中小学劳动教育的内容包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大版块。
1、日常生活劳动
包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群，让学生学会处理衣、食、住、行、用等个人生活自理的劳动，注重培养学生的生活能力和良好的卫生习惯，树立自理、自立、自强的意识，养成终身劳动的好习惯。
2、生产劳动
包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群，让学生亲历产品创造的过程，体验从简单劳动向复杂劳动的转变，学习生产劳动技能，感受物质产品的来之不易，从而尊重普通劳动者、尊重劳动成果，形成正确的劳动价值观。
3、服务性劳动
包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群，让学生利用知识、技能、工具、设备等，为他人和社会提供服务，具有明显的公益性和利他性的特点，学生通过帮助他人、服务集体，体悟劳动中人与人、人与自然、人与社会的关系，强化社会责任感。
中小学劳动教育的意义：
1、培养劳动意识：通过劳动教育，小学生会逐渐认识到劳动的重要性，形成劳动意识和敬业精神，认识到自己可以通过劳动来获得成就感和自豪感。
2、培养实践能力：劳动教育可以帮助小学生建立实践经验，学习劳动技能和生产知识，提高实践能力，进而为其未来的职业发展打下基础。
3、培养团队协作意识：小学生通过集体劳动，学习与他人合作、交流，学会关心、帮助他人，感受团队协作的重要性，增强自己的团队协作意识。
4、培养生活自理能力：通过劳动教育，小学生能够学习一些生活技能，如种植、餐饮等，从而在日常生活中更加独立和自主。
5、调节情绪、提高心理素质：劳动教育可以丰富小学生的生活，让他们习惯正确的生活态度，通过劳动来调节情绪，增加情感体验，提高自我信心和心理素质。
6、传承文化传统：劳动教育也是传播传统文化、弘扬民族精神的一种方式。通过传承和宣传一定的劳动技艺和文化知识，可以让小学生更加深入地了解和认识中国传统文化，增强民族自信心。