课题研究的一般程序:
准备阶段:1.确定课题;2.课题申报;3.制定方案;4.组织开题。
研究阶段:5.实施研究,展开调查,建构资料。
总结阶段:6.申报结题,成果推广。
一、确定课题
爱因斯坦说:“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所以说课题的选择非常重要,课题需要创造力与想象力来反映现有的理论和实践的广度与深度、反映科研前景的广度与深度。
课题名称的来源一般从课题指南和自拟来完成。
选定课题需坚持基本原则:
1、创新性原则:课题要有新意,立足点要高,视野要开阔,把握住“起点低,立意高;问题小,思路阔”的原则。
2、科学性原则:课题须符合教育科学理论及规律,具有明确的指导思想和科学根据。
3、可行性原则:课题须符合实际,要有现实意义,以改进教育教学面临的实际问题为指向。是日常工作中遇到的、亟待解决的实际问题,而不是宏观层面的一般问题。
课题题目的句式一般要采用陈述句,而不能用疑问、否定、比喻、祈使句等句式;不能用结论性的题目。
二、课题申报
1、课题名词界定
课题申报书里要界定课题的核心概念,需要把课题名称里面的几个关键词说清楚、讲明白。课题的清晰表述对课题的实践操作具有重要作用。
2、课题设计论证
(1)国内外研究现状述评、选题意义和研究价值
①国内外研究现状述评
前人对本问题或相关问题做过哪些研究;主要形成的观点;产生的成果、存在哪些不足,在哪些方面可以有所创新和突破等。
②选题意义和研究价值
选题意义指研究此课题的必要性,也就是为什么要进行研究。
研究价值指选题对理论研究有哪些贡献,对实践具有哪些帮助和指导。
⑵ 研究目标、研究内容、研究假设和创新之处
①研究目标
研究目标是通过这样的研究,要达到哪些预期的效果。
②研究内容
课题研究内容是从这个课题出发,需要研究哪些方面的问题或具体内容,研究的顺序怎样安排。
③研究假设:
研究假设是对研究问题做出推测性和假定性说明,针对问题进行分析和研究,找到解决问题的有效办法,形成思路和计划。
④创新之处:
指出以往教育教学的不足之处,讲清针对这一现象将有怎样的革新,与以往有何不同。
⑶ 课题的研究思路、研究方法、实施步骤
①研究思路:
不同课题,研究思路各异。
②研究方法:
常用的方法:观察法;调查法;文献研究法;经验总结法;行动研究法;比较研究法;叙事研究法;追踪研究法;个案研究法;实验研究法等。
③实施步骤:
具体写出X年X月—X年X月对课题进行的阶段。
3、完成课题的可行性分析
⑴已取得相关研究成果的社会评价(引用、转载、获奖及被采纳情况),主要参考文献。
⑵主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构(如职务、专业、年龄等)。
⑶完成课题的保障条件(如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等)。
4、预期研究成果
课题预期的研究成果有哪些成果主件(如研究报告)和成果附件(如论文、案例、叙事、设计、反思、调查报告等)。
读懂这些,课题研究不再是难事 一文有详细讲解