本人有幸在大一的时候遇到了一位教物理化学的东北老师，他出生在黑龙江，在哈尔滨工业大学毕业，讲课那真的是跟讲段子一样，全班都是笑着听课的，根本不存在的睡懒觉这一情况，也因此他这门课的挂科率比其他老师都低很多。
期初在我得知我们物化老师是个东北人的时候我就觉得这门课很值得期待，虽然听说过物化难学，但我相信有趣的老师肯定能提高我们的学习动力，而且我这个人也很喜欢东北人。这个东北老师在第一节课就用自己那带点东北方言味儿的普通话让我们笑得前仰后合，例如一句“大家好哇，我是你们的物化老师，俺是东北儿得……”
在课堂上，这个东北老师是个活力王。他会用自己独特的口音造出一些梗，比如把难题叫作老逼登，把简单的题叫作小兔崽子，虽然听起来有点刺耳，但凡是知道含义的人都会在笑声中牢牢记住解题方法。如果你被手机吸引了目光，而正巧他看到了你，不好意思了你会被他指着请上讲台，和老师一起探讨正在讲解的问题（我认为此方法甚好！）。当然，遇到一些我们经常错的题他会一顿输出“你们别在那笑，跟你们没错似的。说这都能错？画叉都不会，白给你的分都不要，说说你们都在想啥呢？眼珠长着干嘛呢？！”
来晚了
在生活中，这个东北老师还是个热心肠。每次下课老师都会强调几遍“不会滴问题一定要找我问啊，不管我在忙什么，总会回复你滴！可不会嫌你烦儿~”如果你在课下遇到了他，你跟他打招呼，不管是什么时间，他总会问你“吃了没？没吃去吃点儿？”或者看到你手里提着东西，他也会帮着提点。
和老师团建
总之，在大学遇到一位东北老师那感觉真是倍儿爽！
——————打破我原本对东北人的认知，对东北人好感倍增。原本我对东北人的印象就是很粗野的，甚至觉得他们很不注重细节，大大咧咧的。说得好听些是豪迈，说得不好听就是粗鄙，知道我遇到了我马克思主义基本原理的老师，我对东北人有了全新理性的认识。
·娇小身躯里的巨大能力
这位来自东北吉林的马克思主义基本原理的老师，是在大二上学期的时候上我们的课程，初看她的第一眼，觉得是我们江南水乡走出来的苏杭女子，个子不高但长得很清秀，说话也尽是南方的绵绵细语，实在和我印象中东北女子的形象格格不入。第一次上课，自然不会和我直接开课，按照惯例和我们诉说她的生平。她对我们十分坦诚，主要说了她在吉林大学备战考研时候的经历，当时她的爸爸身患癌症，原本她都要放弃考研了，可是妈妈的鼓励和她考研的梦想支持她继续考研，最后她也如愿来到中山大学的法学系，博士也在中大，哲学与法学的双学位。她让我见识到了东北人内心坚韧的一面，即使面对巨大困难，仍能淡然处之，可见，她小小的身体里潜藏着巨大能力。
·上课幽默风趣、非常有梗
原本我对东北人的印象就是很直率，有啥说啥，却反浪漫主义色彩的。但是，直到她来教我们马克思主义基本原理，她总能把生涩枯燥的概念用浅显易懂的方式讲清楚，总能够让我们会心一笑。好比如卡尔·马克思，生于1818年5月5日，为了让我们记住马克思的生日，老师告诉我们，只要记住“一巴掌又一巴掌，打得资本家呜呜哭”这句话，就记住马克思的生日了，当她说完这句话，我们底下的学生都忍俊不禁。
我的马克思主义基本原理的东北老师教会了我不应带有偏见看待问题，应该理性全面看待人这个独立的个体，更重要的是，我从她身上看到了很多人性的闪光点，坚韧不拔、幽默风趣等等，有这样的一位东北老师上课真的是一件幸福的事，一次极好的体验。
说到这，不得不说我曾经的古代文学史老师，乃是一奇人，在我看来他的气质是十分矛盾的。
首先他是我们的古代文学老师，专业基本功扎实，传统文化素养高，讲话时诗词歌赋和诸子百家信手拈来，给他段没看过的文言文，他就能立马翻译成优秀作文水平的白话文。
其次他是个口音挺重的东北大汉，一米八多，膀大腰圆，小臂极其粗壮。记得有次班会他兴致来了，组织班级左手掰手腕大赛（因为右手要考试写字），最终他碾压全班男生夺冠。
据传他教学生涯只有一次败绩，输给了一个体重两百多斤的篮球特长生。而且他年轻瘦的时候还是他们县的长跑冠军。
他人很不错，十分鼓励后进同学，认为什么时候努力都不晚。
一次他举了自己的例子，他小时候在的学校里，总有几个扛把子喜欢欺负同学，连学校的老师都不放在眼里，他当时也常被欺负，内心很不甘，于是学习电视剧《霍元甲》中的大侠。
在地上挖个坑，每天跳进跳出，练习腿力。还有天天玩双杠，练习臂力。他寒冬腊月戴手套玩双杠，汗透手套，然后冻成冰也照样坚持。
所以虽然现在他略有发福，但依然能玩出很多一般人搞不定的双杠动作。
就这样过去了半载，他觉得自己已经打得差不多了，于是开始了复仇行动。带上了绑了刀片的鞭子，去学校里找那个最嚣张的扛把子。
当时那个扛把子穿着一身很时髦的港式白衬衫，大摇大摆地走着。他上去一脚把扛把子放倒，然后拿鞭子抽他，一边抽一边问他服不服，最后把白衬衫抽成了红衬衫，那个人终于服了。
他用这个事情告诉我们一个道理，大概是人要努力，只要努力，再强大的对手也不可怕。还有就是人不要嚣张，不要骄傲，不然早晚被别人追上放倒。
这是我碰到过如此可爱又剽悍，身上充满了诸多矛盾特质的老师了。
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东北话是一个具有魔力的语言，如果有一个东北老师，那么你会收获一班东北口音的同学。
比如说，一个集体，不管是宿舍还是班级，只要有一个东北人，那其他地方的人，以后在说话的时候，很容易带上东北口音。
为什么东北话，会“人传人”呢？有人就说，这是一种“语音合流”的现象。就是当一群人中，有很多种方言的时候，大家就会在潜意识里面，试图消除这种口音上的差距。然后，东北话比较“省力”，比如说，普通话中“干什么”，用东北话就是“嘎哈”，吃喝等行为，用东北话“造”就可以形象生动描绘了。东北话可以省时省力、简洁明了，更加强力的表述我们内心所想表达的意思。
其次，东北话更具有画面感，东北话的优点就在于，自带画面感，甚至有时还带有听觉与触感等，比如“嗷嗷哭”的“嗷嗷”，“哐哐撞上墙”的“哐哐”等。有人调侃说，普通话是TXT模式，而东北话就是JPG模式，更易于我们大脑把文字转化成形象的画面感。
可能这就是东北话让人无法抵抗的魅力吧。
