读后感
追答《别了,不列颠尼亚》读后感
香港回归,举国欢庆。我读《别了,不列颠尼亚》之后,一种民族自豪感油然而生。严格来说,这篇文章可以称为通讯或新闻特写。它是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件。记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻。
现在,时光匆匆,我们早已远离了那个激动人心的时刻。但是,内心深处的那一种骄傲感,仍在提醒着我们,那件事的重大意义——香港回到祖国的怀抱,国家的实力在一点点增强,中华巨龙,正在腾飞。
作为小学生(我猜你应该是吧),我能感觉到身边时时发生的变化。生活在变得更好,人民越来越幸福。作为中国公民,我受到这篇通讯背后伟大的民族自豪感的鼓舞,即使有着岁月的阻隔,但爱国情怀永远不会停歇。不忘国耻,为了祖国欣欣向荣的明天,我会加油,立志做一个对祖国有贡献的人。
你去哪找的
别了,不列颠尼亚 教学设计
一、导入 1997年7月1日,香港回归,这是 中华民族的一大盛事,也是世界史上 的重大事件。引入香港回归视频(现 在高一的孩子大多是1996年出生 的)。 在当时,来自世界各国700多家 新闻媒体的8000多名记者采访报道了 这一历史性的事件。这么多的世界级 媒体和报道,结果只有一篇被选进了 我们的语文课本,那它该是一篇什么 样的文章?我们今天就来一起学习这 篇文章《别了,不列颠尼亚》,来重 温一下那个历史性时刻。 二、教学过程 (一) 复习回顾。 在人教版八年级上册第1课,就 有毛泽东的两则新闻《人民解放军百 万大军横渡长江》和《中原我军解放 南阳》,所以,对于新闻的几大要素 同学们都应该不陌生,首先先来回顾 一下有哪几大要素? 标题(正标、副标题)——必有 导语(必有):消息的第一自然 段,或开头的一两句话,一般称为导 语。 主体(必有):主体是导语之 后,构成消息内容的主要部分。 背景:一般说,背景材料是消息 的从属部分。它无固定的位置,但通 常安排在主体之中,有时也可成为消 息的主要材料。 结尾:消息要把事实写得完整, 逻辑严密,结尾需得向亮、有力,发 人深思,给人启迪。
读后感
追答奥
追问意思是你比如读了一篇×××文章,的感受