第1个回答 2012-09-21
1、做好题目的分类，并让学生理解，分数应用题我是这样分类的：一、求两个数之间的关系，也就是已知两个数，求一个数是另一个数的几分之几或者百分之几的题目，和一个数比另一个数多或者少几分之几和百分之几的题目。二、根据两个数之间的分数关系和其中一个数，求另一个数的题目。
2、学法指导：
第一类：a是字题：除以是字后面的数；b比字题：（大数字--小数字）除以比字后面的数，这个做法需要教师在教学分数的时候，就充分让学生理解分数与除法之间的关系，而且要理解作为分母的数指的就是单位一；
第二类：题目中说是“谁”的几分之几，谁就是单位一，题目中说比“谁”多或者少几分之几，谁就是单位一，单位一为已知，就用乘法，单位一为未知就用除法，（这里可以结合方程给学生讲解）。有比字的题目，比多小括号里就是（1+...），比少小括号里就是（1--...）。根据以上方法，可以列出一下这些式子：是字题：a×几分之几，a÷几分之几，比字题：a×（1+几分之几），a×（1-几分之几），a÷（1+几分之几），a÷（1-几分之几）。当然，上面所说的几分之几也可换做百分之几。
用这样的方法可以在不完全理解题目的情况下把题目做对，当然，也需要教师在教学中，尽力的教学方法是如何得来的，这样才能晓之以理，面对复杂题目是才能得心应手。
以上方法是多年教学的经验，望采纳！
第2个回答 2012-09-20
可以举一些简单了例子，比如分苹果，可以先用两个苹果分给三个同学 然后二分之一个苹果分给三个同学，这样子一点点的引导，或者让孩子记住公式，除以一个数等于乘以这个这个数的倒数。这样也会对孩子有所帮助
第3个回答 2012-09-19
分数除法应用题，是分数除法应用题的逆运算，学习时，要先理解题里的数量关系，找准单位一，谁是谁的几分之几，分析出要求的问题是单位一，就选择除法，用已知量除以它占单位一的几分之几。
第4个回答 2012-09-30
1.找出单位1（分数.“的”的前面，比的后面是单位1）2知道单位一用乘法，不知道用除法 3如果不理解可以用画线段的方法！