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中小学教师如何处理教育与科研关系
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推荐答案 2012-07-03
教学是中小学教师的根本任务,科研是提高教师素质及教学质量的手段。 第一,教学与科研是“一体化”,而不是“主管” 与“ 兼营” 的关系。如果把科研当作“ 兼营”,则可有可无。持这种看法的人常常表明的态度是“教学是份内的事,科研是专家的事”。其源盖出于把教学仍看成是“传道、授业、解惑”的陈旧教育观,没有确立以人为本的现代教学思想。 第二,科研与教学是可以结合在一起的。实际上,在复杂的教学过程中,有我们认识不够研究不完的规律,种种正常与异常教学现象的表露不乏教学本质性问题的反映。对它的一番认真思考就是研究,思考之后产生自己的观点、看法、评价,写成文章就是学问。一边教学一边研究,教学与研究相结合,相辅相成,相得益彰,相互促进。久而久之,就形成自己的教学思想和风格流派,此中毫无神秘可言,也并非可望不可及,需要的是执着追求者的勤奋。 第三,科研与教学相辅相成。现代教育科研是以教育现象和教育实践中的实事为对象,运用科学方法揭示其本质和规律的创造性活动。如果作为教师仅仅教书育人而不从事教育科研活动,那么他的教育教学便不会有什么长进。教师只有善于把教育教学工作自觉地纳入研究的轨道,有意识地培养自己的研究习惯,学会在研究状态下工作,在工作状态下研究,才会提高教育教学的质量和效益。理论与实践的统一,工作与研究的一体,才能发挥其循环加速机制,长此以往,才能超越感性。
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第1个回答 推荐于2016-09-16
教育与科研可以同时进行,二者并不冲突,而且是相辅相成、相互促进的。在教育过程中,注重做好科研工作;在取得科研成果时,再把科研成果应用到教育上,使二者实现良性循环。
教师一词有两重含义,既指一种社会角色,又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人,狭义的教师是指受过专门教育和训练的人,并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人。(履行教育教学的专业人员。承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命——来源于《
中华人民共和国教师法
》)
第2个回答 2012-07-13
教育与科研可以同时进行,二者并不冲突,而且是相辅相成、相互促进的。在教育过程中,注重做好科研工作;在取得科研成果时,再把科研成果应用到教育上,使二者实现良性循环。
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答:
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