时候表现出来的人际障碍，就是他好像对小朋友没有兴趣。他宁可一个人躺在地板上看自己的车子，也不跟小朋友玩。甚至幼儿园的老师刻意去安排他跟小朋友玩，他可能跟人家跑一跑，又回到角落里做自己的了。不合群，对小朋友也没兴趣。再大一点，一般的孩子开始炫耀他的东西：“你看我爸爸昨天给我买的轨道车、飞机