关于出国留学与学分绩点的问题。
现在刚开始上大三。前两年到现在的学分绩点是2.51 。想要毕业之后出国读研。想必这个成绩肯定是不可以的，而且学校也只是个二本院校。如果提高学分绩点接近3.0请问我接下来的学科要考多少分以上？
另外，是不是国外会列一个专业课的学分绩点？我想看我大三大四专业课再努努力是否可以弥补缺憾。
出国学分绩点计算方法，主要介绍一种常见的算法。
四分制计算
换算方法参见下表：
标准计算方法
是将大学成绩的加权平均数乘以4，再除以100。比较常见的方法还有把各科成绩按等级乘以学分求和再以总学分除之。
出国留学绩点算法举例
例如某学生的五门课程的学分和成绩为： A课程四个学分，成绩92(A); B课程三个学分，成绩80(B); C课程两个学分，成绩98(A);
D课程六个学分，成绩70(C); E课程三个学分，成绩89(B)。 以上五项成绩GPA为：
四分制算法GPA=(4*4+3*3+2*4+6*2+3*3)/(4+3+2+6+3)=3.00
标准算法GPA=[(92*4+80*3+98*2+70*6+89*3)*4]/[(4+3+2+6+3)*100]=3.31 。
中国学生在申请时，应按照自己原先学校采用的GPA制提供成绩，同时注明采用了哪一种的GPA制。
对我国学生很不利的是中国大部分学校的评分都相当严，很多实际成绩很优秀的学生把分数换算成GPA后却还不够3.0，在有些大学里班上前5名学生的总平均成绩都可能会在82分以下，这样在申请美国大学时，GPA都要变成3.0或更低，只能进一些三四流的学校。为了消除这种不利，可以采用两种方法：一是在成绩单或是推荐信以及读书计划中说明这种GPA实际上是由于评分标准十分严格而导致的;二是在提供成绩单的时候，列明这样的成绩在全班，或是全系所排的名次以及百分比。
美国大学经常采用总平均绩点与最后两年平均绩点。总平均绩点(Overall GPA)是将全部所修学科按上述方法计算出来的点数，最后两年平均绩点(GPA
for the last two years)即将最后两年所修各科按上述方法计算出来的点数。
在美国，90%的学校GPA计算方法是采取四分制，仅有10%的学校会采取五分制，即A等成绩为5，B等为4，C等为3，D等为2，E等为1，这些学校的最低入学标准也就相应的提高了。
如果是美国的话，
一般转学有2种：一种是顺利完成一个学位，通常是大专，希望继续攻读更高的学位;另外一种是对目前就读的学校不满意，想进入更好的学校或环境学习。
1、在国内大学的成绩单以及在读证明。
这个是非常重要的，如上所述，美国大学根据什么来判定你的学分情况，就是根据成绩单。根据你在国内修的专业成绩，与国外大学的专业的匹配度，来判定你能转多少学分。一般说来，数学，体育，计算机这种公共课程是可以转过去的。此外，专业课也非常重要，成绩不能低。
2、语言成绩。
转学分的学生语言要求基本跟新生的语言要求一样，如若语言不合格，就不能进入正课的学习，那么双录取的学校是可以选择的，在正课前加修语言课程。一方面，提高英语水平，为后期上课打下坚实的基础;另一方面，也是一个逐渐熟悉美国的机会。
3、以F1学生身份入境，必须在被许可的学校里注册就学。
你要转学，首先必须先获得移民局的批准，而且你现在的学校必须release你的SEVIS记录，新的学校才能发给你新的I-20。本回答被网友采纳
出国留学，除了要考虑申请者的语言成绩，相关考试成绩，软件背景以外，非常被看重的一个因素就是申请者的大学成绩。如果大学成绩一直是处于一个上升的趋势，这样的情况更被看好，因为这就意味着这个申请者一直在不懈的努力奋斗学习。要想去比较好一点的大学，大学绩点要达到3.0以上（4分制满分），也就是百分制的话要达到80分以上。
绩点是课程学习质的体现，它充分反映了学生掌握课程知识的程度，而不包括绩点的学分制是不完整的。因此，许多高校引入绩点制来进一步完善学分制，使课程学分与绩点相结合，成为课程学分绩点，通过计算平均学分绩点来区分学生的学习质量。
如果决定要出国，低绩点会是一个比较大的约束因素，主要体现在奖学金申请的难度上。如果降低门槛，去一些少人竞争的国家，如你提及到的国家，都是一个不错的选择。
瑞典、韩国、加拿大或者新西兰都是可以考虑的地方，至于选择哪个国家不是最大的问题，关键是你是否要决心在物理领域中继续做更高阶段的研究，不然建议读工程硕士，为找工作做准备。这种学位的缺点是一般情况下需自费