这道题选A。班级组织是历史发展的产物，文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。
课堂教学的主要形式是班级授课制，它是一种集体教学形式。它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。
班级授课制的产生标志是1632年捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制作了论述，奠定了理论基础。而最早提出班级授课制思想萌芽的是古罗马的昆体良。率先使用“班级”一词的是文艺复兴时期的埃拉斯莫斯。我国最早采用班级授课制是1862年清政府在北京设立的京师同文馆(北大的前身)。
班级授课制的基本特点：以班为单位集体授课，学生人数固定;按课教学，“课”是教学活动的基本单元，一般分为单一课和综合课;按时授课，把每一“课”规定在固定的单位时间内进行，这个单位时间称为“课时”，课与课之间有一定的间歇和休息。
班级授课制的基本特点用三个字简单概括：“班”“课”“时”。
班级授课制大体经历了三个发展阶段。
第一阶段：1632年以夸美纽斯为代表的教育家从理论上加以总结和论证，使它基本确立起来。
第二阶段：以赫尔巴特为代表，提出了教学过程的形式阶段的理论。
第三阶段：以苏联教育学为代表，提出课的类型和结构，使班级授课制更趋成熟。
扩展资料：
班级授课制的优缺点
班级授课制的优点
1、有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量。
2、有利于大面积培养人才。
3、能够充分发挥教师的主导作用。
4、有利于发挥集体教育的作用。
班级授课制的缺点
1、难以因材施教。
2、难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力。
3、缺乏灵活性。
参考资料来源：百度百科——班级授课制
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第1个回答 推荐于2018-02-19
A．埃拉斯莫斯本回答被提问者和网友采纳
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