求5个名人的生平事迹

Question

如题所述

Answer 1

董仲舒，字宽夫，西汉哲学家，著名学者，我国历史上著名的儒学家，是继孔子、孟子、荀子之后和宋代朱熹之前儒家学派最有影响的代表人物，被历代封建统治者推崇为“董二圣”。公元前179年出生于广川﹙今河北省景县广川镇大董故庄﹚。公元前140年，刘彻即位，是为汉武帝。武帝时，召对天下贤良文学之士，董仲舒以“天人三策”相对，建议“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，为汉武帝采纳。董仲舒的学说以儒家宗法思想为中心，杂以阴阳五行说，把神权、君权、父权、夫权贯穿在一起，形成封建神学体系。他这套以天人感应为哲学基础、以三纲五常为核心、以德主刑辅为主要内容的学说，成为此后中国封建社会的正统法律思想。董仲舒的思想标志着儒学发展的一个新阶段。在这一阶段中，儒学作为维护一统封建帝国统治的主要意识形态开始登上了历史舞台。公元前121年，董仲舒托病弃官归家，潜心著书讲学。朝廷每遇大事，则派人征询意见。董仲舒的著作很多，以《春秋繁露》和保存在《汉书董仲舒传》中的《对贤良策》影响最大。公元前104年，董仲舒病逝，享年75岁。 巴金1904年11月25日生人，2005年10月17日19时06分在上海逝世，享年101岁。四川成都人，原名李尧棠，字芾甘。1921年于成都外语专门学校肄业。1927年至1929年赴法留学，开始文学创作。1929年《灭亡》发表并引起轰动，使他正式走上文学创作道路。上世纪30年代发表长篇小说“爱情三部曲”《雾》、《雨》、《电》，“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》。而后发表《慈园》、《寒夜》，为后来的研究界更为推崇。文革后完成《随想录》。（2005年10月2日《衡水日报》4版） 白起 （？—前257），也叫公孙起，生年不详，卒于前257年，战国时期秦国郿县（今陕西郿县东北）人，中国历史上伟大的军事家、统帅。与王翦、廉颇、李牧并称战国四大名将。为秦昭王效力38年，从左庶长官升至大良造，屡战获胜，夺取城池80余座，威震七国，在为秦灭六国的准备中发挥了重要作用。被封为武安君。前260年与赵国军队在长平作战，久攻不克，采用反间计，使赵国换掉主帅廉颇，任用只会“纸上谈兵”的赵括挂帅。重新开战后射杀赵括，赵军40万士兵投降。白起用欺骗手段将40万降卒挖坑活埋，成为战争史上最为惨烈的屠杀俘虏事件。前258年，秦国攻打赵国都城邯郸，白起力劝无效，秦军大败损失惨重。秦昭王强令白起率兵出征，他称病不从，被免去武安君封爵，贬为士兵流放。前257年被遣送欲归眉县故里，行至咸阳城西十里的杜邮地方，被秦昭王赐一把宝剑自杀。白起死于非罪，秦国百姓出于同情立庙祭祀他。今眉县常兴镇白家村有白姓之人和白起墓。 项羽 （公元前232～前202）秦末反秦义军重要领袖、名将、楚军统帅。名籍，字羽，下相(今江苏宿迁西)人，楚国名将项燕之孙。少学兵法，素有勇力。秦始皇三十七年(前210)，观始皇巡游威仪，认为“彼可取而代也”(《史记·项羽本纪》)。秦二世元年(前209)九月，助叔父项梁杀秦会稽郡守，起兵响应陈胜。项梁死，归楚怀王节制。三年冬，率楚军主力5万人渡河(黄河)救赵，大败秦军，解巨鹿(今河北平乡西南)之围。继迫秦将章邯举军投降。拥众数十万，名震诸侯(见秦末农民战争)。不久，坑杀降卒20万人于新安(今属河南)。入关后，焚宫室，收财宝、妇女，大失人心。汉王元年(前206)春，挟灭秦之功，封18个诸侯，使分踞各地。自号西楚霸王，建都彭城(今江苏徐州)，占有梁、楚九郡。二年冬，使人杀怀王。诸侯叛离，齐国田荣率先举兵，项羽乃亲自率兵击齐将田荣等，烧杀掳掠，激起齐民反抗。楚汉战争之初，不察刘邦意图，未予严密防范，以致刘邦顺利东进。四月，由齐地领精兵3万人奔袭，大败已占领彭城的刘邦及诸侯联军，几乎生擒刘邦。其后，与汉军长期鏖兵，一克荥阳(今河南荥阳东北)，两夺成皋(今荥阳西北)，迫刘邦仓皇逃遁。终因不善筹谋，不纳良策，逐渐失去优势和主动。四年八月，议和东归，复大败刘邦追兵于固陵(今淮阳西北)。后被合围于垓下(今鹿邑东，一说今安徽灵璧东南)，决战失利，溃围而出。至东城(今安徽定远东南)，犹指挥28骑两次冲击由数千名汉军组成的包围圈，杀数十人。五年十二月，退至乌江(今和县境)，以无颜见江东父老，不愿渡江躲避，下马步战，杀汉兵上百人，负伤10余处，最后从容自刎，时年31岁。项羽作战勇悍，长于突击，自言“身经九十余战，所当者破，未尝败”(《前汉纪》卷三)。时人称其用兵疾如雷电。据载曾著兵书一篇。 秦始皇 （公元前259～前210年），首位完成中国统一的秦王朝的开国皇帝。后人称之为“千古一帝”。 姓嬴，名政。汉族，秦庄襄王之子，出生于赵国，故氏赵，先秦时期，姓氏并未统一，男子称氏，女子称姓，故秦始皇叫赵政。公元前246年，即秦始皇13时岁即王位，公元前238年，即秦始皇22岁时在故都雍城举行了成人加冕仪式，从此正式登基“亲理朝政”，39岁完成了统一中国的历史大业，称帝。前246年，秦王政即位，因年幼朝政由太后和相国吕不韦及嫪毐掌管。前238年（秦王政九年），秦王政亲理朝政，除掉吕、嫪等人，重用李斯、尉缭，自公元前230年至前221年，先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成了统一全国的大业，建立了中国历史上第一个统一的、多民族的、专制主义中央集权制国家——秦朝。秦王政自认为自己的功劳胜过之前的三皇五帝，给自己起名“皇帝”。一生中有功也有过，与汉武帝并称为“秦皇汉武”。 http://www.zhelitd.cn/mingjiang/index.html 有更多

Answer 2

袁隆平在当时的大后方重庆上的高小和初中。他学习不愿死记硬背，喜欢思考，善于提问，从思考中加深对基本原理的理解。他不仅学习成绩优秀，而且兴趣爱好广泛，学会多种姿势游泳，可以横渡长江。抗日战争胜利后，他随父亲迁回汉口上高中，曾获汉口赛区男子自由泳冠军。1948年，隆平又随父迁到南京，并在南京中大附中读完了高中全部课程。 高中毕业以后，考什么大学，学什么专业，成为隆平全家议论的焦点。他父亲希望他通过上大学能升官发财，光宗耀祖。隆平自己却在中学阶段就对生气盎然的花草、果木和大自然的蓬勃生机，对春华秋实的自然规律，产生了极大的兴趣。慈善的母亲尊重孩子自己的选择，经过家庭民主协商，最后让孩子自己做主，于是袁隆平义无反顾地报考重庆一所学院的农学系，高高兴兴地跳进了“农门”。 1949年11月，重庆解放了。袁隆平上的农学系，经合并、调整，成为农业部所属的全国重点高等农业大学。1953年夏，结束了大学学习生活，他服从分配，到湖南省偏僻的安江农校任教，开始了他长达19个春秋的教学生涯。 1954年，他教普通植物学。他下苦功夫，从构成植物体的最小单位——细胞的构造开始，到根、茎、叶、花、果的外部形态，植物的生物学特性，及其遗传特性等等，进行系统的学习研究。为了在显微镜下观察细胞壁、细胞质、细胞核的微观构造，他刻苦磨练徒手切片技术。几百次，上千次，一直到能在显微镜下得到满意的观察结果为止。 在备课中，他经常提出各种问题自考自答。他走出课堂，来到田间地头，从实践中找答案。他深有体会地说：“即使浅显的问题，如果教师本身钻得不深不透，也不可能把课讲好！” 1959年，袁隆平进入“而立”之年，也是他走上教学岗位的第七个年头。国庆前夕他以“我的十年”为题，用辩证唯物主义观点，从思想与业务两个方面进行了解放后10年来的回顾总结：“党的10年教育，使我明确了人生真谛。全心全意为人民服务，的确是人生最大的光荣和义务。”同时，他还向党和人民立下誓言：“要做到政治挂帅，红专并进。” 在教学当中，袁隆平不满足于仅当一名合格的中专老师，还想在农业科研上搞出点名堂来。10多年来，他始终坚持一边教学，一边科研，教学与科研、生产紧密结合。 50年代，生物教学中主要向学生讲米丘林、李森科的遗传学说，他就按照其理论进行无性杂交、嫁接培养、环境影响等方面的试验，把月光花嫁接在红薯上、西红柿嫁接在马铃薯上、西瓜嫁接在南瓜上，得到一些奇花异果，但并没有得到经济性状优良的无性杂交种。这引起他的沉思，并决心扩大视野，另辟蹊径。 到60年代,他从阅读外文杂志中获悉，欧美的孟德尔、摩尔根创立的染色体、基因遗传学说，对良种繁育有重大指导作用。他就开始大胆地向学生传授染色体、基因学说，讲杂种优势利用在作物育种中的广阔前景，自己也开始向水稻的杂种优势利用方面探索。1960年受到天然杂交稻株启示后，在育种方法上他由采用系统选育法，转变到水稻雄性不育研究课题上来。从1964年在大田中发现天然雄性不育株，到1966年在《科学通报》上发表《水稻的雄性不孕性》第一篇重要论文，就是他坚持一边教学，一边从事科研的丰硕成果。 “文化大革命”中袁隆平利用被批斗的空隙，仍专心研究水稻雄性不育，在不利条件中争得了从事科研活动的机会。 在漫长的19年教学生涯中，袁隆平在教学中积累知识和农业生产实践经验，又通过科研促进教学和生产。教学、生产、科研相结合，使他创造了不平凡的农业科技成果