育人的根本在于立德，落实的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
这意味着教育不仅要关注学生的知识掌握和智力发展，还要注重培养学生的品德、体能、审美和劳动能力，使其成为有道德、有文化、有健康和有技能的社会主义公民。
立德是指树立良好的道德品质和价值观，包括诚实、公正、责任、尊重他人、合作精神等方面。这些品质对于学生的人格发展和未来社会的发展都至关重要。在教育过程中，应该注重德育教育，通过课堂教学、校园文化、社会实践等多种途径，培养学生的道德意识和行为习惯，使其成为具有高尚品德的公民。
同时，教育还要注重学生的全面发展，包括智力、体能、审美和劳动能力等方面。智力发展是指培养学生的思维能力、创新精神和实践能力，使其成为具有创新和实践能力的人才。体能发展是指通过体育教育，提高学生的身体素质和健康水平，使其具有健康的体魄和良好的运动习惯。
审美能力是指培养学生的艺术鉴赏能力和审美水平，使其具有欣赏美、创造美的能力。劳动能力是指通过劳动教育，培养学生的劳动意识和技能水平，使其具有热爱劳动、尊重劳动的品质。
育人的方式方法：
1、言传身教：作为教育者，要以身作则，通过自己的言行举止来影响和教导学生。通过言传身教，让学生学会正确的道德观念和行为习惯。
2、注重启发：教育不仅仅是知识的传授，更要注重启发学生的思考能力和创新精神。通过引导学生思考问题、解决问题，培养学生的独立思考和创新能力。
3、关爱学生：教育者要关心学生的生活和学习情况，关注学生的心理健康和成长需求，及时给予帮助和支持，让学生感受到温暖和关爱。
4、多元化教学：采用多种教学方法和手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，让学生从多个角度学习和理解知识，提高教学效果和学生的学习体验。
5、尊重差异：每个学生都有自己的特点和优势，教育者要尊重学生的个体差异，采用个性化的教育方式，帮助学生发挥自己的潜力。
6、引导实践：通过引导学生参与实践活动，如社会实践、科技创新等，让学生将所学知识应用到实际生活中，增强实践能力和社会责任感。
7、建立自信：鼓励学生发挥自己的优势和特长，培养学生的自信心和自我价值感。通过肯定和鼓励，让学生相信自己的能力和潜力。
8、倡导合作：教育者要引导学生学会合作和分享，通过小组合作、团队项目等方式，培养学生的合作精神和团队意识。
9、激发兴趣：通过多种手段和方法激发学生的学习兴趣和热情，如兴趣小组、拓展活动等，让学生从内心热爱学习并愿意主动探索。
10、持续学习：教育者要不断学习和更新自己的知识储备和教育理念，关注教育发展的趋势和变化，不断提高自己的教育水平和能力。