定语：
是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的. 主要有形容词此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语.
所谓的定语,就是这个英语单词翻译成中文是“……的”
The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支蓝色的钢笔.
Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩.
补语：
是动词或形容词后面的连带成分,述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分.
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系.
作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能,在句法上是不可或缺的.补语是起补充说明作用的成份.最常见的是宾语补足语.名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补.
1、主语的补语
它用在系动词后,是句子的一个基本成分.常用主－系－表结构.
1.I saw her with them, at least, I thought it was her.
我看到她和他们在一起,至少,至少我认为是她.（her做宾语,them做介词宾语,her做主语补语）
2.. -- Who broke the vase? --谁打碎了花瓶?
-- Me. --我. （me做主语补语= It's me.）
3.John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she. （she做主语补语）
约翰希望那位乘客是玛丽,还真是她.
2、宾语的补语
1.不定式(to do)
Father will not allow us to play on the street. 父亲不让我们在街上玩耍.
We believe him to be guilty. 我们相信他是有罪的.
状语：
英语中,修饰动词、形容词、副词等的句子成分叫状语（adverbial).
状语的功用：状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等.
状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当.其位置一般放在句末,但也可放在句首或句中.
副词是一种用来修饰动词,形容词,副词或全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念.
1.副词一般在句子中做状语．
He speaks English very well. 他英语说得非常好.中的very是程度状语,用来修饰well.
He is playing under the tree.他在树下玩儿.中的under the tree是地点状语.
表语：
是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的,表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当,它常位于系动词（be, become, appear, seem,look,sound,feel,get,smell等词）之后.如果句子的表语也是由一个句子充当的,那么这个充当表语的句子就叫做表语从句.
一. 名词作表语
Africa is a big continent.
非洲是个大洲.
二. 代词作表语
What’s your fax number?
同位语：
一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰,限定或说明,这个名词(或其它形式)就是同位语.同位语与被它限定的词的格要一致,并常常紧挨在一起.
用法1
由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的结构,其中前项与后项所指相同,句法功能也相同,后项是前项的同位语.
Mr. Smith, our new teacher, is very kind to us.
我们的新老师史密斯先生对我们很好.
用法2
如同位语与其同位成分关系紧密时不用逗点隔开;如同位语对其同位成分只作补充解释时可用逗点隔开.
Yesterday I talked to my English teacher, Mr. James.
昨天我与我的英语老师詹姆斯先生谈过了.
（同位语Mr. James补充解释my English teacher,同位语与其同位成分之间可用逗点开.）