第1个回答 2023-05-03
勤为做七年级语文课课练习题的无价之宝,慎为护身之符。为大家整理了,欢迎大家阅读!
***一***
端午日
【巩固强化】
一、基础训练
1、B
2、***1***燥一躁
***2***浆一桨
3、C
4、不全同。
茶峒:
①包粽子;
②穿新衣;
③吃鱼吃肉;
④用雄黄蘸酒画王字;
⑤赛龙舟。
我们这里:
①包粽子;
②吃咸鸭蛋;
③挂艾叶菖蒲;
④用雄黄涂在小孩的额头及手足心。
5、屈原是我国战国时期的一位伟大的爱国诗人,楚国灭亡后,他满怀悲愤投入泪罗江,以身殉国。相传,这一天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原尸体被蛟龙吞食,便包粽子投入江中,并造龙舟争相竟捞,并鸣锣擂鼓驱赶蛟龙。经过漫长的岁月,这些也便成了一种习俗被流传下来了。
6、有关。相似点是场面异常紧张、激烈,鼓声如雷,呐喊震天。联想。侧面描写。正面描写之外又用侧面描写,更能突出龙舟竟渡的激烈程度和热烈氛围。
7、第二个场面是“河上赛龙船”,写划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞渡的盛况。“数天以前就早有了准备”,准备充分,一点不马虎。“身体结实、手脚伶俐的小伙子”,暗示了竞争的激烈。赛龙船时,作者运用一系列准确而生动的词语,写出桨手、带头的、鼓手、锣手有特征的动作,表现了赛船场面的热烈气氛。“便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”,进一步渲染了龙舟竞渡的激烈程度
二、能力提升
1、文章详写的是龙舟竟渡的场面,其中又重点写划船的人及其精神面貌。
2、
3、持、划、挥动、擂、打、敲打
4、***1***从前来参观活动的人来看,可谓是“全民参与”“官民同乐”;
***2***从对竞赛获胜者的奖励上来看,人们并非为了“红布”“银牌”“鸭子”,是为乐而竞赛;
***3***从参赛的人来看,大家精诚合作,真诚相待。
5、过端午节是为了纪念战国时期楚国的诗人屈原。屈原眼见国家处于危难之中,却无法挽救,他日夜忧愁,最终投汨罗江而亡。楚国民众知道后十分忧伤,驾船奋力营救,为了不让水中的鱼虾把屈原的身休吃掉,他们就在江上划著龙舟、敲锣打鼓,希望能将鱼虾赶跑;还用粽叶包米饭做成粽子,投到江里喂给鱼虾吃,希望屈原的身体不要受到伤害。年年岁岁,这个习俗便流传下来,这就是端午节划龙舟、包粽子的由来。
【课外拓展】
1、奶奶的粽子***或粽子***;我对奶奶的思念。
2、文章开头先用歌谣点明端午节吃粽子的习俗,引起读者的阅读兴趣,与结尾互相呼应;然后用环境描写渲染了故乡端午节清晨的美好景象,自然引出下文对童年的怀念,为奶奶早起包粽子做铺垫。
3、***1***一个“捧”字,细致传神地写出了“我”对奶奶的粽子的喜爱和珍惜之情。
***2***朴实的语言描写,体现了奶奶的慈爱和对孙女的疼惜,表达了奶奶希望孙女过上幸福日子的美好愿望。
4、因为奶奶的粽子是我儿时最美好、最温馨的回忆,一直伴随着我长大;奶奶的粽子有着独特的甘醇,那种纯粹的清香沉淀在心里,让我留恋难忘;奶奶的粽子包含着浓浓的温暖和关爱,也寄托著“我”对奶奶的思念。
5、示例一:故乡是妈妈手中那碗热腾腾的手擀面,每一根都是我长长的思念,无论走到哪里,那种芳香都会让我沉醉留恋。
示例二:故乡是春雨中静默沉睡的小村庄,青瓦窄巷,是一串柔美的音符,一个倾城的绮梦,一抹浅笑的时光。
***二***
伟人细胞
【巩固强化】
一、基础训练
1、huò;xǔ;huì;cuì; jī;
lǚ;liě;shà;mao;ku;
lou;mao;sou;chī
2、D
3、***1***作为伟人的基本素质:高尚的品质、渊博的知识、卓越的才能、过人的毅力等。
***2***贾里的日记是对课文中贾里种种行为的一个总解释,正因为贾里对“伟人”的理解有他自己的想法,所以他才会用他的方式来进行“伟人形象”的塑造,才会有很多出现在他身上的、让人捧腹又不得不让人喜欢的趣事。设计贾里的日记并放在篇首,是为了增强角色的真实感。
二、能力提升
1、那些所谓“可歌可泣”的大事其实都是不切实际的,而所谓“不值一提”的小事更能反映出一个人的精神品质,也自然就格外受到人们的重视。
2、无私,不计较个人得失。
3、取决于他能否正确认识自己并采取正确的方法不断提高自己、完善自己。***言之成理即可***
4、一屋不扫,何以扫天下?
5、非常佩服你,在你身上有很多其他人所没有的优点,但急于求成是无济于事的,千里之行始于足下,相信你会成功的。
【课外拓展】
1、***1*** xù
***2*** sù
***3*** qián
***4***yì
2、***1***在这里指“爸爸从轻处理了此事”或“爸爸没有责罚我”。
***2***在这里指逃学后重返学校。
3、围绕“比喻及其表达效果”回答即可。
示例:这句话用了比喻的修辞手法,生动形象地表现出两个弟弟顽皮沟气、活泼可爱的特点,表达了作者对两个弟弟的喜爱之情。
4、围绕“引出下文”或“承上启下”回答即可。
5、***1***我和弟弟走窗户,爸爸包容我们。
***2***爸爸鼓励我读书。
***3***我扮公主闯了祸,爸爸宽容我。
***4***爸爸劝我放了蚂蚁回归学校。
***5***爸爸鼓励逃学的我重返学校。
6、围绕“自豪、赞美、感激、怀念”等方面来回答。
示例:表达了作者对爸爸能给自己一个充满爱的快乐童年的感激之情,以及对童年生活的留恋。
7、围绕“新颖、形象、引起读者阅读兴趣、有文学色彩、有想象力、有象征意义、突出童年生活的特点、更能表现出作者对童年的怀念”等方面来回答。
8、只要结合文章中作者的任意一种成长体验或人生感慨回答即可。例如“被宽容”“受到鼓励”“感到快乐”“充满爱”“懂得珍惜”“人生有欢乐也有悲伤”等。
9、要准确写出书名、人物,结合相关情节写出性格特点。名著不局限于课标和教材上列举的书目,但必须是整部书。
***三***
古代寓言二则
【巩固强化】
一、基础训练
1、lǚ;duó;shè;jù;qì
2、***1***韩非子·外储说左上;战国末期;韩非;法家
***2***吕氏春秋·察今;战国末期;吕不韦
3、***1***F
***2***B
4、***1******量长短*** ***量好的尺码***
***2******自己的*** ***自己的,指郑人的*** ***他的,指楚人的***
***3******动词,到……去***
***动词,到,往,去***
***代词,指量好的尺码***
***鞋*** ***助词,无意义*** ***代词,指剑***
5、***1***“坐”同“座”,座位。
***2***“反”同“返”,返回。
二、能力提升
1、***1***船已经前进了,但是剑***落在江底***不会随船前进。
***2***像这样找剑,不是很糊涂吗?
2、舟已行矣,而剑不行。
3、除了白费力气之外,是不会有其他结果的。这则寓言讽刺了固守陈规陋习,不懂得根据变化的情况改变看法或办法的蠢人。
4、感悟只要合理就行了。
5、守株待兔、自相矛盾、老马识途、滥竽充数等。
6、两人都思想僵化,不懂得实事求是的道理。因此,事情就做不成:郑人买不到鞋,楚人找不到剑。 联络实际举例,可以举死搬教条,硬套框框,而不顾客观实际的人,也可举一味凭主观想象从事,无视变化了的客观实际的人。
【课外拓展】
1、①D;②A
2、B
3、我本来就怀疑你,果然是你偷了我的鞋。
4、友人是一个知错就改的人。在我们的生活中往往也会有误解别人的事发生,但我们如果能够在了解事情真相后勇于承认并改正错误,那也是难能可贵的。
第2个回答 2023-04-28
1、关键句质疑:
课文中就有这样一句话:贾里弄不懂,“为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视,而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。”
默读,思考:
为了做伟人,贾里做了哪几件“可歌可泣”的事?“不值得一提的小事”指的又是哪一件事?……
2、浏览课文,熟悉情节
学生浏览课文,圈点,汇报。
“可歌可泣”的行为:(1)“仇人”变朋友
(2)追求“矮个风度”
(3)打工计划失败
“不值得一提的小事”:主动要破书。
三、精读思考,探究主旨:
贾里想当伟人,有远大的理想,这决不是坏事。遗憾的是他三次“轰轰烈烈”的伟人行动都失败了,他认为“不值得一提的小事”却让他成了学校的“今日明星”……
1、请同学们再次默读课文,思考一个问题:
贾里三次伟人计划都失败了,你认为他失败的原因是什么?贾里要实现伟人梦,还应该添加哪些伟人细胞?(小组讨论交流,组长做好记录。):
贾里失败原因:
想法不当,不切实际;
不想做小事,只想一鸣惊人;…
应该添加的细胞:
实现伟人之梦的历程虽然充满艰辛和坎坷,但是我相信,“脚踏实地”、“勇往直前”等优秀的伟人细胞一定会帮助贾里走上成功之路!
2、鼓励质疑:
古人云:“学贵有疑。小疑则小进,大疑则大进。”意思是说,读书要学会思考,学会质疑。
现在请大家静下心来默读课文,寻找课文中有矛盾的地方或者含义深刻的句子,看谁提出的问题最有思考价值?……
小说最后有一句话,“爸爸又说贾里长大了”。你是怎样理解的?
从小说中看到,从开始到最后,贾里的变化很大。
从思想上看,他不再空想,终于认识到自己不是伟人,只是一个“普通人”,应该做一些“鸡毛蒜皮的小事”。
从行动上看,他不再着眼于“轰轰烈烈”的大事,而开始做一些“不值得一提”的小事,比如主动要破书。
这说明,贾里不管是思想上还是行动上都进步了,开始成熟了。所以“爸爸又说贾里长大了”。……
3、学生赠言:
经历了三次痛苦的失败,又取得了一次意外的成功,此时贾里心里充满了甜酸苦辣,如果你是贾里的好朋友,你会怎样安慰他?请从自己收集的关于理想的“名言警句”中挑一句送给贾里吧……
四、创造,拓展。
1、人都是发展变化的。看着板书,谁能借用刚学过的数轴来表现人的两种相反的发展变化?……
原点表示什么?(人的起点)
箭头表示什么?(人的两种相反的发展方向)
刻度呢?(表示人生的足迹)
看着这个人生的数轴,想想你该怎样设计自己的人生?老师赠言……
2、选择或设计一句格言做为自己的座右铭,写在语文书的扉页上。
3、推荐阅读《男生贾里》。
附:板书设计:
九、伟人细胞
贾里
庸人普通人伟人
理想远大╋脚踏实地= 成功
我只能给相关的资料你,语言你自己组织吧,因为没有不劳而获的事本回答被网友采纳
第3个回答 2023-03-15
1.男生贾里姓名? 答案:贾里
2.男生贾里性别? 答案:男
3.男生贾里年龄? 答案:14
4.男生贾里身高? 答案:160
5.男生贾里理想? 答案:当一个伟人
6.男生贾里特长爱好? 答案:冒险,出风头
7.男生贾里家庭成员? 答案:贾梅,爸爸,吴家姆妈
8.男生贾里朋友? 答案:鲁智胜
9.男生贾里自我评价? 答案:能出类拔萃,大名鼎鼎
10.男生贾里理想的做人标准? 答案:做伟人
11.男生贾里成长经历? 答案:有滋有味
12.男生贾里成长烦恼? 答案:有一个同校同级娇滴滴的妹妹
13.男生贾里获得荣誉? 答案:今日明星
14.男生贾里成长感言? 答案:校园里常有人在背后点着我说:这个人是作家的儿子。好像没有这个光荣的称号,我就失去了引人注目的资本,其实,我盼望将来会出现这种情况,常有人点着我的家长说,伟大的贾里先生就是这家的长子。而且,周围听到这话的人都连连点头,并不会反问道:“贾里?谁是贾里?”
——摘自贾里日记
第4个回答 2012-10-26
1.(1)他敢说自己很有伟人素质:才智不凡、爱憎分明、勇往直前。总之,可以同每个褒义的成语都拐弯抹角地挂上钩。(2)贾里清楚伟人应该豁达洒脱,但是伟人绝不是那种既不动怒又迎合别人的老好人。一句话,应该旗帜鲜明,有恨有爱,轰轰烈烈。
2.因为贾里在周围人眼里,永远是一个不起眼的小人物,他长得矮小,才过一米六大关,所以他想让别人知道矮个也有风范。
3.因为在临放寒假时,鲁智胜道听途说来一个消息,说是许多高中部的学生都准备在假期里出去勤工俭学。贾里一听这方向,立刻积极行动起来。那些高中生大都是干干送报纸之类的杂活,而贾里准备在这方面一鸣惊人。
4.他一进门,就被接待者一口回绝:“不行,我们不能收童工来打工。你的户口簿呢?”希望采纳!!!O(∩_∩)O~