幼儿园角色游戏的指导

Question

如题所述

Answer 1

幼儿园角色游戏的指导如下：

1、允许幼儿自由选择：

只有出自自己内在的需要和兴趣而选择的游戏才是真正快乐的游戏。教师在组织幼儿开展角色游戏前，可以观察孩子日常活动的情况，如孩子喜欢什么样的游戏主题、内容和玩具材料，孩子近来感兴趣的是什么，孩子通常和谁一起玩等。

教师根据自己的细心观察和了解，鼓励孩子们自由地去选择自己需要和感兴趣的游戏，从而获得自由选择的快乐。

在鼓励孩子自己选择时，教师应让每个孩子都享有自由选择的权利，并且明确表明自己的支持态度，使孩子们在轻松自如的氛围中学会选择、敢于选择，由此培养孩子的自主意识。

另外，教师要为孩子创设良好的游戏条件，尽可能为孩子提供充足、丰富、可塑性强、多功能性的材料，保证足够的时间，创设宽敞的空间，营造宽松而富有吸引力的游戏氛围。

只有这样，孩子们才可以自主考虑玩什么、在哪儿玩、和谁一起玩，这为孩子选择玩具材料、寻找游戏伙伴、选择场所、分配角色、商量玩法提供了良好的外部条件。

2、发挥幼儿的主体作用：

在角色游戏中，应让幼儿成为角色游戏的主人。如选择提升材料，注重游戏环境，创设自主发展氛围；激发游戏兴趣，给予积极指导，提高角色游戏质量；培养良好品行，给予积极评价，保证幼儿游戏的自主权。要让幼儿成为游戏的主人，突出幼儿的主体性。

3、鼓励幼儿创造性地分配角色：

幼儿在游戏过程中，角色分配问题分歧较大，时常出现任务过多或过少的问题；扮演角色也存在较大的个别差异，女孩偏爱温柔型的角色，男孩爱扮演力量型的角色。因此我主要采用幼儿自由组合、共同商定的方式解决角色分配问题。

教师以合作者、促进者的身份加入游戏，在幼儿遇到困难时，以一种建议、启发的口气给予帮助，启发他们多方位考虑问题，找到合理的分配方法。