心理活动课程设计方案800字如下：
一、课程背景：
随着社会的发展和竞争的加剧，人们面临着越来越多的心理压力和困扰。为了帮助学生更好地应对这些压力，提高他们的心理素质和自我调节能力，我们学校决定开设心理活动课程。
二、课程目标：
1、增强学生的心理素质，提高他们的自我认知和情绪管理能力。
2、帮助学生掌握有效的应对压力的方法和技巧，提高他们的应对能力和适应能力。
3、培养学生的团队合作意识，提高他们的沟通能力和人际交往能力。
三、课程内容：
1、心理健康基础知识：介绍心理健康的概念、标准和意义，让学生了解心理健康的重要性和必要性。
2、自我认知与情绪管理：引导学生认识自己的情绪和思维模式，培养他们的自我调节能力和情绪管理能力。
3、应对压力的方法与技巧：讲解应对压力的常用方法和技巧，如放松训练、积极思考、时间管理等等，让学生掌握适合自己的应对压力的策略。
4、团队合作与人际交往：通过团队游戏、角色扮演等形式，培养学生的团队合作意识，提高他们的沟通能力和人际交往能力。
四、课程实施：
1、教学方法：采用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析、角色扮演、团队游戏等，以激发学生的学习兴趣和参与热情。
2、教学手段：利用多媒体技术、网络资源等现代化教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
3、实践环节：组织学生进行心理实验、心理测量等活动，让他们亲身感受心理学的魅力，提高他们的实践能力。
五、课程评价：
1、过程评价：对学生的课堂表现、参与度、团队合作等情况进行观察和评价，及时反馈学生的学习情况和表现。
2、结果评价：通过心理问卷调查、自我报告等形式，评估学生在心理素质、情绪管理、应对压力等方面的变化和进步。
六、课程特色：
1、强调实践：课程注重实践环节，让学生在实践中学习、体验和掌握心理学知识和技能。
2、互动性强：课程采用多种互动形式，如小组讨论、角色扮演、团队游戏等，让学生在互动中相互学习、相互帮助。
3、关注个体差异：课程关注每个学生的心理特点和需求，针对不同学生的情况进行个别辅导和指导。
七、总结：
心理活动课程是一门重要的素质教育课程，它旨在提高学生的心理素质和应对压力的能力，帮助他们更好地适应社会和生活。通过心理活动课程的学习，学生将掌握更多的心理学知识和技能，提高他们的自我认知和情绪管理能力，同时也能更好地应对生活中的压力和挑战。