为什么大学要上就业指导课

Question

如题所述

Answer 1

因为校方认为就业指导课能够指导大学生形成正确的就业观念，引导学生正确择业，端正态度，特别是现在就业形势不好的情况下，给学生上这样的课，非常有现实意义。

拓展资料：

1. 就业指导可分为狭义和广义两大类。狭义的就业指导，是给要求就业的劳动者传递就业信息，做劳动者和用人单位沟通的桥梁。广义的就业指导，则包括预测要求就业的劳动力资源，社会需求量，汇集、传递就业信息，培养劳动技能，组织劳动力市场以及推荐、介绍、组织招聘等与就业有关的综合性社会咨询、服务活动。

2. 就业的含义是指在法定年龄内的有劳动能力和劳动愿望的人们所从事的为获取报酬或经营收入进行的活动。如果再进一步分析，则需要把就业从三个方面进行界定：一是就业条件，指在法定劳动年龄内，有劳动能力和劳动愿望；二是收入条件，指获得一定的劳动报酬或经营收入；三是时间条件，即每周工作时间的长度。

3. 现在，许多行业的雇主和工人们很欣赏“灵活劳动”这个新概念，甚至认为机动灵活的用工方式是“新世界经济的现实”。一些企业正在向双轨雇佣制方向发展。其核心轨道是全日制的正式雇员队伍，辅助轨道是机动灵活的临时工队伍，每天约有200万临时工在企业里忙碌。同时还存在着规模庞大而又种类繁杂的散工队，其中有秘书、保安人员、工程师、校长、总裁等，他们灵活地用不同方式（以钟点计、以天数计、以工作项目计等）为企业或社会服务。

Answer 2

一、有效地促进大学生就业观念的转变。
就业观念正确与否,是决定大学生毕业时能否顺利实现就业的一个基本条件.有效的就业
指导.能够帮助大学生树立正确的择业观,选择较为适合自己身心特点的职业,使用人单位选择到所需要的劳动者,对国家建设与社会发展.对大学生拓展奋斗领域实现自身价值都具有积极意义.目前,很多学生在初人大学时持有"大一大二先轻松一下,大i大四再努力也不迟"的心态,对自己的未来发展缺乏科学的规划,这往往成为他们面对就业压力时感到手足无措的一个蕈要原因.有不少学生都不同程度的认为考上大学后就业应该是学校负责,家比负责,抱着依赖、等待的思想和态度.被动等待学校推荐、单位选聘或依赖家庭社会关系;同时,他们将我国经济所有制形式中的国有经济、集体经济、合作经济、独资、中外合资、个体经营经济等多种经济成份分为二六九等,把工作岗位分成高低贵贱,一职定终身的观念浓厚,缺乏"先就业、后择业、再创业"的思想.缺乏面向基层和生产第一线就业的意愿,缺乏创业意识,缺乏到社会中去开辟一条属于自己的路的勇气.
二、有效的帮助学生正确认识自己.
大学生最终必将走向社会,职业是人们介入社会的方式,个体的谋生手段是个体实现人生价值的平台,大学生只有在社会中寻找到最适合自己的职业.才能发挥自身的潜能,体现出自我价值.而自我认识是寻找到摄适合自己的职业也就是职业决策的首要环爷.就很多毕业生而言,与其说是"就业困难",不如说是"就业迷茫",不知道自己应该从事什么样的工作,可以从事什么样的工作.这是由于一方面相当部分大学生在中小学期间的主要精力就足学习——应对考试、再学习——再考试.缺乏对自己行为的反思,另一方面大学乍仍然处于生长发育期.尽管生理趋于成但心理却尚未成熟等原因.欠缺自我认识.不了解自己的天赋和性格;缺少职业定位.找不到适合自己的角色.通过《大学生职业发展与就业指导课程》教学活动和实践的开展,有针对性地引导学生理解兴趣、人格、能力与技能、需要和价值观等概念的内涵。
三、有效提高学生的就业能力.
就业能力是近年来出现并逐渐流行的一个概念.通常大学生就业能力被定义为:大学生在校期间通过专业知识以及相关知识的学习、积累和对自身潜能的开发获得能够实现自己就业目标和理想.满足社会的需求,在社会生活巾实现自己价值的本领.也就是说.大学生就业能力小仅仅只是大学生毕业时实现求职就业的能力,而且是大学生找剑工作、保持工作与转换工作的能力.是做为社会人长期的职业发展能力.

Answer 3

大学生对未来没有明确的定位，更没有丰富的经验来支持他们为未来定位、和为未来就业择业，所以为学生少走弯路，故而有此一举。

Answer 4

大学生就业问题一直是高校关注的问题之一，大学就业指导课有利于大学生在毕业时合理安排自己的生活，排除就业烦恼和压力，更好的找到工作...本回答被提问者采纳

Answer 5

我国实行自主择业，该门课程主要针对学生就业开设。