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目前我国基础教育实施“一纲多本”的教材使用原则,这里的“纲”指的是()。
A. 课程标准
B. 课程计划
C. 教学计划
D. 教学原则
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推荐答案 2023-10-17
【答案】:A
A[解析]课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。“一纲多本”的“纲”指的就是课程标准。
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...
一纲多本
”
的教材使用原则,这里的
“纲”
指的是()
。
答:
【答案】:A A[解析]课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。
“一纲多本”的“纲”指的就是课程标准
。
...
一纲多本
”
的教材使用原则,这里的
“纲”
指的是()
。
答:
解析:“一纲多本”指的是由教育部制定、颁发统一的
课程标准
,然后遵照课程标准,开发经审定的多样化的教材。故这里的“纲”指的是课程标准。
目前我国基础教育实施
“
一纲多本
”
的教材使用原则
。
这里的
“纲”
指的
...
答:
所以“纲”指的是教学大纲,也就是课程标准
。A 项正确。B 项:课程计划即之前的教学计划,是根据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。与题干不符,排除。C 项: 基础教育课程改革纲要(试行)》把原来的“教学计划”更名为“课程计划”。与题干不符...
一纲多本纲指
什么
答:
根据新东方在线查询以基础教育实施“一纲多本”中的“纲”为例,
“纲”指的是课程标准
。课程标准指在一定的课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要的形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议及课程资源开发等方面的指导性文件。因此,我国基础教育实施的“一纲多本”的教材使用原则中的“纲”指...
总说《教学大
纲
》,这《大纲》是什么啊?
答:
发行
使用的
初、高级中学两套语文
课本
中,有以中央人民政府出版总署编审局名义写的两个《编辑大意》,实际上就起到了大纲的作用。“大意”采用了“语文”这个新的学科名称,提出了“听说读写四项并重”的教学
原则
。限于当时的历史条件,“大意”存有明显“思想政治
教育
第一”的偏向。 第二次是1956年实行汉语文学分科...
一本为
纲
还是
多本
齐下
答:
当然二者有很大区别,具体来说:一纲一本是指一个教学大纲对应一种教材,而
一纲多本是
指一个大纲可以有多种不同版本
的教材
。出现这种情况主要是在
我国教育
改革大潮中,将原来一纲一本改为
一纲多本,一纲多本
的好处是在保证一
纲(
即历史社会科学教育方向一致)的前提下,能够使各种版本的教材各尽其优,各...
新
中国
成立以来
,我国的
语文
教材
编写经历过哪几个阶段?
答:
此后,我国义务教育阶段教材启动实施“一纲多本”制,即在
课程标准
指导下,由一些出版社组织编写义务教育学科教材,经全国中小学教材审定委员会审查通过后,即可发行。各地区或学校采用哪个版本教材,原则上可以根据地域特色、学生特点自主选择。一时间,在教育部语文大纲框架内,各套语文教材都把追求特色作为...
全国中小学语文
教材
“
一纲多本
”时代正式终结
答:
我们知道,以前,各个地区小学所
使用的
语文
课本
确实不同,这是因为
我国
幅员辽阔,经济文化发展不平衡,所以义务
教育的
内容也应该因地制宜,有所不同。为此,中小学教材建设开始实行国家统一基本要求下的多样化的方针,即“
一纲多本
”的政策。并于1986年规划了小学9套
教材,
初中8套教材,1990年审定通过供...
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教育一纲多本纲指的是
教育部基础教育课程教材发展中心
一纲多本的钢指的是
基础教育和义务教育的区别
基础教育教材网址
北师大基础教材教育网
教育部基础教育课程改革研究中心
教育部基础教育司
1988年我国颁布了一纲多本