第1个回答 2020-07-02
另外，在遍地开花的培训中心里能否找到好老师呢？有很多家长在咨询老师情况时喜欢问老师是哪间学校毕业的，这是必要的但意义却不大，光是各大音乐院校的在校生，毕业生数不胜数，无论是全日制的，还是成教、自考的都算，还有很多非钢琴专业的老师也在教钢琴，使钢琴教育工作者的队伍变得良莠不齐。所以，要真正了解清楚老师所受教育的类别及专业。
有相当一部分家长考虑到孩子初学时不知道能否坚持下去，有时会从学费上着眼，于是就找学费便宜的老师，却不知道这样是害了孩子，使孩子不能从一开始就在良好的指导下学习，通常都走了弯路，使家长和孩子都为此付出更多。
其实对于初学琴的孩子来说，选择的第一个老师是尤为重要的。我接受过很多半途转学的学生，那些在初学时形成的错误弹奏方法常常很难改掉，即使能改掉也要花上九牛二虎的力气才行。所以大多数老师宁肯教初学的孩子也不愿教学坏了弹奏手法的有一定程度的学生
。
对于教师本身来说，专业水平固然重要，但老师对音乐教学的执着和对学生是否有爱心也是衡量的重要标准。引用一句经典的话：“有信、有望、有爱，其中爱是最大的。”作为一个热爱音乐、热爱教育的老师，对音乐有执着的信念应该是不容置疑的。教师对学生有期望，才会着意学生学习过程中成长的每一步，教师和学生、教师和家长、学生和家长之间良好的信任关系也是教育是否成功的关键。
在教育这个爱的事业中，如果缺乏爱，又怎会有爱的奉献？每一位音乐教育工作者都应有一个心志：就是把自己奉献给音乐；奉献给学生；燃烧自己，照亮别人，牺牲自己的享受，为学生的每一个细小的进步而欣喜。
家长在为初学琴的孩子找教师时，除了应从多方面获取教师的信息外，还要耐心的和老师沟通，从而为自己的孩子找到最适合的启蒙老师
。
下面给出几点找老师时可遵循的建议
1、寻找取得音乐学位的老师。
2、与一些可能的音乐老师进行面谈，询问他们教学经历的长短、教学目标以及教学方法等。
3、请记住，一位经常举行音乐会的音乐家并不一定是一位合格的老师。
4、向老师请求出席他的音乐会，你可以观察他的学生们的音乐水平。如果该老师不举行音乐会，请换另外一位老师。音乐会能够刺激孩子们学完音乐课程、修饰自己的音乐，同时帮助学生们热衷于提高水平。
6、选择能够鼓励孩子个性的老师。拥有多种证书和闪光推荐信的老师不一定适合你的孩子。一位老师可能与一个孩子相处得很好，与另外一个孩子却不然。考虑为另外一个孩子选择另外一位老师。这可能意味着很大的差别，孩子是继续学习音乐还是中断他的学习。
7、相信你对老师的直觉。如果“感觉”不好，可能就是不好。我在与儿子寻找老师时有一个有趣的故事。在面谈时，她提到了她的女儿，当时她不假思索地突然提高声音说：“我有个小女孩儿，我真高兴，因为我不喜欢男孩儿。”由于我有个儿子，我不会寻找一个不喜欢男孩的人来与他们打交道。
8、孩子逐渐长大，他可能想自主选择演奏的曲子。必须确保老师比较灵活，能够在做出相关决定时听取学生的意见。
10、与老师讨论课时长短以及孩子每天练习的时间。
11、与老师就相关安排和程序问题落实成文字，如缺席、休假、生病、拖堂、补课、报酬等内容这样，你能够理解有关约定，并乐于遵守。
12、一旦你认真选择了一位音乐老师，给他或她多加关心。老师谋生的职业，是将音乐带入孩子们的生活，他们需要家长的支持和帮助。给予老师足够的礼遇，并表达你的认可，这也是人类最伟大的需要之一。有了合适的老师和乐器，你的孩子已经做好准备，即将踏上令人激动的音乐旅程。
第2个回答 2020-06-09
找老师要特别慎重。好多家长认为，刚开始可以随便找个钢琴老师，或者干脆找个不花钱的，带带孩子，殊不知这样犯了致命的错误，也是对孩子极不负责的表现。我们都明白，不合格或不负责的老师不但不会把孩子的基本功打的牢固，反而会使孩子养成很多难以克服的毛病，尤其在初级时期。特别是手型、手臂、母指及各指关节、指法、手指站立等等，这些问题在初级阶段似乎表现的不是很明显，但带来很多隐患。不要轻易更换老师。一旦找到合适的老师，就不要随便更换。不同老师有不同的要求和教学风格，换来换去，会使孩子无所适从，从而失去了学钢琴的兴趣。
第3个回答 推荐于2017-05-02
名师出高徒，大家都知道这点，所以很多家长在为孩子挑选老师的时候都会选择有水平的老师，这样孩子会更好的接受教育。 依据性格而非专业水准的细微差别，来给孩子选择他的入门老师，是更聪明的做法。启蒙的钢琴老师，一定要有外向的性格，要有起伏的音调，要有纯真的笑容。年纪大小无所谓。 我儿子比较调皮、大胆，结果连换了几位老师都不满意。这中间，我觉得有孩子的原因，也有老师的原因，最重要的还是中间环节沟通不畅。像挑第一个老师的时候，我在培训中心看了好多，但每位老师的介绍就那几句，姓名，年龄，毕业院校，钢琴专业水准，我反正觉得个个教孩子都没问题。报名老师也说随便挑一个就好，我就挑了一个比较温和的年轻女孩，因为我的孩子比较外向，而且特别有自己的主见，我觉得温和的老师比较容易相处。结果，没上两节课，我发现这位老师根本管不住我家孩子，她太温和了，结果孩子就不会好好学习。 第二次，我们接受教训，特意换了个比较威严的男老师，但上过一次课，孩子就再也不肯去见那位老师了，说讨厌他!我倒觉得其实那位老师不错，该板脸的时候就板脸，但孩子强烈地表示反对我也不能勉强他。 第三位老师，折中，找了一位既温和又严肃的老师，一位老太太，是从国外归来的，在国内也教了不少年的琴，我觉得她专业好，资历深，而且，年龄够成熟，应该对付孩子比较有经验吧，但几节课下来，儿子虽然没提出换老师，却进步很慢，仔细跟他聊了聊，他说，和这个奶奶根本没有交流，就只知道重复那几句话，反正你听也好不听也好，由得你，只要不调皮捣蛋，学成什么样她也根本不会过多去管。 合适的老师肯定有，关键是要掌握选择的办法。首先，4岁的孩子不需要专业教授来教。这个年龄，跟孩子性格能够产生化学反应的老师最合适，所以女老师居多，男孩子女孩子都比较容易接受她。要挑孩子第一眼看到就喜欢的。她的声音动听，她的笑脸吸引人，她的性格开朗。初学者老师的性格，比她自己能不能弹好肖邦要重要得多。 更重要的是，老师要把教琴当成自己喜欢的事情，我觉得这个是装不出来的。最好的老师，是既不乏严厉但又随时面带微笑。老师讲的每一句话都要有意义，有道理，即没有废话，更没有大话。老师应该对每一堂课都认真对待，认真准备。从不迟到，决不早退。 启蒙钢琴老师最重要的还要有耐性和爱心。她要真正觉得教孩子弹钢琴本身就是件快乐的事情，而不只是赚钱的工具。当然，当老师是一份工作，最好的工作是又赚钱又享受。此外，老师的状态也要保持稳定，要一直对工作很用心。第一堂课表现得不错，之后就越来越马虎和松懈的老师不适合孩子。 另外，家长选择老师，一定要找经常给予孩子表扬的老师。老师的表扬和鼓励是对孩子最好的启发和激励。中国的老师最大的问题就是对于表扬非常吝啬，这是我最不能赞同的。赞美能培养孩子的自信，赞美会使孩子想做得更好。赞美会使孩子骄傲?这已是过时的想法! 最后，但绝非最不重要的，就是要挑有想象力的老师。启蒙老师的语言不能只局限于“这里响，那里轻;这里对，那里错”，孩子对这样的语言不感兴趣。老师的表达方式要是孩子喜欢的。比如，两个不同音量的乐段，可以把一个形容成“舞台上有很多小孩子在跳舞”，另一个则形容成“这里只剩一个小孩子在跳了”，小朋友立刻就会有非常直观的印象。老师是不是有这种想象力，是不是能够用孩子听得懂的方式表达出来，这也是对老师的一种考察。我们在前面章节说到的，用大象、小鸟来形容音高和音量，孩子既喜欢听也听得懂。 我再和家长们分享一个小秘诀：根据我多年的经验，即使找到了好老师，她也不可能时刻都保持最佳状态。因为钢琴学校的课排得满，一个老师从早上八点教到晚上八点，怎么可能十二个小时都精神上佳。这里有个小窍门，就是把孩子的课尽量往上午排，挑老师精神体力最好的时候。 看了以上内容，相信家长朋友知道如何给孩子挑选钢琴老师了。选一个好钢琴老师，帮孩子学好钢琴。本回答被提问者采纳
第4个回答 2016-01-25
选择钢琴老师不要只追求名师，要根据孩子的自身状况来找合适的老师，一般孩子学琴，初学的比较多，这时候要找一个在音基和指法方面比较擅长的老师，可以让孩子打好基础，不至于养成很多不好的弹奏习惯。而且孩子和老师必须能否相处的很愉快，如果老师教学水平不错，但是由于教育方式不对，使得孩子对老师比较反感，在这样的氛围下，孩子肯定也不能学好钢琴。