初中物理实验中,哪些实验多次做是为了减小误差 哪些是为了探寻规律 列个表 简洁点

Question

如题所述

Answer 1

这个问题的回答需要好好的总结一下啊，这样吧，我先告诉你一个总体的经验，过几天我整理好了再发给你。
总体来说，初中物理实验分为两大块：
一为探究性实验，目的是要得到得到某两个物理量之间的关系，或者是某一个规律，这样的实验多次测量的目的是为了探寻一般的普遍规律。如探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关等。
二为测量性实验，目的是要测量（或计算）某个物理量的具体数值，这样的实验多次测量的目的是为了减小误差（因为测量性实验对于数据的准确性要求很高）。如伏安法侧导体的电阻等。

Answer 2

分别举例：
一、减小误差的。
1.测量物体的长度；2.测量定值电阻。
二、归纳总结，探寻规律的。
1.探究欧姆定律；2.探究杠杆的平衡条件；3.探究重力跟质量之间的关系；4.探究物体的质量跟体积之间的关系。这一类很多。

Answer 3

长度的测量 阻值的测量（小灯泡阻值测量除外） 速度的测量
整理后再说吧

Answer 4

伏安法测电，伏安法测电功率。