大学生是校园体育文化的主体，较高的知识文化水平，极强的吸收借鉴能力以及善于创造的能力，使他们不自觉地成为领导社会潮流的特殊群体，代表着未来体育文化发展的方向。因此，在校园体育文化方兴未艾的今天，加强对大学生运动休闲文化的探索，也就具有一定的理论意义和现实意义。一、运动休闲文化的内涵运动休闲文化是体育文化的重要组成部分，它是指人们在工作、学习、劳动、家务、社会义务之外的余暇时间里主动地从事身体活动的过程中所呈现出的一种特定的精神环境和文化氛围。包括三个层面的内容：一是物质文化体系，包括运动休闲的设施、环境、生活用品中所渗透的体育文化因素，如运动场、运动服装、运动设施等；二是制度文化体系，指在运动休闲中所遵循的管理文化氛围及所起的特定文化作用，如活动规定、安全管理、管理制度等；三是精神文化体系，指在运动休闲中形成的价值取向、文化观念、道德意识等。二、大学生运动休闲文化的形成、内容与形式（一）大学生运动休闲文化的形成文化是时代发展的产物，它在一定程度上反映着时代的特征，又随着时代的发展而不断演化发展。运动休闲由运动和休闲两部分组成。随着人民生活水平的不断提高，在经济基础的保障下，休闲成了时尚。随着双休制和五一、十一旅游黄金周的实行，人们有了更多的闲暇时间，对健身和健康的愿望使他们更加重视休闲文化。而作为每天有4小时余暇时间的在校大学生，运动休闲也就成了他们中间最持久、最流行的时尚。他们可以根据自己的喜好，投身到体育文化活动中去。当运动休闲与大学生的生活紧密联系在一起，成为一种社会现象时，就形成了大学生运动休闲文化。从运动休闲成为时尚，到形成运动休闲文化，整个过程都是很自然的。（二）大学生运动休闲文化的内容1.物质文化体系。物质文化是大学生运动休闲文化的基础，也是运动休闲文化实施的保障。当代大学生不再把自己局限在校园这个相对“封闭”的生活环境里，不再满足于传统的体育项目，开阔的视野使他们运动休闲的空间遍及社会的各个角落，追求时尚使他们有了更多的选择。为了从“三点一线”的学习生活中摆脱出来，他们开始走出校园，投身到大自然的怀抱中去，回归自然，宣泄情感。同时，一些新兴的体育项目也成了他们的首选，滑旱冰、攀岩、登山、冲浪、蹦极、探险、野营等等，在征服自然的过程中，也使他们寻求刺激和富于冒险的心理得以满足。运动休闲服饰文化也是大学生运动休闲文化的一个重要组成部分，并以丰富的内容占据着特殊地位。印有夸张图案的T恤、故意开洞的牛仔裤、样式各异的花哨运动鞋、棒球帽、耳环、粗大的项链、随身听、墨镜，都成了他们的行头。近几年来，发型也逐渐成为一种文化，从贝克汉姆的一头金发到阿加西的长发飘飘，从罗德曼的“百变神头”到迈克尔乔丹的光头，形形色色的发型已在大学生中间成为一道特殊的风景线。其实，所有的这一切都是大学生追求时尚、表现自我的一种形式。2.制度文化体系。制度文化体系是大学生运动休闲文化的重要组成部分。由于休闲文化是人生享受的文化，大学生运动休闲文化是以群体活动的方式出现的，其活动范围大、自主选择、参与灵活的特性决定了运动休闲是自主、随意的活动。于是，有些人认为运动休闲似乎就不需要管理。但是，从学校教育的角度来讲，不允许对大学生的运动休闲不理不睬，放任自流，这就需要一定意义和层次上的管理，使大学生的运动休闲在学校的宏观调控下进行，加强对大学生运动休闲的组织、引导。各个学校在类型、条件、环境上的差异，决定了相应的政策、制度也应有所不同。同时，规范化的制度体系也有助于吸引更多的大学生。3.精神文化体系。精神文化体系是大学生运动休闲文化的核心，也是校园体育文化中最有价值的部分。校园精神文化体系是维系一个学校健康运行的精神力量，而大学生的精神状态就是其鲜明的外在表现之一。客观地讲，校园体育文化是多种意识形态的温床，在其中可产生各种新的观念和思想。作为高等学校文化参与主体的大学生，正处于最活跃、最富有朝气的青年时代，较强的鉴赏能力、较高的自我表现能力和强烈的表现欲望、较强的吸收内化能力，使他们不会因循守旧。但是，由于涉世未深，他们无时无刻不受社会大气候的影响。而运动休闲文化的兴起，可以起到净化心灵、培养高尚道德情操的特殊作用，在运动休闲中所寄托的理想与追求，意识与观念，可以使大学生振奋精神，陶冶情操，产生较强的凝聚力和向心力。大学生在接受良好的教育以后，又会走向社会，把良好的体育文化带到社会大文化环境中去，对社会大文化起到不小的推动作用，从而使高校校园成为先进文化前进方向的示范区和净化社会文化的一块阵地。（三）大学生运动休闲文化的形式大学生运动休闲文化大多是以“余暇体育”的形式进行的，其运动休闲的组织形式主要有：（1）体育俱乐部（协会）；（2）自发形式的锻炼团体；（3）个人形式参与。目前来看，体育俱乐部是高校开展运动休闲的最基本的形式。如清华大学的“游泳协会”“登山协会”“跳水协会”；北京大学的“赛艇协会”“自行车协会”等等。自发形式的锻炼团体是大学生运动休闲的另一类形式，这类方式多见于校园内朋友之间。个人形式在大学生中为数不多。三、大学生运动休闲文化的延伸1.目标的多元化。大学生运动休闲文化的发展，要求我们不能拘泥于传统的育人目标，而应当以崭新的思维方式，立足于一个全新的、全局的、战略的“教育视野”，适应时代和社会的发展。当前，“终身体育”“健康第一”的体育思想已深入人心，并且这些新的思想在运动休闲文化的目标上有所体现。随着高校体育改革的不断深入，新的体育思想的不断出现，大学生运动休闲文化的目标将呈现出多元化的趋势。2.内容的开放性。大学生运动休闲文化作为一种亚文化，不能也不可能完全与外界隔绝，即使在校大学生相互之间存在一定的独立性，但是人与人之间是需要沟通与交流、协调与合作的。因此，大学生运动休闲文化在内容上具有开放性的特点，并且呈现出开放性扩大化的趋势。新世纪是一个高新科技和信息化的时代，互联网在为大学生提供共享体育文化信息的同时，也为大学生运动休闲文化的创造与发展提供了更广阔的空间。3.形式的社会化。当前，高校的体育俱乐部、自发形式的锻炼团体是大学生运动休闲的有效形式，但是，如果从满足更多大学生不同体育兴趣的长远角度来考虑，这些体育形式又远远不够。一方面，学校体育形式不能满足大学生的需要，另一方面是社会体育的蓬勃发展。在这种环境下，大学生运动休闲文化的生存与健康发展的前提在于社会化。学校与社会互为需要，互相补充，打破了空间上的限制，从而形成一种更加灵活，更加多样化的体育形式，加速了大学生运动休闲文化建设的步伐。所以，社会化是大学生运动休闲文化的一种趋势，甚至可以说是一种必然，也将是当前与今后一段时间里我们努力的方向。［1］卢元镇.中国社会体育学［M］.北京：北京体育大学出版社，2000.［2］曲宗湖.现代社会与学校体育［M］.北京：人民体育出版社，1999.［3］刘一民.余暇体育［J］.天津体育学院学报，1996（3）.［4］曲宗湖，杨文轩.课余体育新视野［M］.北京：人民体育出版社，1999.
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