小学生识字量小，生活阅历少，理解能力差，读不明白古诗是正常的。
以前的私塾教育，孩童学习四书五经时，他们也是不明白的；等他们识字量大了、生活阅历丰富了，孩童时代学习的东西就自然而然明白了。
小学生识记能力特别强，适合背诵国学知识，即使他们不很明白也不影响他们的学习成长。
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第1个回答 2021-09-19
你好，很高兴回答你的问题。我整理了一下，希望可以帮到你。首先，你要了解每个年龄阶段要求。
低年级段（1-2）
进入小学阶段，有不少背诵基础的学生，在学习古诗词文言文的时候，是学有余力的，这个时候，家长无需用大量题目来帮孩子巩固理解能力。我们要知道，低年级学生，在语文学习的启蒙阶段，是一个兴趣培养的阶段。不管是课文选编还是课外阅读，我们要有一个原则：简单。诵读简单、理解简单、语言简单。也就是在学习古诗词和文言文的时候，不会很难，初步感受语言的一个韵律，有一定的想象力，这就足够了。
在1-2年级阶段，课文中的古诗词选编很少，每册有4首必学古诗。而且对老师的教学要求也非常清晰，不能过度去讲解，帮助学生学习字面的意思就可以了。通过配图、故事背景的了解、学习优美生动的诗句、初步体会诗人的一个感情表达。在这里可以给广大家长朋友们提个建议，我们可以通过语文课本中的配图，让孩子进行古诗词的记忆，去理解诗意。不要对孩子做更多的能力要求，在背诵的基础上，家长主要抓默写就可以了。把诗句默写准确，包括标点，简单的文学常识，诗人、朝代、诗人的号，有一定的了解即可。
中年级段（3-4）
升入三四年级后，我们明显发现每一册的语文课本里，古诗词文言文的数量增加了。学习的要求也逐步提高，不少家长会发现，在考试中，孩子这道题丢分比较多，而且明明是学过的课文，完全不会写。首先，我们要了解孩子上课的一个学习效率，其次这些知识点，基础类的学习内容，家长是否帮助孩子辅导巩固过？最后想要提高理解能力，我们还是得从课本入手。去熟练背诵诗句，在朗读和背诵中，体会情感，展开想象，领悟诗文大意。
我们要引导学生学会抓住关键词，去体会诗句的复杂情感，比如：友情、思乡、怀旧等情感，较低年级的时候，情感体会就更准确了。家长在这个阶段，主要应该抓一个阅读量的提高，从抽象到具象的阅读过渡，可以安排一些有针对性的练习，根据孩子的一个真实学习能力，查缺补漏。如果是对诗句理解能力差，那么每天可以做1-2道诗句理解的练习，持续一个月，看有没有提高。如果是背诵记忆差，反复背、默写也要持续一个月。家长做好督促工作，才能有效帮助孩子去提高对古诗词的学习和理解能力。
高年级阶段（5-6）
进入高年级阶段，我们更需要家长去了解语文的课程标准，在辅导的过程中，和学习的目标紧密结合。面临小升初的考试，是需要在能力提高上，对古诗词的阅读理解做好练习。我们通过分析诗句，了解古诗词的内容和情感，同时考试的目标是进一步体会诗文表达的思想感情。在这个阶段，我们更注重对诗文的深刻理解，也就是我们的学生要有哲学思辨的能力。对诗文的情感体会主要体现在：家国情怀、博大胸襟、借景抒情、歌颂诗人的高尚品格等。家长和老师可以把这些考点梳理成复习点，在集中练习古诗词阅读理解的时候，帮助孩子复习。
其次，要培养孩子的兴趣爱好，根据特点循序渐进。古诗词的阅读理解能力，最终会从理解到感悟做好过渡。我们家长在辅导的过程中，要根据孩子的语文学习能力，做好科学合理的判断。盲目地拔高，只会让孩子厌恶语文学习。在日常的学习过程中，我们可以让孩子多去看看一些良好的古诗词相关的综艺节目，比如《诗词大会》等等，从这些节目中，我们也可以启发学生，如何学好古诗词。
关于家长要有明确的方向，在辅导孩子的学习古诗词的过程中，家长还碰到过哪些问题？都可以留言或评论。本回答被网友采纳
低年级段（1-2）
进入小学阶段，有不少背诵基础的学生，在学习古诗词文言文的时候，是学有余力的，这个时候，家长无需用大量题目来帮孩子巩固理解能力。我们要知道，低年级学生，在语文学习的启蒙阶段，是一个兴趣培养的阶段。不管是课文选编还是课外阅读，我们要有一个原则：简单。诵读简单、理解简单、语言简单。也就是在学习古诗词和文言文的时候，不会很难，初步感受语言的一个韵律，有一定的想象力，这就足够了。
在1-2年级阶段，课文中的古诗词选编很少，每册有4首必学古诗。而且对老师的教学要求也非常清晰，不能过度去讲解，帮助学生学习字面的意思就可以了。通过配图、故事背景的了解、学习优美生动的诗句、初步体会诗人的一个感情表达。在这里可以给广大家长朋友们提个建议，我们可以通过语文课本中的配图，让孩子进行古诗词的记忆，去理解诗意。不要对孩子做更多的能力要求，在背诵的基础上，家长主要抓默写就可以了。把诗句默写准确，包括标点，简单的文学常识，诗人、朝代、诗人的号，有一定的了解即可。
中年级段（3-4）
升入三四年级后，我们明显发现每一册的语文课本里，古诗词文言文的数量增加了。学习的要求也逐步提高，不少家长会发现，在考试中，孩子这道题丢分比较多，而且明明是学过的课文，完全不会写。首先，我们要了解孩子上课的一个学习效率，其次这些知识点，基础类的学习内容，家长是否帮助孩子辅导巩固过？最后想要提高理解能力，我们还是得从课本入手。去熟练背诵诗句，在朗读和背诵中，体会情感，展开想象，领悟诗文大意。
我们要引导学生学会抓住关键词，去体会诗句的复杂情感，比如：友情、思乡、怀旧等情感，较低年级的时候，情感体会就更准确了。家长在这个阶段，主要应该抓一个阅读量的提高，从抽象到具象的阅读过渡，可以安排一些有针对性的练习，根据孩子的一个真实学习能力，查缺补漏。如果是对诗句理解能力差，那么每天可以做1-2道诗句理解的练习，持续一个月，看有没有提高。如果是背诵记忆差，反复背、默写也要持续一个月。家长做好督促工作，才能有效帮助孩子去提高对古诗词的学习和理解能力。
高年级阶段（5-6）
进入高年级阶段，我们更需要家长去了解语文的课程标准，在辅导的过程中，和学习的目标紧密结合。面临小升初的考试，是需要在能力提高上，对古诗词的阅读理解做好练习。我们通过分析诗句，了解古诗词的内容和情感，同时考试的目标是进一步体会诗文表达的思想感情。在这个阶段，我们更注重对诗文的深刻理解，也就是我们的学生要有哲学思辨的能力。对诗文的情感体会主要体现在：家国情怀、博大胸襟、借景抒情、歌颂诗人的高尚品格等。家长和老师可以把这些考点梳理成复习点，在集中练习古诗词阅读理解的时候，帮助孩子复习。
其次，要培养孩子的兴趣爱好，根据特点循序渐进。古诗词的阅读理解能力，最终会从理解到感悟做好过渡。我们家长在辅导的过程中，要根据孩子的语文学习能力，做好科学合理的判断。盲目地拔高，只会让孩子厌恶语文学习。在日常的学习过程中，我们可以让孩子多去看看一些良好的古诗词相关的综艺节目，比如《诗词大会》等等，从这些节目中，我们也可以启发学生，如何学好古诗词。
关于家长要有明确的方向，在辅导孩子的学习古诗词的过程中，家长还碰到过哪些问题？都可以留言或评论。本回答被网友采纳
第2个回答 2021-12-01
其实小学的时候读不明白古诗也没有关系的，以后你就会明白的，很多古诗都是积累起来，每天都在读熟读成诵，直到自己有一天，突然明白了，这些诗句都是这样的一个意思，而且情景都能够在眼前浮现
第3个回答 2021-09-18
读小学的时候读不懂古诗，是因为缺乏生活经历，而且理解能力也不够强，所以才会读不懂古诗
第4个回答 2021-09-18
小学时候读不明白古诗很正常，那个时候了解的知识内容是有限的，经历的也是有限的。再者读古诗的时候是需要结合古诗的写作背景来理解的，不能够只看诗而不知道诗写的是何时的事。
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